如何培養中職學生學習機械基礎知識的興趣

隨著BAI網際網絡的日益普及，行業內也出現了與電腦相關的人才。

DAO越來越稀缺，工作崗位逐年增加，專業人才緊缺。 因此，從事與相互網路相關的行業是乙個不錯的選擇。 至於我想學的專業，根據自己的愛好和自身素質，建築美術設計、電子商務、新**ui設計、影視後期製作等都是近兩年發展迅速的專業，就業前景不錯。

1）科學認識綜合職業能力的內涵，確立“綜合職業能力”的培養目標。

堅持“綜合職業能力”培養，關鍵是要全面科學地把握綜合職業能力的具體內涵，並在此基礎上形成正確的職業教育能力觀。 只有在正確的職業教育能力觀的指導下，才能切實開展職業教育的各項教學活動，切實促進學生綜合職業能力的形成和發展。

1 綜合職業能力培養目標的關鍵是能力的“綜合”

綜合職業能力是指在某一職業中必須具備的、在職業活動中表現出來的多種能力的綜合，是個人在特定職業活動或情境中分類、轉移和綜合的知識、技能和態度所形成的完成某些職業任務的能力。 它不是單一的能力，也不是無關的孤立能力的機械加法，而是乙個相互關聯、相互影響的有機整體，是各種能力的“綜合”。

在內容上：這種能力不僅包括技能，還包括能力和勝任所需的其他條件，如思想品格、職業道德、科學文化基礎、人文素質、職業能力、身心健康要求等，其中任何乙個一歲的陸霄孤立能力要素都難以完成的職業活動，是知識等素質要素的整合， 工人的技能和態度，是乙個廣義的概念，將一般質量與某些職業活動或工作情況聯絡起來。

結構上：從結構上看，綜合職業勝任力可分為三個層次：職業能力、行業能力、核心能力。

它們可以相互轉移，共同形成乙個複雜的質量結構，其中既包含長期發展人格所需的一般素質和能力，也包含指向直接職業流動性的職業能力，並且可以通過各種任務的不同組合來完成。

職業特定能力對每個職業都是獨一無二的，只適用於該職業的崗位，適應範圍很窄; 乙個職業有1,838個職業，而我們的國家職業分類詞典中有1,838個職業，因此特定能力的總數是最大的。

該行業的一般能力是以社會上的主要行業類別為基礎，從一般職業活動中抽象出來可以概括的基本能力，其適應性比較廣泛，可以適用於該行業的各種職業或工作型別，並根據行業或專業分類的不同性質， 一般能力的總量明顯小於具體能力。