作文“上初中後，我最想想”500字左右，六年級的水平很急！ 美麗的句子！

從六年級開始，各個科目的作業越來越多，看書的時間也不多，雖然老師把作業留到家裡當作文看，但也只有兩篇。 我總覺得時間過得真快！ 為了讀書，我縮短了做作業和吃飯的時間，甚至還在爭分奪秒地休息，但還是十點鐘——就寢時間。

我夢想著有一天，帶著無窮無盡的書，來到乙個美妙的空間，沒有時間的界限，無憂無慮地讀完每一本書，享受書的快樂，吸收書中每乙個字的營養，不被時間打擾，慢慢消化書的每一頁。

五年級的時候，我沒有太多時間讀書，我深深地體會到莎士比亞所說的：“書是世界的養料，沒有書的生活就像沒有陽光的大地; 沒有書本的智慧就像沒有翅膀的鳥。 “是的！

如果你的生命中沒有書，你會覺得你的生命之水的容器是空的。

你來這裡尋求幫助，但你讓它看起來像乙個慈善家，乙個為下屬安排工作的領導者，以及乙個給學生布置作業的老師。

不是嗎？ 看要求：“500字左右，六年級的水平很急！ 美麗的句子！ ”

看時間，進一步請求施捨：“半小時以內，可以提高獎勵，字數不應超過600字”。

尋求幫助時，只有一種禮貌和禮貌的語言。

請問你有什麼資格來這裡為別人提出這個和那個要求？ 即使您在這裡為任何實際價值提供虛擬獎勵，也不會改變您尋求幫助的事實。

你為什麼這麼不好意思把任務分給別人，白拿別人的勞動成果？

我愛綠色 我奶奶家住在鄉下，離縣城很遠。

四五十英里。 每年春天，我都要讓媽媽帶我去住幾天。 因為在那裡，我的眼睛裡充滿了我最喜歡的顏色，綠色。

早上起床，風柔和，空氣清新，陽光溫暖，抬頭望去，農田裡的麥苗如綠海，河邊的柳枝吐出翠嫩的嫩芽。 當我低頭看時，我看到草不知什麼時候從地里溜了出來，嫩嫩的，綠色的，上面掛著晶瑩剔透的小露珠。 河裡的水綠松石綠，小魚群不時探出頭來呼吸新鮮空氣。

多麼美麗的綠色！ 你是生命和活力的象徵。

中午，奶奶忙著宰雞和鵝，對我說：“這是綠色食品，你一定要多吃。 我說過

雞也叫綠色食品？ 我的祖母疑惑地看著我說：“綠色食品是自然生長的，未受汙染的食物。

呵呵，我明白了，綠色不僅是生命和活力的象徵，更是環保和健康的象徵。

我喜歡綠色，但我也很擔心。 從工廠冒出的黑煙，能把綠草綠樹變黃，甚至死亡; 工廠排放的汙水會把碧綠的河水弄黑，人們再也看不到歡快活潑的魚兒了; 人類正在不分青紅皂白地砍伐，樹木越來越少，鳥類無家可歸......我忍不住喊道：“為了我們的未來，請保護好綠色！

“我是從課本上學來的中文”。

從上小學的第一天起，教科書就一直伴隨著我，但我從來沒有真正關注過它。 對我來說，教科書知識只是一本普通的書，甚至沒有參考資料那麼全面和完整。 寫論文的時候，我只是不停地看論文選集，一直不明白為什麼別人的論文這麼好。

直到我寫了這篇文章，我才對中國教科書中無數的微妙之處有了初步的了解。 小學一年級的課本大多是拼音和識字，但也是從短詩或童謠中學習的，以培養我們的語言意識和鑑賞力。 大四的課文越來越長，大部分知名作家的寫作技巧也都蘊含在裡面，但我總是忽略它們。

