“學習與提問”中的問題以及學習和提問中表達的主要思想是什麼

《學與問》全文圍繞“勤奮學習、好探究”的中心論點，通過哥白尼、沈括的例子告訴我們“問”的重要性，“問”誰，怎麼“問”，教育學生從小養成勤奮好學的習慣。

然後他引用哥白尼的例子來證明作者的觀點，然後遵循上述內容，並導致需要善於尋求建議和崇拜那些可以用作教師的人。 此外，他還引用了沈括的故事，重點闡述了“要善於將勤奮和好奇與觀察和思考結合起來”。

最後，對全文進行總結，在深化中心論點的同時，要求學生從小就養成勤奮學習和好奇的習慣。

知識是學習的，也是被問到的。 要學習和學習，你必須同時學習和提問。 學習和問是相輔相成的，只有在學習和學習中提出要求，才能尋求真正的知識。

“學與問”表達了“多問”與“勤奮學習”是相聯絡的，教育學生發揚勤奮好學的精神，做知識的主人。

“學習與提問”課程是一篇解釋性文章。 課文的敘述中，對勤奮學習和探究的重點有很強的把握。 先寫下提問的重要性，然後舉例證實。 然後寫信給誰問; 然後寫問題並思考組合; 最後，提出了乙個合理的觀點：

只有養成勤奮和好奇的習慣，才能成為學習的導演。 全文簡明扼要，令人信服。

在這篇文章中，作者表達的主要觀點是，我們在學習過程中離不開提問，當我們有疑問時，我們應該問別人，如果我們不問，即使我們學習了，我們也無法學好。

在學習中提出問題，在學習後提出問題並思考。

《學與問》這本文字給宋乃正帶來了靈感。

孔子曾經說過：“學而不思，就是魯莽，不學而思，必死。 這意味著，只有學習而不思考就像不學習一樣，只有思考而沒有學習，最終都是失敗和無用的。

我們研讀的《學習與提問》一文揭示了“學習、提問與思考相結合”的真理。

這段經文為我們提供了兩位非常有代表性的偉人的例子，他們從小就勤奮、好奇和善於觀察。 從這兩個例子中，我發現他們之所以成功，是因為他們能夠在平凡的事物中發現問題，並進一步思考。 例如，當哥白尼還是個孩子的時候，他從我們習慣和不習慣的事物中發現問題並提出問題。

沈括對白居易的詩也提出了質疑。 這些例子教會我們在學習後提出問題和思考。

比如我看一本書的時候，只關注文章的內容和書中的注釋，不去想去理解作者句子背後的意思，也不去質疑自己不懂的東西，所以連跳過都不去想。 即使有人提出問題，我也沒有進一步尋求解決問題的答案。 學完《學問與提問》後，我試著把《學、問、思考》與閱讀、學習結合起來，效果真的比之前的閱讀方法更明顯

當我讀一本書時，當我遇到我不明白的東西或單詞時，我會把問題寫在一張紙上。 看完書後，仔細回過頭來，結合書中的情況尋找答案。 慢慢地，我積累了越來越多的單詞，這與以前讀書的方法大不相同，效果不大。

這段文字讓我明白，閱讀和學習最重要的方式是發現問題，發現問題後，我們應該努力探索並找到問題的答案。 要想獲得真知，就必須把書本上的知識與自己的思想結合起來，這樣才能吸收更多的知識。

王靜怡.

總結。 動詞啟蒙，理解。 《翡翠篇》：學習，感受也。 《書之書：命運》：從古代戒律中學習是有益的。 」

動詞學習，學習。 【復合】：學技術，學而不累。 《子章論語》：優秀就學習，優秀就學習。 《禮記》：玉若不砍，就不是工具; 人們不學習，他們不知道。 」

我問為什麼《學習》是這樣寫的。

動詞啟蒙，理解。 哥哥解散了“玉章分部”小組：學習，覺葉。

《書之書：命運》：從古代戒律中學習是有益的。 動詞學習，學習。

【復合】：學技術，學而不累。 《論語》：

如果你很優秀，你就會學習，你會向你學習。 《禮記》：玉不刻，頭不做器皿; 人們不學習，他們不知道。

模仿，模仿。 【復合】：側銼有一種學習、練習。

復合]：學習工作，系統學習技術，傳遞混沌門的知識。[化合物]：

乙個接受哲學、醫學和文學教育並尋求知識的地方。 連鎖：小學、初中、大學。

這和學習是一樣的：學習。

詢問“學習”一詞的由來。

薛，漢字一級，發音為jiào或xué，最早出現在甲骨文銘文[1]中，其原意是啟蒙和教育兒童，使他們有意識，即《朔文節字》中所謂的“啟蒙也”，對應於jiào的發音，最初用於表示接受教育時發音xué， 這導致了相互討論、模仿、注釋、敘述、知識嫉妒和吶喊。

為什麼“學習”二字會這樣寫？

你好，學字學是一門天性，主要學習用在古典漢語中。

寫作思路：結合《學習與提問》中闡述的原則，再結合自己的學習和生活現實，寫下自己得到的靈感。

獲得靈感：

在求知的過程中，也要善於勤學研、觀察與思考相結合。 北宋有一位偉大的科學家，名叫沈括。 小時候，他讀過白居易的詩《大林寺桃花》：

四月天下花香四，山廟桃花盛開。他想：為什麼同乙個桃花的開花時間相差這麼遠？

他去問母親，母親說：“也許是花開落了，早了還是晚了！ 媽媽沒能解開沈括的謎團，他還是把這個問題放在心上。

有一次，他和領主們一起去深山的一座廟宇，發現那裡的溫度比山下低很多，他就明白了道理。