初中語文好詞好句好段落,初中中文好詞好句好句

發布 教育 2024-02-21
3個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    高山、高山、奇山、荒山、山坡、山林。

    千山千山萬山 千姿萬巒 山巒壹巒 山河美 山清水美 山林綠樹 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山美水 山峰上有山峰 清澈美麗 寸草不長 高聳的雲霧交織 奇異的山峰巍然屹立 山巒雄偉 群山簇擁 千山群山 天真無憂 自由自在 幼稚可笑 胸肚 咿咿呀呀 嘻嘻哈哈 你追我 抓住我 抱著頭跑 跑開 追逐和戰鬥 亂七八糟的 雞飛狗跳 雞狗不安分 自以為是 屏住呼吸 尖叫 指手畫腳 油膩的語氣 撒嬌聽話 跑來跑去, 愛不釋手,CA

    雲朵像島嶼一樣漂浮。

    周圍的群山就像一塊五顏六色的花布。

    山浪高聳,山峰疊疊。

    群山漆黑,無邊無際,懸崖峭壁如刀斧矗立在天空之上。

    起伏的黃土丘陵,真的像大洪水的波浪。

    龍山頭在夜色中聳立,宛如一座大墳墓。

    峽谷兩岸的山巒起伏不定,高得讓人頭暈目眩。

    深谷出奇的安靜和寒冷。

    溝壑裡到處都是積雪,和山背一樣高,形成了乙個平坦的積雪的大廣場。

    晨光初露,山巒像乙個害羞的少女,若隱若現,夕陽西下,餘暉橫著。

    深秋的黃昏總是來得很快,太陽蒸發的水汽還沒從山上消散,太陽就落到了西邊的山上。 於是,山谷裡的風帶著一股濃重的涼意,驅散了白霧,搖搖晃晃地往山上走去; 而落在村子上的山峰的影子,越落越厚,漸漸地與夜色融為一體,但很快又被月亮染成了銀灰色。

    皎潔的月光點綴著春天的夜空,也點綴著大地。 夜空如一望無際的透明大海,靜謐、浩瀚、神秘。 密密麻麻的星星,像是海中蕩漾的小火花,一閃一閃,帶著微小的光點翩翩起舞。

    田野,村莊,樹木,在安靜的睡眠中,披著銀色的面紗。 山巒隱隱約約的,像是海面上的雲朵和島嶼,似乎是為了召喚夜間航行的船隻,時不時地閃耀著一兩道紅火。

    路邊,有海浪翻滾,有低矮的黃土。 太陽被埋在黃土裡,發出紅光。 但太陽仍然在奇怪地燃燒,他們的肉是紫黑色的,他們似乎聞到了燃燒的味道。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    1.我摘了一顆寶石般的葡萄放進嘴裡,一股甜甜的氣族,真的比蜂蜜還甜,頓時浸透了我的身心,讓我感到舒服。

    2.盛夏時節,天氣炎熱,連蜻蜓都敢逆著樹蔭飛,彷彿怕太陽傷到翅膀。 天空中沒有一絲雲彩,沒有一絲風,頭頂上是熾熱的太陽,所有的樹木都無精打采地懶洋洋地站著。

    3、碧葡萄谷旁邊有一條長長的走廊,長廊上的架子上種滿了葡萄藤,葡萄架上茂密的枝葉四面朝,像是搭起了乙個綠色的涼棚。

    4.春天還很淺,但幾座山頂的梅花卻在掙扎著吐出紅色的花蕾。

    5、剎那間,風很大,天空烏雲密布。然後下雨了。 雨越下越大,洶湧澎湃。 雨水像無數的線條一樣落下,沖刷著門前的一排排樹木。

    6、當憂愁之水流入穩固的山峰時,水之可憐孩子的憂愁也激起了山的憂愁,於是他們的心一起破碎; 水把頭埋在地下,山卻一塊一塊地收集著心的碎片。 就是這樣。

    7、小院子裡有一棵古槐樹,身上有許多打結的傷疤,鼓鼓的,像個瘦老頭。

    8.我終於明白為什麼春天的色彩如此豐富:是春姑娘手中的彩筆在勤勉地飄動; 是幼稚的孩子打扮得天真無邪; 被忽視的草被默默地培育著。 那些喜歡春天色彩的人,你們為春天的色彩做出了什麼貢獻?

  3. 匿名使用者2024-02-04

    時間是一首詩,一首富有哲理的詩,時間是一頭駱駝,承載著無數人的夢想。

    緋紅的夕陽在樹梢上徘徊,滴下淡淡的憂鬱。 夕陽籠罩下的樹林是如此安靜和美麗。

    在我的書桌桶裡放著乙個破舊的花書包,雖然破舊,但它是我的一艘小船,一件寶貝。

    圓圓的月亮像一面大鏡子掛在漆黑的天空中,遠處的星星像美麗的珍珠一樣閃爍。

    這艘船的命運在於漂流; 風帆的命運在於追逐風浪; 人生的緣分,在於把握、把握、相信生活,這樣我們才能年輕,配得上它。

    當太陽在秋天到來時,它會將光線散布到世界各地。 瞧,田野是金色的,田野是金色的,山脈是金色的。

    我的生活就像乙個萬花筒,色彩斑斕,有喜有悲。讓我和你分享我的幸福!

    有人說,生命在於運動,這句話一點也說不對,因為運動可以使人健康。 我喜歡磨練運動,尤其是跑步。

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常用的解釋方法:為了把事物的特徵說清楚,或者說把事情說清楚,就要用適當的解釋方法。 常用的解釋如下。 >>>More

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3.這條河不會乾涸,它會永遠流淌,像一顆閃爍的星星,像乙個燃燒的紅日,永遠在宇宙中。 >>>More

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王熙峰協助寧國富。

黛玉葬花。 清雯撕下扇子。 >>>More

6個回答2024-02-21

1.教學目標的分層。

目標分層,即確定各級學生實際可能性並協調它們的分層教學目標。 對於三個層次的學生,我們確定了三個層次的長期目標指導思想:對低年級學生採取低起點,補步,拉走,鼓勵更多;對於中學生,使用緩慢的變化、更多的練習、小步驟和反饋對於高年級學生,提倡小綜合、多變、主動行走和能力。 >>>More

6個回答2024-02-21

有陶元明的,有賈島的,蘇軾的等等。