網際網絡對當代大學生學習生活的影響研究：原因與必要性 10

網路的影響：

1.書寫基本靠鍵盤，缺點：物理書寫歪斜，經常忘記新單詞，寫錯。

其次，線上交流中有很多假面孔，也有缺點：宅男和宅男很多，體育和真正的會議很少，與人面對面交流時容易緊張。

第三，資訊獲取渠道快，缺點：求真勇氣和毅力少，不能在圖書館找書，不能在實驗室做實驗，直接從網上得到結果。

第四，它導致許多新的計算機疾病，頸椎病，老鼠手，以及工作和休息時間不規律，從而導致內分泌失調。

5.網際網絡上的虛假資訊導致上當受騙，不小心交朋友等。

眾所周知，隨著網際網絡的普及，每個大學生都會用網際網絡來服務自己的生活和學習，網際網絡已經深深扎根於我們的學習和生活中，如果突然網際網絡不見了，我們會覺得很不習慣。 為什麼會這樣，我們來分析一下網際網絡給我們的學習和生活帶來了哪些便利。

首先，在學習上，我們可以通過網際網絡自學，因為網路上有很多名師，還有教學大綱，更重要的是，一旦我們遇到問題，我們也可以通過了解來提問，有很多用心良苦、有經驗的人可以幫助我們解決問題。 我們不用擔心平時上課不懂的問題，下課後也找不到老師，可以回到宿舍或者學校的電子閱覽室解決問題，通過網際網絡找到答案。

在生活方面，我想不僅是學生，很多人都會感受到網際網絡的便利。 過去沒有網際網絡的時候，需要生活用品或學習用品的學生週末要成群結隊地去逛街，不僅累了，而且街上人滿為患。 現在，學生足不出戶就可以使用網際網絡購買所需的生活用品或學習材料。

放假回家不用去火車站排隊買票，可以提前網上訂票，真的很方便。

總之，通過網際網絡，無論你遇到什麼困難，都可以通過網際網絡上的資訊來幫助自己。 但是，以上是關於網路的好處，凡事都有兩面性，有好的一面和壞的一面。 一些不法分子在網路上傳播好資訊的同時，也散布不利於人們身心健康的東西，所以希望同學們能夠提高警惕，盡量遠離一些不好的事情。

看來，能夠充分利用網路的前提是學生能分辨好壞，充分利用好資訊，盡量不碰壞資訊，從而發揮網路的優勢。

由於大學生不規律的工作和休息以及他們不科學的上網習慣，大學生成為網路成癮的重災區。 在很多高校裡，尤其是男生宿舍裡，我們總能看到大學生無私奮鬥的身影。這種對網路的沉迷，嚴重影響了大學生的學習甚至身體健康。

江西省安康市中醫院的專家為我們詳細解答了大學生網路成癮的原因。

1）社會因素。

由於我國網路管理制度不完善，相關部門缺乏有效的監控手段，非法泥沙層出不窮，不良社會思潮在網際網絡上蔓延。 這些因素很容易讓大學生在令人眼花繚亂的虛擬世界中迷失方向。

2）網路的特殊**身份。

該網路以資訊量大、互動性強、平等性、匿名性、安全性等特點，對大學生形成了強大的吸引力，構成了大學生生存的“第二空間”。

在網路面前，大學生不僅是讀者，更是演員，他們可以通過角色扮演融入網路，網路互動可以滿足大學生的心理和社交需求，並產生愉悅的體驗，這很容易導致他們對網路的依賴。

3）大學生成長的環境因素。

隨著身體的成熟，自我意識開始增強，但仍缺乏穩定的自我控制力，人際交往的需求強烈，渴望被理解，但心理上有一定程度的鎖定。 而且，中國獨生子女在大學生中所佔比例巨大，在現實生活中往往不知道如何處理人際關係。 所有這些因素使他們很容易在網際網絡上尋找屬於的群體，並沉迷於網際網絡上的互動生活。

4）缺乏高校的必要監督。

高校的教育管理缺乏人文關懷，校園文化生活比較單調，學生之間存在從眾心理和比較心理。 當大學生遇到情緒危機、學習危機、就業危機時，往往會把網際網絡作為發洩情緒、逃避現實的工具。

