高中和初中有什麼不同，高中和初中有什麼區別？

剛上高中的時候，你要樹立乙個堅定的信念，一定要考上好大學，然後為了理想全力以赴，初中邊玩邊學，高中就不行了，懈怠了就會落後。 高中學習中很重要的一點就是自我控制，你要控制自己，什麼時候做你該做的事情，一定要了解自己，不要盲目跟風，做乙個理性的學生，老師的話大多是經典，盡量牢記在心，絕對不會傷害你。 問題之海的戰術永遠不會過時，理解和做是兩回事，不要看高手，一定要做，這樣才能做到完美，對吧。

高中三年，學習成績的起伏在所難免，要保持良好的心態，戒驕戒躁，踏實實，如果真的覺得不舒服，就跟老師和同學說，就說出來，有一點要注意，就是不要談戀愛， 這件事特別麻煩，而且經常是空虛的，早戀的朋友基本都考不上大學，戀人也留不住。我希望你能參考我的回答。 你是高中新生，我是大一新生，呵呵，祝你金榜稱號！

高中課程的思維方式與初中有很大不同，高中需要更多的抽象思維，但你可能會遇到將抽象思維具體化的好老師！ 而在高中的時候，你需要付出更多的努力，你要做越來越多的題，也許在初中的時候，你更善於動腦筋，很少用筆; 但到了高中，不僅要動腦筋，還要寫作，就像別人說的，高中就是乙個體驗題海戰術的過程，三年來還要保持初中三年級的艱苦努力

初中只學沒關係，但高中要盡力而為。

乙個高，乙個早，你不知道......

全國各地的高中生活還是有很大差異的，所以每所學校都會有自己的特點，比如習慣和一些學習計畫和計畫，那麼我們來介紹一下高中生活的差異。

1.學習環境不同。

對於高中新生來說，高中的一切都是陌生的。 老師、同學、宿舍、校園等都是陌生的。 在陌生的環境中學習，首先要做的就是把陌生的環境變成熟悉的環境，把陌生人變成熟人。

所以，我們要主動去熟悉環境，主動去與人交流，我們交流得越多，我們就會逐漸熟悉。 全國每所高中的學習氛圍和氛圍都不一樣，可能帶給學生的緊張感也不同。

高中本科錄取率。

首先，高中一般都有本科錄取率，最好的高中一流錄取率在90%以上，這還不算二等學校的錄取人數。

高中資源缺口。

無論環境大小，老師們的很多經驗、資料、練習，都是提供給老師所在高中的學生的，有些在外面的書店買不到。

高中氛圍差距。

無論是環境還是實踐，多做一點都可以上去，所以我認為拉大學生差距的主要因素是學習氛圍。

與我學校的其他學校相比;

我們要熟悉英語單詞和句型，一輪又一輪卻不一樣，剩下的就沒什麼時間去管，他們不僅自己背單詞和句型，還要把課堂上的課文講完，把世界上我們沒有時間接觸的東西背下來;

高中是我們人生的另乙個轉折點，這裡的孩子比起初中就沒有那麼活躍了，因為他們從上高中就開始準備高考了，從高一九門課到高二開始， 整整三年都非常緊張，沒有給人喘息的機會。高中的時候，沒有那麼多的課外活動，同學們整天忙著學習，晚上不僅要學習，週末還要休息，整個人處於不斷輪換的狀態，身體很累，一下課，教室就躺著，高中考試也多了， 三天小考，五天大考，甚至週末都在緊張的考試中度過，如果你的考試成績已經大退步了，那就等著老師的電話吧。

要說區別的話，在以衡水中學和衡水二中為代表的河北省，學習時間被壓縮到了極致，早上五點多就會被問到晚上看書怕不怕，別說眼睛疼多了，冬天有多冷。 就是為了節省那幾分鐘，跑練的時候背東西，吃三餐一共半個小時，很多學生都有腸胃病，學死拉拽的精神，為什麼不強求足夠的休息，多一些業餘時間的課外作業是整個河北學生每天學習十五個小時， 全國高校招生計畫不能再給你乙個了，發起人沒有後顧之憂！

