如何上一堂好的數學課？ 5

1、有積極的學習態度。 在課堂上，學生聽課處於被動地位，只有當學生意識到上好課的重要性時，他們才能對聽課有積極的態度。 專心聽講，專心學習，更好地把握老師講課的內容。

2.認真聽老師講課。 你要專心上課，而不是專心做三門課，你可以專心做兩個目的，學習其他科目，或者在曹英心中，想一想。 只有用心聽，才能理解和掌握講課的基本內容，再通過重複和學習，才能大大提高學習效果，保證學習成績的提高。

5.聽老師講課，不是6、只聽認真聽，7、還要同時做耳朵、眼睛、手、嘴（提問），只有通過多種感官的協調才能8、活動，才能在大腦上刻下清晰的記憶痕跡，是一種高效的學習方法。

9.善於抓住講座的要點，並盡量在課堂上牢牢記住它們。 聽講課時，要敏捷思考，將關鍵內容與老師的講課內容區分開來，這樣可以快速提高你的理解能力。 10.活動時，應在課堂上盡可能多地主動背誦和記憶，這樣可以提高高效記憶的能力。

11.積極提問，提出問題。 問題和問題是課堂教學的重要組成部分。 當教師提問時，他要注意不要12，不要讓學生感到焦慮，不要干擾學生的智力活動。

學生要正確理解題義和問題，有沒有15個，理解問題要主動問老師，在提問中，盡量知道自己知道什麼和自己的看法，總結成簡明扼要的語言，乙個接乙個地對學生提出問題，老師要充分肯定，尤其不要16， 用嚴厲的語言對待學生的積極性，以免傷害學生的自尊心和熱情，給其他學生造成一種答錯的焦慮，影響學生的聽力水平。

17、課後要及時總結講課要點，安排對全部講課內容進行複習。

18.抓住班級紀律 45 分鐘。 （非常必要）。

希望我能及時落車

課前備課，課堂上多教多練，運用配合、溝通、總結的方法，充分調動學生的積極性和主動性。 讓所有學生都參與到課堂上來。 布置一定的課外作業和拓展訓練。

仔細聽：老師的思路就是問題的答案。

課堂上的優點：

1.對教材有很好的把握，能夠把握本單元和本課的教學目標，以及要點和難點。

2.在教學過程中，教學目標以提問的形式呈現，學生有目標和方向。

3.在課堂教學中，學生要盡量吃營養好吃的數學，所以要努力準備這環節的課程，讓他們營養豐富，味道鮮美。

4.在3+x模組的應用中，由於課程形式不同，採用不同的形式，不應該因為形式而浪費學生。

5.在標準測試方面，練習要有典型性，不能讓學生陷入問題之海對抗疲勞。 課堂教學的不足：

1.快點說話。 學生不容易聽。

2.為了照顧貧困學生，有很多重複。 他們沒有把窮學生交給優秀學生，而是把他們掌握在自己手中，這增加了他們的負擔。 優秀學生口語表達能力的培養有所降低。

3.學生自學能力的培養非常缺乏，教師的指導能力較差。

4.在課堂上控制教室的能力較差。

5.如何備課，讓學生覺得數學既“好吃”又“有營養”。

6.小組工作技能發展不良。

1、營造民主和諧的學習氛圍，讓學生真正成為學習的主人，激勵學生。

對學習數學感興趣。 培養學生的合作精神，讓每個學生都能在自己獨特的基礎上進步。

2.注重在學生知識形成過程中積累的經驗和方法，使學生掌握知識的最佳過程，使學生。

以自主學習的形式，學生可以結合動手、動腦、結合嘴巴，進行討論、解答，從而培養學生從周圍情境中發現數學問題，並運用所學知識解決數學問題的能力。

3.課內與課外相結合。 課堂上學知識，課外學習技能，用理論賦能學生。

真正做到用知識掌握。

4、堅持不懈地培養學生良好的學習習慣。 重點放在培養學生的分析問題上。

解決問題的能力。 在學習過程中，學生要培養認真負責的學習態度和仔細計算和驗證的好習慣。

1.注意提高學生的學習興趣。

在數學課的教學過程中，要創造與當前學習主題相關的情境，盡可能逼真，有利於學生理解所學內容主題的意義。 認真考慮學生在解決問題時需要查閱哪些資訊，需要了解哪些資訊，需要了解哪些知識，充分利用多種教學形式，激發學生求知慾，調動學生學習數學的主動性和積極性。

