有哪些方法可以提高英語語法？

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琢磨這些話。 最重要的是語言感。

要學習語法，你可以整理你所學的語言，但是，你應該注意你學習的順序。 首先要通過大量接觸語言現象，在心中形成某種感覺，然後看語法的精煉，這樣才能發揮語法知識的作用。 認為通過學習語法可以得出推論只是人們想象的捷徑。

學習抽象的理論，然後發散到具體的語言現象，這與大腦接受知識的過程是不相符的。 語言學習沒有捷徑，按照語言規則學習是最短的路。 此外，使語言豐富多彩的是其文字背後的思想。

如果我們想用語言來傳達思想，我們需要能夠理解文字背後思想的表達。 否則，我們學習的語言就不是“活的”語言。 僅靠語法分析是無法達到這個目的的。

很多同學都問過我這個問題，說他們看不懂某個句型或語法現象，所以記不住這個知識點。 我們認為，在語言學習中不應使用“理解”一詞。 這是因為我們根本不“理解”一種語言現象，而是“接受”它。

與其說某種語言現象不能被“理解”，不如說這種語言現象的形式不符合你的“期望”，所以不能被“接受”。 如果我們沒有預料到一種新語言，那麼無論它採取什麼形式，我們都會認為它是理所當然的，並且可以自然地“接受”。 例如，在英語中，“you”和“you”都用作 you。

根據我們的理解，如果我們在你後面加乙個S來表示“你”，不是更清楚嗎？ 但是，對於已經學了一段時間英語的同學來說，這個問題沒人會在意，也沒人會問，但認為應該用“你”是有道理的。 為什麼？

不是我們“理解”，而是我們“接受”。 因此，對於英語中無法“理解”的部分，沒有必要花時間去分析，只要把它當作一種存在的現象，機械地記憶一下，時間長了，自然就能“接受”了，儘管我們可能認為自己“理解”了。

首先要備一本語法書，推薦張道珍語法，或者薄冰語法。 那麼一定要多查字典！ 我通常喜歡在課堂上向學生強調這一點。

有一次，乙個學生對我說：“老師，你可以用6和一場比賽。 事實上，你拿出字典，發現有很多介詞和短語與之配套。 多查越熟悉，字典中的例句都很經典。

學習一門語言的人離不開字典。

首先要知道的是，語法不需要背誦。 如果你去背誦，那麼你首先就錯了。 英語語法是乙個結構良好、結構良好且高度系統化的整體。

傳統的語法教學給你的印象是一堆凌亂的絲線鋪在地板上。

買一本大學語法書看一看，做練習鞏固，你會有很大的進步。 推薦上海外國語教育出版社出版的《高校英語語法手冊》，你會從頭到尾對英語有新的認識和理解。

買一本好的語法書，通過語感和記憶語法點來提高它，多學習語法點和提高語言感，通過日常句子多分析。

多做閱讀，當你做閱讀時，不應該只是閱讀和理解，而是分析和總結，比如這篇文章用了哪些句型，出現了什麼搭配，時態和語態是什麼。 剖析一篇文章需要花費半天以上的時間。

語法是語言的抽象。 我們人腦的學習過程，就是從感性認知到理性認知，從具體到抽象的過程。 如果我們對一種語言沒有足夠的感性知識，那麼就不可能理解抽象的理性理解。

這就是為什麼，經過這麼多年的語法學習，我們的學生仍然不能在語言中靈活地應用它，因為沒有感性的理解來做到這一點。

根據語言生產規律，語法的產生晚於口語。 人類語言的發展順序是，首先是口語，然後是書面語言，最後是語法。 寫作是口語的固定，語法是對口語和書面文字規律的總結。

所以，語法是語言的最高抽象。

現在我教學生語法和寫作最多。 說實話，帶學生去搭建乙個英語語法框架，讓他們體驗一點“哦，我明白了！ “寫作是一種很棒的感覺，這是最全面的測試，也是一種思考的練習。