作文：我的小朋友應該用動作來形容急迫和急迫!!

我的小夥伴。

說到朋友，我有很多：在小區、幼兒園、小學，但如果要說最好、最親密的夥伴，就得算我以前的同學——楊毅。

從一年級開始，一連串的友誼就把我們聯絡在一起。 我沒有和他爭吵，我們互相幫助，幾乎就像乙個人。

期末統一考試，還有兩分鐘開始，同學們都在備考。 我一開啟鉛筆盒，突然發現我忘了帶尺子。 回家撿來已經來不及了。

都是我的錯，這個時候忘了帶尺子。 楊逸聽了，立刻一言不發地走到自己的位置上，毫不猶豫的“啪”的一聲，把新買的尺子折斷了，給了我一半。 我驚呆了，“啊，新統治者！

我深情地看著楊逸，手裡拿著那把半切尺，不知道該說什麼。 他笑著對我說：“拿去用吧。

這時，上課鈴響了，我趕緊回到座位上，等待考試。

放學回家後，我從鉛筆盒裡拿出一把半截尺子，把它當作一件珍貴的物品來欣賞。 我決定珍惜它，因為在那短短的半個尺子裡，我們深厚的友誼凝結在一起。

我的小夥伴。

我有乙個很好的同學，也有乙個我的好夥伴，我們一起玩耍，一起快樂地學習，留下了許多美好的回憶。

我們從一年級開始就在同乙個班級，直到四年級才分開，這讓我更加懷念我們一起度過的日子。

她有著一頭烏黑的頭髮，一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛，雖然嘴巴不小，但嘴裡卻經常開心地蹦出一些笑話和幽默的話。 當你笑的時候，不要說它有多精彩！

記得這三年，我們都是班長，都是競爭對手，經常你在學習上追我，從不互相嫉妒，私下裡，我們也是很好的朋友，雖然有時候會因為一些事情吵架，但過一會兒，我們馬上就和好了。 二年級第一學期，我們班發生了傳染病“水戲”，很多學生被感染，身上長滿了痘痘。 它也具有傳染性。

老師只好採取分離的形式上課，沒拿到就坐在前面，拿到就坐在後面，中間有一條走廊。 有的同學在上課的時候很慌張，我們作為班長要保持紀律，同學們總是尖叫著，我有點不知所措，但此時，她皺了皺眉頭，“川”字在她的眉間形成，她拿起鞭子，用力的敲在講台上， 大喊：“安靜，安靜......學生們愣了一下，都悄悄地走進了教室。

我暗暗佩服她在恐慌中的冷靜態度。

這就是我喜歡她的方式，我想念她，我多麼想再次在一起！