馬上就要開學了。 我擔心自己數學不好，我該怎麼辦？

有一種說法是，期末考試臨近，孩子的數學不好，作為家長，可以對孩子進行定向輔導，把握整個學年的學習重點，讓孩子暫時做一些深入思考的問題，可以幫助孩子提高數學考試的成績， 事實上，它還可以幫助孩子增強考試的信心。

豐收指日可待。 祝你一切順利！

時間一去不復返了。

數學是所有學科的基礎，因此數學非常重要。

如何學好數學？ 我不想多說諸如在課堂上認真聆聽、課後複習等事情。 數學是“死的”和“噁心的”，因為數學公式是不可變的，但你也要學會在解決問題的過程中設定公式。

所以，在學習數學的時候，千萬不要覺得“差不多”，稍微懂一點就要弄清楚，而且你腦子裡秦尋牧的思路一定要清晰，不能因為字數太多、題目太多、條件多而覺得解決不了這個問題。 只是因為大家都以為容易，卻忽略了，考試的時候不去查這樣的題，所以就犯了錯誤。 對了，還有一點，那就是做練習，練習題是不一樣的，而且題目肯定很多，所以一定要找到對題。

其實，如果你的數學成績不好，你可以幫他複習一下，把數學課上所有的公式和定理都總結一遍，然後做一些練習。

馬上就要到學期末了，但是如果我的孩子數學成績不好，我該怎麼辦？ 如果孩子的數學不好，老師很難彌補，所以要慢慢來，不要著急，最好請數學老師輔導你。

然後多複習，多做題，當場磨槍，不開心就點亮。

小學數學難度比較低，所以如果你成績不好，就帶孩子去複習題吧！

最好、最科學的學習方式是培養興趣，我個人認為就是遊戲。 不同的遊戲在不同的時間和不同的情況下對不同的人有不同的影響和影響。 有些遊戲對另一些遊戲來說是一種精神上的破壞，推動了迂腐領域的統治。

但也有鍛鍊人們思維能力的遊戲。 這就是我建議你在業餘時間做的事情，多做一些令人振奮或令人興奮的遊戲。 擅長數學的人，一定要有很強的邏輯思維，其次要注意細心細心，數學中的乙個符號可以改變一切。

所有的定理都是人說的，所以只要你有理性的思維，靠著最基本的加減乘除運算，就能自己掌握所有的規律（雖然這麼深奧的境界，現在，你不可能這麼快就達到，但也可以作為人生的目標）。如果你還很年輕，複習你所學的所有法律是很有用的。 並向您推薦學生數學詞典，這是乙個不錯的選擇。

記住概念，多想，問題是要做的，但是，從基礎問題開始，1是建立信心，2是學習概念的應用！

呵呵，看到這道題，我才想起我上初中的時候，數學很差，不管怎麼樣，然後媽媽很擔心我考不上高中，四處打聽，然後我報了乙個數學班，就是那種小班， 乙個班級幾個學生，當然我也想好好學習，所以對老師很用心，下課後留下的作業也做得很用心，就算當時做不到，老師講的時候，我也會用心學習，回家總結， 下次遇到這樣的問題，我會快速解決，慢慢積累乙個問題，結果就會出來。我想提醒大家的是，你要多做題，你會總結，同型別的題目會在一起，其他的也會，我相信如果你努力學習，你一定會取得好成績。

你應該多做數學，多思考，你不能用死腦子來研究它，所以讓我們多做練習。

所謂緊張，是心態問題吧？ 房東真的很想把數學考好，你甚至每次都想當數學第一，因為你以前數學好，覺得自己數學根本不應該這樣！ 但是結果一次又一次地讓你失望，所以你緊張的是你在考試中做得不好，更不用說確定你做得好了！

你對數學失去了信心，這怎麼行得通？ 我是高三的，我覺得自己數學不錯，光是那個學期我就考了前四次了，但是考試前我很緊張，我緊張著第一次考試不考怎麼辦 這大概和房東的心態很像吧？ 其實你不能緊張，心態對考試很重要，真的！

