學生在課堂上抄課文20次被老師處罰是否違法？

我不認為這是正確的教學方式。 教師要教好孩子以促進其成長，課堂上發言的學生要自覺遵守課堂紀律，教師要思想教育，抄課文可能不合適。 畢竟，什麼樣的教育會影響孩子未來的健康成長。

這不是違法的，抄襲文字很正常，但太......了20 次

這並不違法，因為學生不說話，老師不會讓他懲罰他

不違法。 最多是違反政策。 學生在課堂上發言是否仍然違法？ 在中國，違法違法也是很正常的。

這並不違法，我的同學經常被罰款。

這不是違法，而是學生違紀了。

老師有權懲罰你

教師因抄襲而懲罰學生是否違法，視具體情況而定

1、如果老師要求學生處分適當的學位，一般不違法;

2.處罰情節惡劣的，可以構成體罰或者變相體罰，構成犯罪。

中國法律規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得實施體罰、隱蔽體罰或者其他侮辱未成年人人格尊嚴的行為。 學生可以向學校領導、教育部門投訴，由本單位或者上級機關責令改正，情節嚴重的，依法給予處分。

學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年人實施體罰、隱蔽體罰或者其他侮辱行為的，由其所屬單位或者上級機關責令改正; 情節嚴重的，依法給予處分。

法律依據]中華人民共和國教師法

第三十七條 教師有下列情形之一的，由學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者開除：

1）故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的;

2）對學生的體罰，教育後不改變;

3）不良行為，侮辱學生，產生不良影響。

教師有前款第（二）、（三）項情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

如果我的孩子回到家告訴我，他因為上課不聽話，又寫了課文被老師懲罰了，那麼我會給我的孩子乙個大禮包，我會讓他再寫一遍，然後告訴我，既然孩子犯了錯誤， 他會承擔相應的懲罰，所以不要犯錯，等他寫完了再給他買個小禮物來安慰他。當然，如果我的孩子遇到像我同學這樣的老師，我不會責怪他，畢竟他也很難做到。 讓孩子認識到：

學生在課堂上胡說八道，不僅會影響自己的聽力效果，還會影響他人，也會影響老師的教學情緒，如果長期如此，會影響班級成績和班級榮譽。

<>你不遵守課堂紀律會影響其他學生的教學效果，你的同學會厭惡你，你會逐漸失去同學的信任和友誼。 然後與老師溝通，讓老師放心，大膽發揮受教育權。 懲罰不是目的，而是手段。

作為老師，你應該及時發現孩子的閃光點，引導孩子主動舉手發言。 他需要意識到，他在課堂上暢所欲言，犯錯，犯錯是有代價的。 老師不准他出去玩。

讓他清楚。 至於這個學生將來會做什麼，我喜歡他對自己錯誤的理解程度。

從此，他將彌補導師的不足，成為乙個有上進心、有上進心的好學生; 二是促進學生對課文的熟悉程度和知識的鞏固和提高; 第三，它可以讓孩子在單位時間內獲得比其他人更多的寫作和練習時間。 一石三鳥，多好啊！ 如果是我的學生，我希望老師每天都是這樣！

想要寵壞孩子的父母，在遇到這件事之前，一定要冷靜下來，三思而後行。

當你的孩子回家時，你應該向你的孩子解釋為什麼老師要懲罰你。 再抄一遍課文，其實換個角度思考，是對自己錯誤的懲罰，二是要熟悉課文內容，一石二鳥，何樂而不為呢？ 由於種種限制，孩子不理解老師的懲戒措施，作為家長，應該積極引導老師。

如果是這樣的話，我會配合老師，讓孩子完成老師的懲罰。 因為如果孩子不受到懲罰，孩子以後還會再犯這種錯誤，長期犯這種錯誤會影響他的課堂紀律，也會影響他的學習。

對於說，如果孩子因為在課堂上胡說八道而抄課文被老師懲罰，我可能會先讓老師了解情況，並結合孩子告訴我的情況。 然後它將被處理。

我會要求我的孩子抄課文，因為在課堂上不分青紅皂白地說話違反了班級的規章制度，我的孩子應該對自己的行為負責。

我覺得老師的做法是對的，讓孩子記住很久，同時能夠學習知識，這種處理非常好。

那就讓他受到懲罰吧，如果他做錯了什麼，就應該給他乙個教訓，讓他能記住很久