家庭是人類成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭的形式、和諧和父母的教育方式都會對孩子的心理健康產生影響。 權利控制理論認為，"父母對子女的支援與青少年的越軌行為密切相關。 行為正常的青少年更容易受到父母的監督，並且容易與父母討論他們的問題; 相比之下，有越軌行為的青少年很少受到父母的適當管教，父母要麼太嚴格，要麼太鬆懈。

2.學校的影響。

學校教育是學生社會化的主要方式之一，幾乎佔乙個人生活的三分之一，因此它對乙個人的健康發展起著非常重要的作用。 一些大學生上網也與學校教育不當有關。 大學生對網路的成癮主要在學校層面：

1）初中和高中教師的誤導性思維。為了鼓勵學生努力學習，初中、高中老師經常把大學描繪成人間天堂：成績60萬歲，一般上午有課，下午不上課，晚上不用學習，想幹嘛就幹嘛，沒人會說你; 你可以每天跳舞、唱歌、看電影、談戀愛、玩遊戲等。

殊不知，大學四年是真正學習技能的時候，這關係到下輩子的工作問題，學業壓力和就業壓力遠大於高考，導致學生之間產生心理差距。

隨著資訊科技和計算機技術的發展，手機越來越成為我們生活的一部分。 對於很多大學生來說尤其如此，甚至有很多大學生沉迷於網際網絡。 那麼，當代大學生沉迷於網際網絡的原因是什麼呢？

首先，沒有明確的目標

首先，大學生沉迷於網際網絡的原因之一就是沒有明確的目標。 因為我不知道自己喜歡什麼，我不知道自己想要什麼，所以我把所有的時間都花在了手機上。 關於談戀愛的問題，甚至有大學生說：

為什麼要墜入愛河？ 是手機不好玩嗎？ 這也反映了大學生上網成癮的現狀。

因為沒有明確的目標，他們把時間和精力都花在了手機上，這在一定程度上導致了大學生沉迷於網際網絡的現象的發生。

2.缺乏自制力

此外，很多大學生上網，也跟他們大多缺乏自制力有關。 手機和網際網絡是現代社會飛速發展和科技緊密結合的產物，是偉大的發明。 如果使用得當，它可以產生巨大的積極影響。

而如果我們缺乏自控能力，過度使用手機，過度沉迷於網路，就會產生很大的負面影響，極大地影響我們的學習和生活。 缺乏自制力表現在該不該玩手機的時候玩手機，比如該睡覺的時候熬夜玩手機，這是乙個非常不好的習慣。

結論：

總的來說，當代大學生沉迷於網際網絡的原因主要有兩個，一是沒有明確的目標，二是缺乏控制自己的能力。 我們需要辯證地看待大學生上網的原因，可以說大學生上網是多種因素共同作用的結果，在現實生活中也存在一定的差異。

我認為大學生沉迷於網際網絡的原因有三個：

一高中的學業壓力巨大，進入大學後，突然沒有自律，就像一頭走出牢籠的野獸，放飛自我。

二、大學生自我控制能力弱3、虛擬世界的成就感，在虛擬世界的心理上可以得到極大的滿足

虛擬世界不同於現實世界，他可以通過一定的設計技巧來滿足人們內心的成就感，而大學生作為乙個受過高等教育和教育程度較高的群體，對成就感的需求更大，所以在虛擬世界獲得成就感後，往往會陷入其中，選擇逃避遺忘現實世界的痛苦， 而這種逃避會進一步惡化真實情況，加劇逃避和成癮的程度。

目前，隨著電子計算機網路的快速發展，大學生沉迷於網際網絡的現象越來越普遍。 這種因過度使用網際網絡而造成的社會和心理傷害現象稱為網路成癮。 網路成癮給大學生帶來的傷害，不僅是學習成績的下降，身體健康的損害，道德人格的缺失，還有由此造成的犯罪。

作為家庭成員和教育工作者，有必要更多地了解學生的心理健康知識，培養學生的校園安全知識。 幫助他們擺脫網路成癮。

心理和社會需求產生了對網路的期望、滿足的需求和愉快的體驗，導致了不同的網路暴露模式。 然而，個體的負面人格特質和某些生理特徵可能會在個體的現實生活中引發社交恐懼和障礙。 線上交流使人們擺脫了外表和現實生活的束縛，可以隨意改變和修改自己的品質和人格特質，促使一些人在網際網絡的虛擬環境中尋求理解和滿足。

