如何看待和理解通才教育 5

成為通才的好處： 通才知識具有：延性廣泛，很容易連線每個環節，而通才的價值在於他有更全面的視野。

通才展示了人類不同領域的最重要知識，並有助於在各自的核心領域內更成功、更有效地發展，這就是如下所示的 T 形結構。 另一方面，專門從事一行工作的人僅限於自己的知識領域。

需要通才的理由。

由於系統以許多不同的方式相互關聯，因此人類越來越需要將乙個知識領域與另乙個知識領域聯絡起來。

例如，在準備遊戲“危險邊緣”時。

當涉及到電腦程式時，您需要應用從語言學到計算機硬體的所有知識。 在這種情況下，僅靠專業化是行不通的，我們需要依靠相當廣泛的知識。 但是，如前所述，我們的知識量很快就會達到上限。

是的，人腦的生理機能決定了人們無法掌握所有的知識。

為了克服這個困難，我們需要培養通才。 在這裡，通才是能夠看到“土地的地形，即用抽象的物理思維; 在不了解整個系統的情況下能夠欣賞系統細節的人，是那些具有複雜生物學思維的人。

毫無疑問，在構建複雜系統時，通才最適合成為博物學家和野外生物學家，而且他們是必不可少的。 他們可以從乙個部分跳到另乙個部分，檢查沒有意義的部分，並挖掘出乙個龐大的技術系統中正在發生的事情的線索。

古代的著名學者往往是文科和理科的通才，他們的專長和知識的廣度往往是現代人無法企及的。 所謂通才，通常是指知識面廣、才能多樣的人，從人才科教的角度來看，又稱橫向型人才。 通才教育的宗旨是培養具有高尚情操、知識先進、思維先進、自我激勵、自我發展的人才。

它實行文科教育，注重理性的培養和情感的培養。 通識教育非常重視知識的全面性和廣度，但往往過於全面，影響了學科的深入發展。 與普通教育相對應的是專業教育，專業教育是指培養專業人才的教育。

專業教育更注重學生實際工作能力的培養，培養的人才在短期內是不可替代的，但在專業分工過於細化的情況下，片面強調職業教育會造成學生知識面狹窄，影響後期發展。 因此，通識教育和專業教育各有侷限性。 通識教育是指所有學生在高校接受的非專業教育，旨在培養他們能夠積極參與社會生活、具有社會責任感、成為全面發展的人所必須具備的廣泛非功利性的基本知識、技能和態度。

與通識教育相對應的是專業教育。 專業教育通常是指專業教育，即使受過教育的人成為專業人士的教育。

通才教育實際上包含了乙個相當重要的現代概念。 現代社會，特別是在資訊科技飛速發展的今天，社會的融合程度越來越高，人們越來越生活在高度融合的社會中，但是具體個人在這個整體中的作用和地位卻越來越容易被取代，越來越弱小，越來越有限。 所以他們越來越鄙視社會的整體思維，傾向於零敲碎打地思考，以至於很容易把自己淪為社會中孤立的名單，相對於整個社會處於負面地位。毫無疑問，這種情況對個人和社會都不利。

通識教育在社會精英的職業生涯初期提供了良好的教育，以防止這種傾向，發展全面的思維方式，從而為他們對社會和個人的積極態度奠定堅實的基礎。