關於現代閱讀考試，現代閱讀考試考試的內容

通讀，仔細閱讀，然後把握住大體思路，把握住中心。

現代閱讀 （2）.

閱讀材料是《為父》（馮子愷），這是一部散文作品。 共設4道子題，總分16分。

第 11 題（4 分）測試考生在理解角色時的情緒。

測試題是：根據課文中的句子猜測孩子的情緒。

答案是：第二段是爛的（喜悅、驚喜等），第四段是憧憬的（渴望、懇求等），第六段是勉強的。

第 12 題（4 分）評估考生分析和理解文字中句子的能力。

答案如下：那些不承擔負擔的人的無情; 他自己的家庭很窮。

第13題（4分）測試在語言情境中欣賞風景描寫句的表現效果的能力和功能。 “院子裡的柳樹在春光中搖曳，殿前飢餓的燕子在馬廄的新巢上輕聲低語。 ”

問題是：第14段的行句中描述的春天景象有什麼特點？ 作者描寫這春景的意圖是什麼？

答案如：溫暖，充滿活力; 進行對比，突出承載者的無情和孩子的無助。

第 14 題（4 分）。

標題是：關於文末的“我就不說了”有兩種看法，第一種是“父親應該繼續”。 第二種“父親不應該繼續下去”，你同意哪一種？ 簡要說明理由。

答案是：沒有，因為孩子還小，很簡單，人生觀、價值觀還沒有真正形成，再這樣下去，就會誤導孩子，顛倒是非。 同意。

現代漢語閱讀是漢語考試的一大科目，約佔15分。 它們是總結問題、理解問題（意義問題）、欣賞問題，在此之前，還有角色問題。

這一次，它被進一步分類。 總結題，包括事件概括和影象概括（有兩種型別，一種是只總結，另一種是內容和分析相結合），需要抓住要點，注意格式。

理解題是意義題，包括對關鍵詞、關鍵句子和關鍵段落的理解。 對意義的理解一般從兩個方面，一是本身的意義，表面的意義，二是語境的意義，語境的意義，深層的意義，比喻或象徵的意義。

欣賞問題，包括單詞、句子（修辭和描述）和段落（相關的寫作和敘述順序）的作用。 它通常是三部曲的回答模式。 首先，在解釋乙個詞，或者指出它是什麼樣的修辭或描述時，它也是在詢問原意，原意。

第二個是文章中的意義，第三個是上下文的作用。

在第一次現代閱讀中回答問題的過程是專注於標題，閱讀問題，並圈出段落。 第二次閱讀帶有提示的文章時，我應該已經知道主角，或者主要事件。 畫出主要事件的邏輯、情感發展的過程、精彩的句子、關鍵句、中心句和關鍵詞，總結文章的關鍵詞和中心。

第三種是回到題目，根據題目回答問題，有些題目可以直接寫在答題紙上，而涉及文章主旨思想和關鍵句子理解的最後乙個大題的題目，可以寫在試卷上，然後抄寫在答題紙上。 第四關是檢查，注意得分。