歷史選修課III（20世紀的戰爭與和平）需要總結和總結

我不知道歷史選修課 3 中有什麼。

考試中心列表]。

1 第一次世界大戰。

1）第一次世界大戰爆發的歷史背景。

2）第一次世界大戰的程序。

3）第一次世界大戰的後果。

2 凡爾賽：華盛頓體系下的和平。

1）凡爾賽體系的建設。

2）華盛頓體系的建設。

3）“非戰爭條約”。

4）國際聯盟。

3 第二次世界大戰。

1）第二次世界大戰爆發的歷史背景。

2）第二次世界大戰的程序。

3）反法西斯戰爭勝利的歷史意義。

4 雅爾達政權下的冷戰與和平。

1）美蘇冷戰局勢的形成。

2）世界人民反戰和平運動的高潮。

3）七八十年代，美蘇從緊張對峙走向尋求緩和對話。

4）聯合國的出現及其在維護世界和平方面的主要活動。

5 區域性戰爭的燈塔。

1）韓戰和越南戰爭。

2）中東戰爭。

3）印巴戰爭和兩伊戰爭。

4）海灣戰爭。

6 和平與發展是當今世界的時代主題。

本專題重點討論自二十世紀初以來發生的重大戰爭以及人類為和平所做的努力。 這個話題在傳統高考中占有相當大的比重，主要集中在兩次世界大戰和二戰後國際格局的調整上。 高考命題具有以下特點：

1）二戰給人類帶來的大災難是高考的重點，反思戰爭、追求和平是高考的主題，比如2008年寧夏綜合試卷第43題對戰爭殘酷性的描述，2008年山東綜合試卷對國際聯盟和聯合國的考證。

2）新課程公升考題涉及的材料比較少，題級不多，這體現了高考對選修內容的要求，即不追求“太難”和“太複雜”。

3）本專題內容與高考熱點話題密切相關，如中東問題、朝鮮半島問題、聯合國的作用、伊拉克問題等。

高頻測試中心]1. 第一次世界大戰。

1 為什麼第一次世界大戰在20世紀初爆發？

1）20世紀初，各大資本主義國家相繼進入帝國主義階段，殖民地意義重大;與此同時，主要資本主義國家的力量平衡發生了重大變化，美德上公升到榜首。

在第一名和第二名，英國和法國落到了後面。

第三或第四位，世界殖民地已經瓜分，英國和法國佔據了最多的殖民地。 經濟實力迅速增長的國家，如德國和美國，正在要求根據新的力量平衡重新瓜分世界。

只需在圖書館上查詢即可。

第一次世界大戰前，德國擁有一支龐大且裝備精良的軍隊，奧匈帝國在政治、經濟和軍事上都依賴德國，擁有 623 萬軍隊和裝備精良的軍隊。 英法俄三軍有873萬兵力，擁有絕對優勢的海軍力量，英法艦隊可以封鎖德奧，切斷海外聯絡，但英法軍分散，裝備簡陋。 從戰爭預備役部隊來看，德國、奧地利、土耳其、保加利亞的人口為1億，領土相連，調兵方便靈活; 但是，他們所擁有的只有他們自己的資源和被戰爭手段奪取的被占領國家的資源。

英國、法國、俄羅斯、義大利四個協約國的人口達到1億，但相對分散; 但它可以廣泛利用殖民地和中立國的資源，有利於長期戰爭。

因此，一旦發展成持久戰，盟軍將處於劣勢。

從經濟角度來看，這對協約國更有利，首先，同盟國的海上交通被協約國封鎖了; 其次，同盟國的殖民地此時已被協約國瓜分，協約國具有明顯的優勢; 第三，盟軍被排除在協約國的金融體系之外，被嚴重邊緣化。

2010屆畢業生複習了戰爭模組。

第二次世界大戰。

侵略是瘋狂的，綏靖是傷害他人和自己的。

和平還有很長的路要走。

學習內容要點：

1 第一次世界大戰。

1）簡要描述第一次世界大戰爆發的歷史背景，了解為什麼世界大戰直到20世紀才發生。

2）簡要描述第一次世界大戰的程序，並認識到德奧集團失敗的原因。

3）簡要描述第一次世界大戰的後果，了解世界大戰對人類歷史發展的影響。

2 凡爾賽：華盛頓體系下的和平。

1）了解凡爾賽會議和華盛頓會議建立帝國主義和平制度的歷史事實，分析制度的本質和不穩定性。

2）了解《非戰爭條約》的主要內容，承認其歷史作用。

3）簡要介紹國際聯盟的成立和主要活動，並評價其歷史地位。

3 第二次世界大戰。

1）了解二戰爆發的歷史背景，概述二戰是如何逐漸從區域性戰爭演變為全面戰爭的。

2）了解國際反法西斯同盟成立和重大戰場重要戰役等歷史事實，了解反法西斯國家如何走向勝利之門。

3）簡要說明反法西斯戰爭勝利的歷史意義，吸取第二次世界大戰的歷史教訓。

4 雅爾達政權下的冷戰與和平。

1）了解美蘇冷戰形勢形成的主要過程，了解冷戰形勢形成的原因和特點。

2）了解世界保衛和平大會、羅素-愛因斯坦宣言、六七十年代美國反戰運動等歷史事實，分析戰後世界人民反戰和平運動高漲的原因、特點和意義。

3）了解七八十年代美蘇從緊張對峙到尋求緩和對話的背景和過程，並指出從中得到的啟示。

4）了解聯合國的成立及其在維護世界和平方面的主要活動。

5 區域性戰爭的燈塔。

1）了解韓戰和越南戰爭，了解區域性戰爭與冷戰的關係。

2）了解中東戰爭的發展歷程，了解中東問題的複雜性和解決中東問題的難點。

3）了解印巴戰爭和兩伊戰爭，分析地區衝突的原因和教訓。

4）了解海灣戰爭，了解高技術戰爭的特點和影響。

6 和平與發展——當今世界的時代主題。

（一）認識和平與發展是當今世界兩大時代主題的客觀基礎，把握當今世界國際形勢發展的大趨勢。

2）結合歷史事實，理解和平與發展這個時代兩大主題的辯證關係。

通過學習，學生將了解20世紀戰爭與和平運動的發展以及重要的歷史事件、人物和現象; 提高觀察和分析歷史問題的能力; 進一步培養熱愛和平、關愛人類的正義感和高尚情操; 要通過總結歷史經驗，進一步認識戰爭的根源和真正的危險，樹立憂心和安寧感，增強維護世界和平的自覺性; 我們要進一步弘揚世界人民在世界反法西斯戰爭中不畏強敵、堅韌不拔、犧牲的愛國主義、國際主義和獻身精神，為維護世界和平的神聖事業而不懈努力。

選擇C,,,A肯定是錯的，德國在與蘇聯作戰的時候，基本上已經做到了它面前的協約國，所以它不存在B，因為萊茵河非軍事區是當時凡爾賽條約造成的，所以B不是，D，基本上反對英法入侵捷克斯洛伐克， 而當時德國的國力已經比較強了，捷克斯洛伐克是當時世界第七大資本主義強國，德國沒有強大的國力也做不到，不符合題目，所以選擇cps，軸心國名義上是反對共產國際的高中歷史 這個問題其實很簡單請採納， 謝謝。

布林什維克是社會主義者，德國是堡壘，是遏制社會主義......的堡壘

希特拉說這話的時候，英法兩國正在奉行綏靖政策，他想利用英法兩國對社會主義蘇聯的仇恨，利用漏洞，趁機擴大自己的勢力。