但是，記住三點對你有好處：第一，努力工作會得到回報，是的！ 區別只是大小，數學做很多題是完全沒用的 第二，你知道數學中最重要的是什麼嗎？

這會是乙個謎題嗎？ 錯！ 是計算能力，房東聽我的，你只要保證自己會做得好，你已經是數學高手了！

絕對的大師！ 我做不到最好，考試的時候還會被扣分，這有點殘酷，人家有三、六、九等等，房東，你不得不承認，人與人之間天賦和智商是有差距的，勤奮能彌補的笨拙，不過是傻子安慰自己而已！ 你身邊不是有那種拼命學習物化卻根本無法通過男生考試的女孩嗎？

難道你身邊沒有乙個永遠聽不進你的話，但總是比你做得更好的人嗎？ 所以房東無動於衷，為什麼要對考試感到緊張？ 只有一件事，你必須對自己有信心！

要知道，信心的力量是可怕的！ 房東終於告訴你，你完全趕上初中了，最重要的是算術！ 讓我們好好改進它！

也許你上初一的時候，有點不舒服，如果你數學好，很容易下意識地把自己和別的同學比較，然後你覺得好像有人比你強，你要努力，所以做數學的時候會緊張。

我是基於我的經驗，不知道你是否是這種情況。 我以前數學很好，但是在班上的時候，有乙個同學比我強，我在考試中輸給了他，當時我會覺得自己有點處於牛的邊緣，但實際上，沒有誰好不好這回事。

如果你是這樣的話，我認為你不需要太擔心，因為只要緊張不影響你正確做題的能力，那麼這是一件好事，而且我們通常不會說壓力是動力，這可能會讓你的數學更上一層樓。 如果你覺得這對你的問題有不好的影響，你可以和朋友談談，也許它可以幫助你找到原因，或者和你最喜歡的老師談談，我在中學的時候最了解我的數學老師，所以有時我會告訴她一些事情。

希望這對您有所幫助（*。

呵呵，就好像我以前做化學題的時候很緊張。

為什麼緊張？ 就是你認為自己數學不夠好，你沒有自信，你覺得“我確定我做不了很多題”或者“我不傻”，甚至“如果你數學不好，那你就考不上高考了，如果你高考考得不好， 那你這輩子就會這樣。

首先，學習時不要有聯想，學習就是學習，專注於問題，而不是擔心糟糕的數學對你的負面影響。

其次，不要急於求成，學習是乙個循序漸進的過程，你應該關心自己是否在進步。

再次，制定學習計畫，嚴格按照計畫學習，對自己殘忍，直到完成不了才睡覺。 在學習過程中，不斷總結（數學題的型別很明顯），不斷修改和完善計畫。 注意與數學好的學生交流，學習他們的思維方式。

最後，我想告訴大家，我的經驗是堅持每天找一些數學題來做，多做題對提高自信心特別有用。

祝你進步好運！！

你可能會覺得數學不像以前那麼容易了，只是你的父母和老師對你的期望太高了，你不想辜負父母和老師的期望，也可能是因為你個人的自尊心太強，你不想在你擅長的科目上輸給別人， 所以你可能會有很大的壓力造成無聊，不能全心全意地學習。因為適當的減壓而放鬆你的頭腦，或者多做一些你擅長的問題來恢復一些自信。 我數學也很好，也遇到過像你這樣的情況，只要你一點一點的重拾信心，就能徹底解決這種情況。

你之所以緊張，是因為你對數學有恐懼，只要你克服了這種消極心理，你就可以好好學習。 你試著做一些你能做的事情，當你去做的時候，這會給你一種成就感，這樣你就可以建立你的信心。 我相信你可以克服這個問題。

