文章的最後一課，寫作技巧及其功能，小節摘要的內容，人物和它們

我很驚訝，但我的祖母說：“熟能生巧。 ”

我被祖母嫻熟的手法嚇了一跳，因為她平時戴著一副瓶底那麼厚的老花鏡看東西，剛才的動作只有幾秒鐘。

奶奶總是敏捷、敏捷，而且不拖後腿。 她總是有年輕人的熱情，老年人的成熟，女人的細心，男人的果斷。

細節是這樣描述的：四合院的門大開著，房間裡瀰漫著火藥味，地面被踐踏得凌亂不堪。

草地上，幾滴血和幾枚閃亮的手槍彈。 房屋事件發生後的場景被描繪在各種細節中。

動作描述：淑香敏感地撿起被子，用力搖晃，她收起來，小心翼翼地放好。

被子又擰了一圈，卻什麼也沒出來。

心理描寫 側面描寫。

主要人物：淑香，選型主要是通過動作、細節等描寫手法來突出淑香的細心、敏銳的觀察能力和對環境的洞察力，前後的描寫為後述的描寫鋪平了道路。

哦，滿意o（o謝謝。

白畫，主人公是淑香。

動作描寫。 語言描述。

舉止的描繪。 物理描繪。

突出了哈梅爾先生即將離開職業生涯的悲傷。 這也反映了他對侵略者的強烈愛國主義和仇恨。

由小弗朗茨（Franz the Younger）撰寫。

有一種心理。 行動。 外觀。 語言。。。

寫下哈梅爾的愛國主義、悲痛和憤慨、、、心理。

我是初中生！！ o（ o 哈哈。

答：:(1）不管是六國的滅亡，還是秦朝的滅亡，孫凌的原因都是來自自身，而不是外力。

2）無論是六國還是秦國，只要各自愛己，就可以繼續統治。

3）如果後來的統治者沒有吸取泰國滅亡的教訓，他們必然會重蹈秦國覆轍。

風格。

它的主要特點是通過生動的形象或事件來反映生活，表達作者的思想和感受，文章的中心思想包含在具體的材料中，通過對人、物、物的生動描寫來表達。

如果是環境描寫，大多是指出故事發生的地點，渲染氣氛，引出以下內容，為下面劇情的發展鋪平了道路。 其他內容可能是開篇，奠定了整篇文章的情感基調; 總領事的全文可以引起以下內容，為以下情節的發展鋪平道路。 中間段的作用：

連線前乙個和下乙個的過渡角色。 4.議論文在結尾的作用：

總結全文，順著開頭，指出中心，深化主題，利用各種代詞的好處：第一人稱，真實可信。 第二個人稱，與讀者交談，顯得親密而自然; 如何解釋字句不能替換或刪除的原因 第三人稱敘事性閱讀指導，可以從多個角度進行描述，不受時間和空間的限制。

總分 大自然的整體結構是關於大自然的神奇、善良和美麗的。

在閱讀和寫作過程中，總分始終用作分析文字的伴侶。 論證在開頭提出（直奔主題），中間有幾個子論點，最後對論證進行總結（或重申或總結和擴充套件），幾個子論點可以並列、分層、對比等，但不能包羅永珍或交叉。