什麼是實地考察報告，什麼是實地考察方法？

實地考察法它是科學研究中使用的一種調查形式。 田野調查，也稱為田野調查或田野研究，是屬於人類學範疇的乙個概念。 它主要用於自然科學和社會科學的研究。

它要求答辯人與答辯人一起生活一段時間，以觀察、了解和理解他們的社會和文化。 田野工作的理想狀態是調查員在調查現場居住至少兩年，並精通受訪者的語言。

這樣一來，便於對被調查的晉公升不足人群的文化進行深入研究和解讀。 傳統的田野調查方法費時費錢，另一方面，如果方法使用不當，其信度和效度將大大降低。

實地考察方法的實踐

調查地點的選擇對調查的成功至關重要。 中國幅員遼闊，有數以萬計的村莊。 一般來說，調查應該在具有特色或更典型的地區或村莊進行。

所謂特色，是指該地的社會或文化比較特殊，與其他民族或其他地區有很大不同。

例如，類似於永寧納西族。

阿朱與裕固族的聯姻。

婚主的帳篷，福建惠東。

人們長期居住的習俗很有特色。 在多民族交融的地方進行野外發掘的文化內涵也是乙個很好的研究物件，特別是在兩三種不同文化交匯的地區，如甘肅、青海等文化、藏傳佛教和漢族文化交織的地區，相互影響很大。

早在80年代，我就發現玉固族帳篷代頭族的婚姻與納西族阿朱族的婚姻相似，我最初判斷這種婚姻習俗不是我自己人固有的，但一直沒有時間去調查。 2000年，我有乙個碩士生。

去調查，調查結果證明你的假設，並寫主人**。

田野調查對教育研究的意義。

“田野調查”是一種相對較新的教育學科學研究方法，是教育和科學研究方法的進步。 國外人類學和社會學對田野調查十分重視和流行，如“田野調查”、“田野調查”、“田野描述”等。 這裡的田野不僅僅是野外，實際上已經成為“生活”的代名詞。

田野成為新理論的產生點，不僅在書本和書房裡，而且在教育教學的實踐中，只有田野才能真正解決問題。 因此，只有改變教育研究的方式，才能真正解決問題。

教育科學研究一直受到自然科學研究人員的批評，因為它缺乏科學性和缺乏實地研究方法。

該應用可以將理想課程和正式課程轉變為操作課程，教師理解的課程最終可以轉化為學生體驗的課程和終身課程。 教育理論不僅是要做出經驗和理論貢獻，而且要運用到實踐中去，走進田野，真正走進課程，做田野調研，是教育研究的新情況之一。 正是因為我們的教育一直比較以實證和科學為導向，以至於我們缺乏田野和田野研究，我們脫離現實，過多地模仿和借鑑，從教育實踐和教育領域產生較少的理論，田野研究對於教育科學研究中的一些特定領域來說是很有意義的， 由於不同族群的情況不同，我們目前的教育研究更多是基於多數族群的研究正規化，沒有更多地考慮少數民族。

田野調查的研究可以為我們國民教育的發展建立一種新的研究正規化，使民族教育的研究更加貼近民族的現狀，進而對其他教育研究領域也有很大的借鑑意義，當然，這種借鑑是值得思考和探討的。

各位朋友，田野調查的準備階段主要做以下工作：田野調查是一項比較複雜、系統化的工作，包括前期準備、實地調查、資料分析和結果呈現等環節。 其中，準備階段主要包括以下幾個方面：

1.研究設計研究主題：首先要明確研究的目的和主要研究領域，明確研究問題和研究目標，制定調查設計方案和實施流程。

2.確定樣本量和選址：在進行調查之前，有必要確定研究樣本的數量和選址，包括確定研究地點、人群調查範圍、取樣裝置等。

3.確定調查方法：在田野調查的準備階段，有必要明確使用什麼樣的調查方法，如問卷調查、深度訪談、焦點小組討論等。

4.制定問卷和調查指南：根據研究人員需要了解的內容（包括問題的型別、順序和深度）制定問卷和調查指南。

需要針對不同的調查方法和目標制定不同的問卷和調查指南。 5.培訓調查員：

在田野調查的準備階段，需要對調查者進行培訓，以確保他們了解研究的目的和過程，並掌握正確的調查方法和技巧。 此外，還需要對調查人員進行管理和監督，以確保調查的質量和準確性。 6.

確定調查費用的預算：實地工作需要大量的人力、物力和財力，因此需要提前確定調查費用的預算，並相應地控制和管理調查過程。 綜上所述，田野調查的準備階段主要包括研究課題的研究設計、樣本量和選址的確定、調查方法的確定、問卷和調查指南的制定、調查人員的培訓、調查時間和調查費用預算的確定等，可以保證調查的順利進行，有效保證資料的質量， 從而為後續的資料分析提供準確可靠的資料依據。