為什麼人們說他們認為我看起來像乙個成績好的人？

這表明你的成績還有很大的提公升空間！ 一般來說，乙個人的相貌在一定程度上可以說明問題！ 我高一的成績也超級差，哈哈！ 高二才開始好轉，高三才好！ 這沒什麼大不了的，當有人說同樣的話時，你會笑！

你絕對是四眼的！

通常，人們第一次見到我時會說我看起來像個 15 歲的孩子，但實際上我已經 18 歲了。

你有一張漂亮的臉。 不像那個頑皮的男孩，這是你與生俱來的力量。

唉，這就是“自然美很難放棄”

這是沒辦法的。 天生就看起來像個好學生。

我也是。 事實上，結果並不好。

但它看起來很乖巧，很安靜。

而且我目光短淺。

第一印象是乙個成績好的人。

呵呵。 不要太介意。

無。 實際上，這是一件好事。

至少別人不會對你感到難過。

至於原來的你。

當我與你取得聯絡時，我會明白你是真實的。

我的朋友說他們被我的外表欺騙了。 呵呵。

你不在乎這個，我認為這是一種恭維。

不認識我的人第一次見到我時會以為我是斯文。

有一次穿拖鞋買衣服，售貨員很認真地說，我很溫柔。

第一感覺是氣質，你的一舉一動都顯示出你有什麼樣的氣質。

如果你真的不想習慣別人這樣說你，你可以改變你的著裝方式和行為方式。

為什麼有些人成績不錯，有時候，你可能和別人有一樣的理解能力，但對於他以前的智力，或者說他之前知道的，你們兩個肯定是不一樣的，因為乙個人的成長，他從各個方面成長。

而乙個人的差距不僅表現在對這種知識的接受程度上，還表現在自己的學習和自己的理解上，因為如果你和別人一起聽老師的講課，但是你的理解能力不一定比他高，或者他的理解能力很理解這些問題的解決， 這個時候他可能已經知道問題解決了什麼，但你可能還在想如何解決這個問題？

而私下裡，這段時間兩個人的安排可能會有所不同，有可能是閒暇時間去玩或者玩，比如說，人家可能會去看一些自己喜歡的東西，或者複習一下自己學到的東西，這些都是不一樣的，所以人與人之間是有區別的， 而每個人之間這種學習的效率和能力是不同的。

長時間的學習並不意味著效率高，但有時時間短並不意味著沒有高效的學習。 有時候，你可以根據自己的學習情況，得到一定量的自己所獲得的東西，比如你想得到的結果，根據你自己情況的發展不斷解決。

最後，我認為，如果你想取得好成績或超越別人，就需要從自己身上找問題，找自己的短板，或者一些自己不擅長的知識點，或者比如說你不懂的科目或者東西需要專攻這些東西，因為有些人的成績在某些題目上有最大的差距， 比如一些頂級題目，或者一些比較頂尖的題目，這樣你就可以提高你的成績。

有些人天生聰明細心，可以做一點點，隨隨便就能拿到滿分，但這只是少數人。 我們大多數人都沒有那麼聰明，那麼為什麼人們會超越你呢？ 說明別人的學習方法比你好，別人的學習效率比你高。

學會找到適合自己的學習方法，提高學習效率，讓你比別人吸收和消化更多的知識，提高考試中做題的細心度，絕對不會錯，這樣你也能拿到滿分。 加油！ 預計該科目可以獲得滿分。

不要只看到別人的好成績，你看不到別人的努力和奉獻。 你努力工作的水平還遠遠不是爭奪人才的時候。 比如，有人說自己有學數學的天賦，誰有學英語的天賦，卻不知道這些都是前期大量積累和培養的結果。