其實，中文教科書是我們學習和生活的根基，甚至一切，它們都教我們閱讀和理解課文，教我們理解課文的意義，帶領我們看到我們從未去過的方向和從未接觸過的生活。

從今天開始，我將回到我的中文課本上。

我從山上和森林裡學會了語言。

又是草地上到處都是鶯在瘋狂跳舞的日子。 偷偷約好夥伴，騎著自行車，帶著翡翠玉來到了一片山林。

我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴聲在我們耳邊迴響，帶來難以形容的快感。 我只是覺得我的心與大自然親近！

我曾無數次坐在令人窒息的教室裡，望著窗外吐出黑煙的煙囪，用無聊的筆觸描寫著溫柔的鳥鳴。 但我知道，這裡的自然之聲永遠無法描述，即使從著名藝術家的文章中體驗到。 潺潺流水我寫過無數次，我用一顆感傷的心寫過枯萎的紅花，卻不知道，在山林鬆軟的土壤裡，總有這樣的聲音：

落紅不是一件狠心的事情，變成春泥更能保護花朵。 “我無數次為自由而歌唱，為幸福而歌頌，但我從未如此仔細地聆聽大自然的聲音。 當鳥兒回到巢穴時，母親餵養雛鳥時流露出的溫暖; 螞蟻們齊心協力，攜帶食物，表現出堅韌和團結; 樹木、草地和藤蔓創造了乙個錯綜複雜的......這一切怎麼能簡單地從教科書中掌握呢？

即使是美妙的花筆，也未必能解釋這種神奇本質的奧秘。

如果不是那次旅行，那次“大膽”的舉動，我不會這麼興奮，這麼高興，能寫出讓我興奮不已的文字，也不會用這句話來誇讚自己，但我驕傲而忠實地說：“在莽的山林中，在我與大自然的親密關係中，我發現和理解了很多， 我以最純潔的心理解了這句名言：'語言的內涵等於生命的延長。

誰敢否認語言來自生活。

我從5000年前學會了這門語言。

活下去！ 它在生活中無處不在，在言語中，在事物中，等等。

小學生活味道濃郁，初中生活驚險險迫，考試的壓力，年度排名的緊張，這些都是我需要適應的事情。

當太陽已成故，白雲已成過去，一縷秋風吹走了所有的煩躁與不滿，伴隨著柔和的風將燦爛的五星紅旗送上天空，還有節奏感十足的國歌，我發現自己不再天真， 我不再調皮，我不再是小學生，我成熟了，我誠實了，我是初中生！

小學的時光難免覺得過得太快，不知道該怎麼珍惜，如果丟了，會覺得以前太傻了，不知道怎麼珍惜過去的每一分每一秒。 老師說要把壓力變成動力，但我做不到。 在課堂上對他感到陌生的老師甚至像機關槍一樣說話，語速非常快; 板書也像雜草和山花一樣繁茂，我不得不左右詢問才能做出完整的......注釋

眼睜睜地看著美好的事物變成回憶，實在是難以忍受，卻又無可奈何。

當我看到我們以前的教室裡擠滿了新人時，我很羨慕他們，而我們曾經就是這樣。 我們以前在同乙個教室裡，但是在初中的時候，我們分散在四個不同的班級，和我形影不離的最好的同學和我不在同乙個班級，不知道會有多少次這樣的......以後的分離，我只知道現在我的心很失落

我喜歡這六年的無法無天，幼稚的無知，無知和無所畏懼，我不知道初中會不會這樣，但我意識到我已經長大了。

我是初中生，要開始初中生活了，要開始強調考試和年級排名，一切都讓我心慌意亂，我不想面對。

但我無法改變事實，我是一名初中生。

是的，我要重新站起來，我不能就這樣摔倒; 是的，我必須重新適應環境，我不能這樣孤獨; 是的，我必須再次迎接挑戰，我不能就這樣摔倒。

雖然有時鬱悶，有時不知所措，但我想被認可，我想被表揚，我也想被表揚，也因為渴望讓自己知道，我和以前不一樣了，我不能再回到過去了，我是乙個初中生！