寫一段心理描寫來表達你的心聲

嗯，這就是我們正在做的事情。

心理描寫是指對文章中人物在特定環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動的描述。 這是在文章中表達人物性格品質的一種方式。

最常用的就是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物毫不掩飾地傾訴心聲，說出自己的喜怒哀樂、矛盾與憂鬱、憂慮與希望，讓讀者能夠穿透人物的外表，看到人物的內心世界。 它還突出了文章的中心或表明了人物的品質或情感。

它是對乙個人（或人性化物體）的心理活動的描述。

如：“他想：...... 我想：“......她認為：

它在心裡對自己說：......

這是一種簡單的心理活動，如果它很大，它可以擴充套件，例如，寫下乙個人的夢並描繪它。

親愛的，你是怎麼回覆訊息的？ 我已經在外面玩了兩年了

1.突然間，我彷彿掉進了冰窖，從心上到腳趾都冷了。

2. 晶瑩剔透的淚珠，像斷線的珍珠，順著臉頰滾落。

3.平靜的湖面激起了波浪，我的心情像海浪一樣歡快。

4、我喜歡找一條美麗的路，然後從容地走在上面，當我走過樹蔭下時，我彷彿走過了心中清澈而熄滅的悲歡離合。 蛹破繭的那一刻，就是撕掉一層皮的痛，很多蝴蝶在破繭的那一刻就痛死了。

5.我無法讓自己平靜下來，只有一連串猶豫的腳步聲，從即將在我困難的情緒中湧動的熱氣流中湧出。

6.我看向台下，心裡更是慌了。 有多少雙眼睛在盯著我看！ 不知道怎麼放下手，眼睛不知道怎麼看**，腦袋嗡嗡作響。 最可惡的是，我的腿也有些發抖。

7、他忽然盯著水果攪拌機，彷彿自己的心臟在那兒攪動著流血，然後把破碎的心種回胸膛，只剩下一潭死水。

回到家後，他依舊抑制不住剛才的緊張，欣喜若狂，雙手緊緊握住，想著自己的表現，甚至有些沾沾自喜，但想了想，如果被人家發現抄襲，豈不是竹簍打水？ 我不禁難過，越想越擔心，於是起身，不確定地在房間裡走來走去。

突然間，我感覺自己掉進了冰窖裡，從心上到腳趾都冷了。

1、陽光灑在教室裡耀眼的光彩，照亮了一張張幸福而興奮的臉，每一張臉都像一朵花。

2、聽到好訊息，姐妹倆手拉手跳了起來，笑著，花裙隨風搖曳，像一對活潑開心的花蝴蝶。

3. 他們像兩隻小鳥一樣手拉手跑，飛過田野，飛進村子，飛到院子裡。

4、楊炎撐起傘，拎起乙個挎包，放在肩膀上; 想到自己馬上就要上大學了，他像騎著雲一樣大搖大擺地走出了家門。

5、聽說爸爸終於答應他去上學了，萊西把柳葉放進嘴裡，學了幾隻黃鶯，又學了幾隻畫眉，拎著嶄新的書包跑了。

6、看到小牛犢醒了，心中的喜悅被抬了起來，身上的每一根汗毛都活潑地跳了起來。

7、小強本來就眯起的眼睛像是被掐出來的釘子，變成了兩條歪歪扭扭的縫隙。

有一次，在一堂思想道德課上，王老師告訴我們要養成良好的勞動習慣。 老師認真地說：“如果人不喜歡工作，就叫懶惰，懶惰的人是最沒有生產力的。

然後她問她的同學是否在家做家務。 我不知道為什麼，我太緊張了，砰砰作響，我害怕老師會叫我頭。 想想看，我還能在學校當隊長，可是我回國後又做了什麼工作呢？

媽媽沒有做什麼？ 我自己連手帕都不用，太不尋常了。

簡述：1、人物的心理描寫，能寫出人物的複雜情緒，如心情、喜怒哀樂等。 例如，上面寫著，“我不知道為什麼，我非常緊張和捶打，唯恐老師叫我。 之所以有這種緊張感，是因為小作者平時不做家務，很懶惰。

而這些句子準確而細緻地描寫了人物的情緒，細緻地反映了人物的內心世界。

2 人物的心理描寫可以寫出人物的思想。 例如，在上面的文章中，“想想看，我是組長，仍然可以在學校工作，但是我回家後做了什麼樣的工作？ 媽媽沒有做什麼？

我自己連手帕都不用，太不尋常了。 這段話寫下了小作者的內心想法，對自己懶惰的自責。

3、要想把人物的心理描寫得好，就必須深入觀察，了解人物的內心世界。 要善於看清人物在關鍵情境中的內心世界裡湧動著什麼樣的情感波瀾、什麼樣的思潮，力求把心理描述得具體準確。

我心情緊張，生怕老師會宣布我的分數，於是我輕輕低下頭，眼神躲閃，腦袋裡像電影一樣，帶著媽媽知道分數後高興的表情，沒有惹媽媽生氣。

我睡覺時經常夢見她，我怎麼能比我做得更好？ 我怎麼能不這樣做呢？ 我比他差嗎？ 實踐