2.密切關注學生的生活世界。

在一堂課的教育教學過程中，學生可以利用自己已有的生活經驗和熟悉的生活情境中的知識經驗，正確對待這節課的新知識，充分理解數學與生活的緊密聯絡，使學生在學習中更加積極主動，從而熱愛學習， 樂於學習，與老師有更密切的關係。

3、注重學習數學的實用性。

應用你所學的知識始終是教育的直接目的。 為學生提供更多的實踐機會，讓學生更多地參與社會實踐，是學生健康成長的必要條件，也是社會發展對人才提出的基本要求。 學生在學校學到的東西，只有與豐富的社會實踐相結合，才能變得生動起來; 只有通過自己的動手實踐，知識才能變得充實而深刻。

在教學過程中，應讓學生在具體的數學教學活動中體驗、體驗、感受和探索，將一些實際問題抽象成一些數學模型，並根據需要進行解釋和應用。

1 正確的教育理念 乙個好的教訓 首先，我們必須以正確的教育理念為指導。 因為從某種意義上說，數學思想和方法是數學知識體系的靈魂。

2 完美的教學設計 你應該向優秀的老師學習並與同事合作，但你也必須根據自己的教學風格和學生的學習起點仔細確定。

3.尊重學生的需求。 保護學生的自尊和自信 不同的班級有不同的學生會起源特徵，同一班級的學生之間也存在一些差異。 乙個好的課程應該關注學生的差異，尊重不同學生在知識、能力和興趣方面的需求。

4 留出時間讓學生思考 好的課堂教學應該是充實的。

1.情境介紹，任務明確。

對於學生來說，激發學生的學習動機和興趣，提高學生的學習熱情非常重要，這就要求教師細細品味學科的性質和特點，採取靈活的教學方法，為學生創造學習情境。

2、收集資訊，制定方案。

在上一課結束時，教師分配乙個預覽任務，要求學生收集與課程學習和操作相關的必要材料。

3、獨立合作，具體實施。

這是一節課中最重要的部分，是執行設計方案和完成學習任務的必要條件。

四、點導，過埋隱工序檢查。

在“自主合作、具體實施”過程中，要開展“點引導，把關棗茄子工藝”。

第五，展示結果，修改和改進。

搭建乙個展示學生成果的平台，展示學生的思想和感受、獨特的設計、知識理解、任務成果、口語表達、個性和優勢等。

6.評估和測試，擴充套件和昇華。

在課程結束時，應設定乙個測試會話來評估效果。 學生在輔導案例和任務書上完成課堂通關測試，教師為學生提供標準答案和評分標準，採用分班交流的評分方式對測試進行評分。

1.首先，最重要的是DU心態，放輕鬆，作為乙個普通的數學DAO課。

2.要學會參與和參與問題，多進去，經常與學生互動，而不僅僅是講課和講課。 要相互配合，讓學生成為課堂的主人，引導學生深入課堂內容，深入參與。

3.在講課前做好充分的準備，比如準備更多的問題和例題，不要太難或太難。 要求學生在課堂上回答問題，並根據學生的回答調整課程內容的難度。

總之，要做好更充分的準備，不要打不確定的仗。

著裝得體，髮型整潔，準備教案和教具。

至少開發兩個方案。

對自己有信心。

提前檢查教學裝置，提前將錄音錄影等電子資料複製到公開課使用的電腦上，位置容易找，名稱簡潔。