這是心理上的，你必須放鬆，把它當作任何其他主題，不管它是什麼，只要認真。 最後，祝你在數學上好運！

如果是心理上的，你還沒有學過，或者你對數學不感興趣。

你自己工作，我在這裡有一些學習數學的建議。

多做題，尤其是高考題。 在做練習之前，要建立對基本原理的理解，不要盲目地做練習。 學會理解。

1.預覽是乙個明智的選擇。

二是基本觀念是根本的。

3.家庭作業可以鞏固所學知識。

第四，問題應獨立完成。

5.加倍遞減訓練方法。

6.考試前不要做新題。

7.態度好。

8. 考試從試題開始。

9.學習使用微積分紙。

10.正確對待疑難問題。

跟著老師學習，但要做好預習，老師的教學進度要了解老師的教學進度，首先要牢牢掌握教材中的基礎知識和基本方法，甚至早讀也能熟悉，記得學數學要明白，不要在第一次學習時留下盲點， 下一步就是練習了，可以這麼說，如果你的目標是三年後，應該有兩套教材，當然學校會集體買一套，不要在學習上積累問題，另乙個就是高中的學習量不是記憶就能完成的（當然， 這是乙個普通的學生，大約98%，你衡量你的智商）做好的筆記，不要：筆記是寫出來讓你積累記憶力的，你必須經常閱讀它們。這不是給你珍惜的！

避免！ 記得！ 讓我們感受一下吧！

不要害怕。

1 既然你錯過了高一，那麼你就應該認真學習老師教給你的東西，尤其是數學，如果數學老師說你不懂（也許是高一的知識，你不會），那你就要馬上問，不怕問，問完之後，看看高一以前的課本， 這樣你以後就會慢慢彌補你的知識。

2 您還可以在業餘時間檢視您在數學方面學到的知識。

3 最後一根稻草; 高中三年級將進行全面複習，您可以從頭開始學習數學等。

但到那時，時間會更加擁擠。

我相信你是乙個聰明的孩子，這對你來說不會很困難。

首先，不要在乎別人怎麼說，建立自信，滿懷信心上高二，認真認真學習。 一旦遇到高一相關的知識點，你會立刻複習和理解，並踏踏實實地慢慢來，還是有機會複習第一輪高中生的，但是高二一定要好好學習，如果可以的話，盡量補一點， 相信自己，你一定會做到的。

高一的簡單，高二的難度，一部分用在了高一，但不是很多，我勸你多和數學老師交流，你對這個老師感興趣，自然會愛上這門課,,, 我是數學課的代表，也許有什麼我可以幫忙的，我q1243452715

想想你所期望的情況，我相信你會沒事的。

你好，我已經仔細分析了你的問題，其實回答這個問題似乎很簡單：背定理和公式，勤奮思考，多做幾道題。 其實不是，我想談談我自己的經歷和感受。

有的學生能一字不差地背書上的粗體字，但不能用;有些學生不注意產生知識和方法的過程，死記硬背結論。 有的學生眼光低，“想”“說”沒問題，但說到“寫”“算”，就滿是漏洞和錯誤; 有的同學懶得做題，覺得做題太難、太枯燥、太累贅; 有的同學做了很多題，讀了很多輔導書，成績就是上不去，有的同學複習不好，學了一段就丟了一段。

這其有兩個原因：一是學習態度的問題：有的同學對學習態度曖昧，分不清是進取還是退，是堅持還是放棄，是保持還是提高，他們刻苦學習的決心往往動搖，投入學習的精力也非常有限， 而他們的思維通常是被動的、膚淺的、廣泛的，他們的學習成績總是停滯不前。

相反，有些學生學習目標明確，學習動機強，有毅力、拼搏精神和自主學習的自覺性，總是想盡辦法解決學習中遇到的困難，主動向同學和老師請教，有良好的自我意識和創造學習條件的能力。 二是學習方法問題。 平萌的數學老師劉老師告訴我，有的學生根本就不考慮學習方法，被動地跟著老師走，課堂上做筆記，課後寫作業，機械地處理，成績平平; 有的同學今天試這個方法，明天試那個方法，“急著去看醫生”，從來沒有認真了解學習方法的本質，更沒有把各種學習方法融入到日常學習環節中，養成良好的學習習慣; 更多的學生對學習方法有片面甚至錯誤的認識，比如，“知道”是什麼意思？

是“能理解”、“能寫”還是“能說”？ 這種評估體驗可能因學生而異，這種差異會影響學生的學習行為及其有效性。