中學生打架，老師怎麼處理？

法律分析]：教師處理學生打架問題的方法如下;

1、作為老師，處理任何事情都不能生氣，要冷靜，控制好自己的情緒，並意識到學生打架是正常的，這個年齡段的孩子總是認為打架可以解決問題，老師也意識到打架是不可避免的事情，這樣才能處理好事情。

2、在處理事情之前，要有公正的態度，不要先入為主地看不起學習不好的學生，如果事情沒有心理上處理，就會認為是壞學生的錯，把學習好的學生掩蓋起來。

3、要採取科學的處理方法，不要試圖給自己省麻煩，不問什麼，簡單粗暴地批評和指責雙方，這根本沒有起到真正的教育作用，防止了以後的事情再次發生，學生沒有太大的感受和影響。

4.處理打架要讓學生充分表達自己的理由，無論對錯，都讓學生說話，不要在聽前盲目下結論，學生要同時聽理由，聽完後再做出判斷。

5、要知道打架一定是雙方的錯，要讓學生談談自己有沒有錯，處理方法是否正確，打架是否能解決問題，讓學生在老師的提醒下認清自己的錯誤，下次可以說出自己沒有做的事， 這比自己批評教育效果要好得多。

6.在學生已經意識到自己犯了錯誤的基礎上，老師會再次教育他們，告訴學生不要犯同樣的錯誤，遇到矛盾時不要衝動，打架不能解決問題，只會讓問題擴大，如果犯了錯誤，一定要改正， 並勇於承認自己的錯誤，這樣才能做乙個敢於做好學生的好學生，更重要的是讓戰鬥雙方握手言和，成為朋友。

7、如果學生在打架中受傷，老師不宜處理誰對誰錯的問題，而應先將受傷的學生送去治療，通知雙方學生家長，共同處理打架，做出決定，如果情況比較嚴重，應按照校規進行教育。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第九條 中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務。 公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。

如何處理學生打架：

（1）首先，讓學生冷靜下來，認真反省。

當學生打架時，如果碰巧在現場，要及時停止武術，讓學生冷靜下來，老師要先保持冷靜，不要被情緒所影響。 然後，雙方的學生被嚴厲地要求分開。 這個時候，最好讓學生在這個時候獨自冷靜下來，讓他們坐在“冷板凳”上。

仔細考慮一下自己的行為，過段時間，等吵架的同學的情緒穩定下來後，再處理也不遲。

（2）及時了解病因，開出正確的藥方。

在處理打架之前，我們首先要了解學生為什麼打架，這樣我們才能及時服用正確的藥物。 一般來說，以下幾個方面容易誘發打架：一是學生自制力差，經常模仿奇怪的行為、惡作劇，表現出不同的心理，採取破壞公財、欺負前同學等行為。

二是學生喜歡異性，對別人有好印象，導致患上精神疾病，然後報復他們，導致大家打架。 三是懷恨在心，因為雙方有假期。

在學生的情緒安全後，有必要開始調查打架的原因。 在這一點上，學生已經冷靜下來，可以平靜地說出整個故事。 然而，儘管如此，學生在解釋打架的原因時，往往推卸責任，千方百計說事實前後矛盾，需要查明事實的真相，從目睹整個事件的同學那裡拿出更一致的陳述，以便為我處理打架做好準備。

（三）有情有感，有理知，耐心做好學生的思想教育。

在了解了整個故事之後，我們將重點關注雙方所犯的錯誤和承認錯誤的態度，並努力讓學生真正意識到自己打架的不良後果。 教師要善於在教育框架中批評學生，更重要的是要指出、批評和糾正學生的缺點和錯誤。 同時，我認為老師應該尊重學生，用愉快的面孔指出他們的錯誤。

學生要“感慨萬千，理性理解，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己的錯誤，並提醒學生以此為警示，不要再犯。

（四）明確責任，適當處罰

在了解了整個事情後，雙方的家長被邀請到學校溝通，共同處理學生的不當行為。 治療的結果分為兩大部分，一是處理打架，不管打架的原因是什麼，雙方都花錢為對方治療傷勢，並給予一定的賠償; 其次，處理打架的起因，錯事方要對自己的所作所為負責！ 學校的德育部門或班級將繼續進行相應的處罰！

（5）進行團體輔導，明確班級概念

打架的影響是不好的，如果不警告其他同學，這種壞習慣可能會在課堂上蔓延開來，這對良好課堂氛圍的形成極為不利。 因此，各班主任要及時以此為榜樣，利用班會課堂對全班進行深刻的思想教育，引導各年級學生分析打架的嚴重性和危害性，並告誡同學們要吸取教訓，冷靜對待事情，適當克制自己的衝動情緒， 並有話要說。