有趣的故事會，如何講乙個有趣的故事

看看它。 盼星辰盼望月亮，終於盼望春運會。 雖然我們班的成績不是很好，但這次運動會給我們帶來了很多快樂。

今天是陰天，太陽也不想出來看我們的比賽，就拉起一朵雲遮住臉，耳邊吹著一陣冷風。 但運動員們精神抖擻，啦啦隊員們也拿起啦啦棒，準備吶喊歡呼。 我也不例外，我不是運動員，但我是最響亮的，所以我等著看節目！

專案很多，但我只有粗略的記憶：在300公尺比賽中，我們獲得了第一名; 在400公尺比賽中，我們獲得了第三名，這也非常好; 男子400公尺接力是第四......

我印象最深的是女子400公尺接力和教師賽。

說到女子400公尺接力，我們非常興奮，因為我們在幾個專案上都沒有獲得第一名，所以我們觀看了女子400公尺接力。

第一棒是譚雅婷，我們大聲喊叫，歡呼雀躍，她聽到我們的聲音，跑得更快，把對手遠遠甩在身後; 邵志文也很堅強，她聽到我們的喊聲，對我們笑了笑; 到了王玉怡，她的速度比較慢，同學們都很著急：有的認為拉拉棍不夠用，就扯下紅圍巾，用拉拉棍揮舞; 有的拿起啦啦隊棒，猛烈地揮舞著，全都隨風而行。 我扯著嗓子喊得臉都紅了，生怕王玉一聽不見。

王玉怡咬了咬牙，像是要和什麼人打架，最後從第五衝到了第三。 這時，烏雲飄散，太陽露出他的臉，彷彿在鼓勵我們：友誼第一，競爭第二。

現在是教師比賽的時候了。 教師賽類似於接力賽，即跑一圈，多跑乙個人。 看到一向溫文爾雅的老師們穿著運動服在舞台上，同學們都熱情洋溢，如潮水般湧上了賽道。

人群中，我被很多人擋住了，踮起腳尖看不到周老師的影子，只能拼命喊。 最後，五位老師一起跑，從幾個人側身跑，到前面五個人拉著後面的人跑，看樣子就像在玩老鷹和小雞。

回去的路上，看到同學們垂頭喪氣，就安慰同學們說：“沒關係，冠軍輪流，等大家都輸了，說不定下次還能拿到第一名呢！ “雖然這次運動會我們沒有拿到證書，但我們都做了自己該做的事，體驗了比賽的樂趣，這就足夠了。

下面描述了如何講述有趣的故事：

1.給故事起個名字。

父母給孩子講乙個“無名”的故事，然後讓他們根據故事的內容為故事想出乙個好聽的名字。 家長要指出名字上的不足之處，例如，孩子可以用幾個長句作為故事的名字，也就是家長應該告訴孩子，故事的名字要簡單，不超過一句話。

當孩子能夠用引言的語言說出故事的名字時，父母可以告訴孩子，這個名字就像故事的帽子，乙個故事可以戴不同的帽子，鼓勵孩子為故事想出更多更好的名字。

2.複述故事。

父母首先給孩子講乙個小故事，然後讓他們重複這個故事。 家長要注意，剛開始玩這個遊戲的時候，家長講的故事不要太難，情節也不要太複雜。

3.看圖片繼續故事。

家長和孩子一起看報紙，孩子看圖片，家長讀文字，給孩子講故事給報紙聽。 故事講到一半時，家長停下來，然後讓孩子按照**的方向猜故事背後的情節，通過看圖繼續故事。

我們如何用英語告訴孩子和講故事？ 師傅給孩子們講乙個“無名”的故事，然後根據故事內容給孩子們發訃告，讓孩子們為這個故事想出乙個好名字。 家長應強調名稱中的缺陷。

例如，孩子們可以用乙個長的例子給孩子講有趣的故事嗎？

母親應該指出名字中的缺點。 他們一定誤解了，睡前給孩子蓋上被子，讀一本歷史書，這並沒有錯。 相反，這樣的習慣是好的。

美國教育部邀請了乙個專家小組來分析10,000個閱讀研究專案。 該小組發現，影響閱讀素養發展的唯一重要活動是大聲朗讀。

該小組還表示，父母應該在孩子開始閱讀後繼續大聲朗讀給他們聽。 你打算如何反對那些不想聽的孩子？ 我們熱情地給孩子們讀故事。

講故事的技巧是什麼？ 為了讓孩子對閱讀產生興趣，父母必須首先表現出他們喜歡閱讀。