成績好的學生有這些原因，而這些原因與天賦關係不大，主要是後天的修為。 天生聰明的孩子很少，都是後天努力勤奮。當然，努力工作確實可以提高績效，但這是有限的。

最主要的是天賦，有才華的人只要學一點點，就是天才。 因此，我的觀點是，尖子生是七分自然，三分是難的。

每個人的成績都與自己的努力成正比，如果說他每次的成績都很好，那就說明他很努力，很努力。

他們很聰明，學習很努力，所以他們取得了好成績。

因為有些人的成績很好，那是因為這個人在學習的過程中很努力，或者有自己的學習方法，把自己的學習方法做得非常好，所以才會取得特別好的成績。

是的，知識就是這樣，有些人學得好，有些人學得不好，所以你必須努力才能站在別人面前。

可能是自己學習方法不當造成的，但不要糾結於此，最好自己問心無愧。

其他人的好成績可能是由於以下爐渣原因：

2.有更好的學習方式：有些人可能有更好的學習方式，能夠更有效地掌握知識，理解和消化他們所學的知識。

3.天賦和能力：例如，孔派中的一些人具有才能和能力，可以更容易理解和應用他們所學的知識。

4.獲得更好的教育資源：有些人可能會受到更好的教育資源的影響，或者獲得更好的教師和課程，使他們的學術能力更強。

5.獲得更好的學習環境：有些人可能會在更好的學習環境中長大，例如家庭環境、學校和學習型組織，從而擁有更好的學習條件和資源。

綜上所述，其他人成績高的原因可能是多方面的，包括努力、學習方法、天賦、教育資源和學習環境等因素的綜合作用。

因為你沒有把心思放在學習上。

孩子的成績可能有多種原因，以下是橙子兄弟英畝租金的一些可能因素：

1.學習方法和習慣：成績好的孩子通常有良好的學習方法和學習習慣，能有效地安排學習時間，合理安排學習任務，有良好的自我管理能力。

成績差的孩子可能缺乏有效的學習方法，不良的學習習慣，缺乏學習計畫和執行力。

2.家庭環境和支援：家庭環境對孩子的學習成績有重大影響。

家庭對學習的重視，家長對孩子學習的支援和關心，以及他們教育家庭的方式，都會對孩子的學業成績產生影響。 成績好的孩子可能來自學習氛圍好、期望值高的家庭，而成績低的孩子可能缺乏家庭對學習的關注和支援。

3.學習興趣和動機：成績好的孩子通常對學習有較高的興趣和動力，願意主動學習，積極參與課堂和課外活動。

成績差的孩子可能對學習缺乏興趣和動力，並可能將學習視為一種負擔或壓力。

4.學習能力和天賦：孩子的學習能力和天賦也會對成績產生影響。

有的孩子天生學習能力強，理解力強，容易掌握知識; 而有些孩子可能在某些科目或技能上相對較弱，需要更多的時間和精力來學習。

5.學校教學質量和教師素質：不同學校的教學質量和教師質量也會對孩子的成績產生影響。

有些學校和教師可能擁有較好的教育資源和教學方法，可以提供更好的教學環境和指導，而有些學校和教師可能沒有足夠的教學或教育資源。

需要注意的是，孩子成績的好壞不僅受單一因素的影響，而且是多種因素共同作用的結果。 為了提高孩子的學習成績，您需要考慮上述所有因素，並採取適當的措施和支援。

孩子的學習成績受到多種因素的影響，其中基因也可能在一定程度上發揮作用。 研究表明，遺傳因素可能在智力和學習能力中發揮作用，但不是唯一的決定因素。

基因對學業成績的影響是複雜的，涉及多個基因的相互作用，以及基因與環境的相互作用。 例如，某些基因可能通過影響大腦發育和功能來影響大腦的學習能力。 然而，家庭教育、學校環境和教育資源等環境因素也會對學業成績產生重大影響。

此外，學習表現還受兒童學習態度、學習方法、動機、興趣等因素的影響，而這些因素更多受教育、家庭和社會環境的影響。

因此，雖然基因可能對學業成績有一定影響，但並不是決定性因素。 家庭的教育支援、良好的學習環境、鼓勵孩子養成良好的學習習慣和積極的學習態度，以及提供適當的學習資源和機會，都對孩子的學業成績和發展起著重要作用。

每個人心中都有優先次序的標準，也許在心裡學習更重要，所以他比你多用心學習一點

提問

四季之中，我最喜歡的是秋天，總覺得秋天的豐富色彩裡，有太多年的沉澱。 秋天成熟，不熱; 秋天是安靜而低調的。 風靜靜地吹著，花兒靜靜地落下，當黃昏歸來時，夕陽下被風吹走的記憶，散落在心中，化作一抹柔情。

乙個人的思想道德成就是最重要的。

那是因為我對自己沒有信心。