給老師的一封信 20，給老師的一封信

尊敬的老師：

你好！ 時間過得真快，轉眼六年過去了，我的小學生活也快要結束了。 回顧小學的六年生活，就像一本童話書，翻到了最後一頁。

不過，故事中所有的情節都歷歷在目，但最讓我印象深刻的是你———只帶我們兩年的陳先生。 我記得你五年級剛上我們班的時候，我們班是全校最有名的“淘氣”班，你惹了不少麻煩，所以你也成了我們學校的“大牌”人物。 但你還是不放棄我們，就像你兒子一樣，講“小故事大實話”，這讓我們對你感到非常愧疚。

你還記得嗎？ 每次你問同學問題，我都會偷偷喊：“別指我，別指我。

可是，這麼多同學舉手而你卻沒有喊，而是對我大喊大叫，頓時，同學們的目光落在了我身上，我的臉熱得發燒了。 我低聲回答，老師和藹地說：不要害怕，錯了也沒關係，最重要的是要大膽。

從那以後，我每天在課堂上都把這句話牢記在心。

終於過了六個春秋兩季，正是在你們的悉心照料下，我們才從懵懂的毛孩子中成長為合格的畢業生。 我們即將告別母校，進入一所新學校。 在這裡，我想對我尊敬的老師說：

謝謝你，老師，你的辛勤工作！ 然後我對日夜相處的同學們說：“天這麼大，能一起走過六年，我感到很榮幸！

祝您身體健康！

效果很好！ 真誠地。

敬禮。 您的學生：

2008年6月12日。

趙先生：您好！ 你已經教我們數學課整整一年了。 今年教師節前夕，我想對大家說：“老師，您辛苦了！

在過去的一年裡，當我遇到數學問題時，你給了我鼓勵和幫助; 在我驕傲而做錯事的時候，是你們及時批評和教育了我，我這學期在數學上取得的一些進步離不開你們的幫助，你們的教誨將在我以後的數學學習中起到指導作用。 在這裡，我想對你說：“謝謝你，趙先生！

上個學期，是你帶領我們從小學的算術到優秀的代數課，給我們介紹了“a、b、c......在代數中“你教了我們'什麼是積分形式'，'積分公式的加法和減法'，以及'如何解決一維方程'; 下學期，在上學期代數的基礎上，你教了我們“如何求解二元方程”、“如何求解一元不等式和不等式群”和“整數公式的乘除法”。 你教了我們初二年級才學會的“因式分解”，讓我們學到更多的知識; 此外，您還向我們介紹了幾何學的世界，並向我們介紹了世界“，您告訴我們：”平面幾何學是研究：形狀、大小和位置; 表達形式有：

母語，幾何語言和圖形語言。 “在幾何學的學習中，你讓我感受到了邏輯和嚴謹在生活中的重要性，在你認真的教導下，我的幾何成績也比較不錯！ 在這裡，我再對你說一句：

謝謝你，趙先生！ 同時，我想對你說“對不起”，因為我們這學期有時的無知！ ”

趙老師，你數學課上考得不錯，思路清晰。 但是，我想向你提出乙個小建議，希望你能接受。 趙老師，我知道你的身體不是特別好，請不要為我們耗盡你的身體，請你多注意休息，我們也希望你繼續教書，直到我們初中畢業。

另外，希望大家在課後給我們留一兩道數學題，這樣我們的數學學習才能更加靈活和鞏固。

有人說，老師是梯子，用雄偉的身軀一步步支撐著我們稚嫩的雙腳; 有人說，老師是一根蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進的道路，映照著我們的面容，不斷探索探索！

好了，趙先生說的就這些了。 再次祝你一切順利：

教師節快樂！ ”