初中畢業，上高中，是絕大多數學生共同的學習軌跡。 從本質上講，高中生活到處都是一樣的，上學和放學，一步一步。 ......但是，就具體情況而言，各地高中在學習內容、工作和休息的時間和狀態、生活習慣等方面確實存在許多差異。

1、各地高中的學習內容差異很大。

雖然他們都在高中，但高中學習的內容因地不同而有很大差異。 ......這不僅包括教科書的差異，還包括非常不同的科目......學習和考試造成這種現象的原因是高考的狀態不同......在不同的地方正因為如此，高中生在不同的地方學習相同的知識，但教科書和講義不同，學習和考試的科目也大不相同。

2.不同地方高中的作息時間與上學方式存在很多差異。

在學校地位上，走讀學校和寄宿學校有兩種狀態，具體工作和休息時間存在很多差異......例如，有些高中很早就開始上學，例如，有些高中很晚才放學，例如，有些高中安排學生午睡......等等這些都是不同高中根據自身實際情況做出的針對性措施，當然也會有所不同。

3.不同地方的高中生生活習慣大不相同。

與上述差異相比，各地高中生生活習慣的差異更為明顯......其中最顯著的一點，就是不同地方高中生飲食習慣的差異。 ......此外，由於氣候和當地習俗的影響，......也大相徑庭在高中時的打扮、說話和舉止等各個方面雖然這些差異只存在於個別高中生身上，但當這些生活習慣不同的高中生走到一起時，不同地方的高中生之間就有了非常明顯的差異。

學習內容不同。 與初中相比，高中是乙個從簡單到複雜、從具體到深挖掘、從少到多的過程，主要體現在以下四點：

1.知識量增加。 在學科上，高中與初中相似，但高中的知識量比初中多，例如初中物理和力學知識點在60左右，高中力學知識點在90左右。

2.理論上的增強，這是最重要的特點。 有些初校教材只需要初步了解，只需要定性研究，而高中教材則需要深刻理解和定量研究，教科書的抽象性和概括性大大增強。

3.系統化提公升。 高中教材在理論上得到加強，往往把基本概念、基本原理、基本方法聯絡起來，形成乙個完整的知識體系。 前後知識的相關性明顯，知識結構明顯。

思維的變化：與初中相比，高中學生學習內容的深度和廣度發生了變化。 初中知識比較淺，強調知識的成果。

高中階段更注重知識的內在聯絡及其形成過程，要求學生在理解和記憶的基礎上把握知識的來龍去脈，將所學知識整合起來，對學生的抽象思維和邏輯思維有更高的要求。

從各個學科的角度來看

數學是抽象的、理性的、比較複雜的，要拋棄模式，補上基礎。

高中數學的內容比較抽象和理論化，尤其是高等代數，首先遇到的是理論性很強的函式，這讓一些初中數學好不好的學生難以適應。

知識量變大了

總的來說，初中的知識跨度非常大。 初中三年學到的知識總量甚至不如高中一年的學習量。 例如，在數學方面，高中數學和理科的學生需要學習十本書，每本書都有高考的重要考點。

英語單詞的數量從初中的1600個增加到3500個單詞+500個短語。 因此，在新高中伊始，很多學生都會有“撞牆”的感覺，也就是俗稱的陡坡效應。 因此，提前為暑假做準備是非常必要的。

高一的內容在高考中直接考核

因為高中知識量大，所以高中一年級和初中一年級是完全不同的。 初中一年級的知識更多的是實現學生從小學到初中的過渡，比如有理數、線段和角度等，這些都是高考沒有直接考的。 高中就不一樣了，高考學到的知識有40%-50%直接考在高考中（比如數學考65分左右）。

因此，高中一年級的重要性不言而喻。

教學方式不同

初中教師經常採用直觀的教學方法，反覆講解，教師花更多的時間對學生進行具體的指導。 進入高中後，老師在課堂上更加注重分析，重複講解少，學生活動多，很多問題需要學生獨立思考。 而且，高中科目和老師很多，每個老師的教學方法和教學內容都不同，對學生的學習要求往往不一致，所以只有適應每個老師的教學方法，才能促進自己的學習。