對於當代大學生來說，遭受挫折是隨時可能發生的事情。 在遭遇挫折後，一些大學生由於個人控制能力不同，可以迅速調整心態，繼續朝著正確的方向努力。 另一些人則轉向虛擬網路空間，利用網路空間的隱秘性來處理和美化自己，這樣他們就可以更容易地在網路中實現“新我”的目標，獲得成功，並安慰他們的挫敗感。

3.個性化需求。

大學生對網路的沉迷，也源於逃避壓力、從現實中解脫、有精神歸屬感的需要。 由於應試教育制度，年輕人長期生活在考試的重壓下，導致學校無聊，逃避網際網絡現實。

那麼，如果學生沉迷於網際網絡，他們應該怎麼做呢？

要正確認識和正視網際網絡對大學生的負面影響，對學生進行深入的思想政治、心理健康教育，掌握學生心理健康知識，進一步研究大學生網路成癮的對策，幫助大學生預防和戒掉網路成癮，使他們成為朝氣蓬勃、精力充沛的一代。 精力充沛，性格健全，才能全面。

作為一名經濟學專業的學生，我想從經濟學的角度告訴你為什麼有些大學生沉迷於網際網絡：

1.馬斯洛需求層次的底層是滿足的，網路成癮者不必擔心飢餓、身體疾病、自然災害等因素，所以他們選擇進入網路世界，因為網際網絡可以給他們帶來極大的快樂。

馬斯洛的層次理論包括人類需求的五級模型，通常被描述為金字塔內的等級。 從層次結構的底部向上，需求是：生理（食物和衣服）、安全（工作保障）、社會需求（友誼）、尊重和自我實現。

這個五階段模型可以分為需求不足和需求增長。

2.網路成癮者發現網際網絡之外的生活非常不令人滿意，當他們上學時，他們發現許多考試競爭非常激烈，壓力很大，老師把他們當作學習和考試的機器。 在工作上，不僅找工作難，還有各種無聊的禮儀來討好領導，領導比領導更努力，但薪水並不比領導高。

不僅如此，他周圍的人也不喜歡他，因為他是乙個醜陋的宅男，不能和他成為親密的朋友。 因為即使他在網際網絡之外付出了巨大的努力，也很難獲得滿意的回報，所以他選擇沉迷於網際網絡，因為網際網絡可以給他們帶來極大的快樂。

在我看來，當代大學生沉迷於網際網絡有幾個主要原因：

1.網路與現實的對比網際網絡上有大量現實生活中無法獲取的資訊，大學生可以在網際網絡上接觸到不同的資訊和不同的人，網際網絡上豐富的資訊對大學生產生了極大的吸引力，大學生有強烈的好奇心和探索慾望，很容易被網路世界所吸引。 在網路世界中，大學生不僅可以接觸到大量的新事物，還可以在網際網絡上傾訴自己的情感需求，而這正是現實生活中所缺乏的，而大學生由於頻繁接觸網際網絡而依賴網際網絡。

豐富的網路資訊資源。

2.在網路世界中占有一席之地尋求存在感。

3.為了融入集體在當今的網際網絡時代，每年都有不同的網路流行語，如果你不經常玩網路，很容易和別人沒有話題，當別人在談論乙個表情包時，你什麼都不懂，也無法融入群聊。 如果你身邊的人都在玩遊戲，而你卻不玩，你會覺得自己被排擠了，可能會被別人嘲笑，所以大學生的社交需求也讓大學生沉迷於網路世界。

大學生沉迷於網路遊戲。

4.監督和控制不足大學生剛剛離開高中枯燥的學習生活，就像一匹野馬，沒有了身邊父母和老師的監督和約束，周圍環境中的學生也玩著電腦和手機，所以很容易在不知不覺中沉溺於網路世界。 而且，大多大學生剛剛成年，控制不了自己，但大部分網路遊戲因為有實名認證，很難收容他們，大學生可以隨心所欲地在網路世界裡游來游去，無法自拔。