中文的用法。 並舉例說明，通俗易懂。

動詞“地面”前面是快速執行。

名詞在“的”高大樹木之前。

形容詞跟在“de”後面。

這三個詞都是結構粒子，但不能普遍使用！

“這個詞用在定語和中心語之間。 例如：他的女人！ （定義中心術語“女人”的屬性是他的，而不是別人的）。

“地”用於副詞和動詞之間。 例如：他高興地走開了。 （解釋伴隨動作的狀態，他離開時很開心，“開心”是他離開時的狀態）。

De“用於謂語（動詞）和補語（副詞）之間。 他太高興了！ （加上謂語級數的方式、程度、屬性，“非常”表示他一般不快樂，幸福程度極高）。

如今，人們經常混淆這些詞，這是由於口語中的語音錯誤而導致的書面表達中的錯別字！ 房東很謹慎！

以上是我的分析，然後我查了一些資料來補充。

下面就網上的乙個問題來說明一下，房東就來看看：

許多學生在使用“的”、“土地”和“de”等詞時含糊不清，不分青紅皂白。 為了幫助學生掌握使用方法，筆者做了以下幾點嘗試，取得了良好的效果。

1.分析例句並闡明其用法。

以下是一組包含“of”、“earth”和“de”的例句，如下所示：

1.蔚藍的大海，波濤洶湧，無邊無際。

2.向日葵點了點頭，在微風中對我們溫柔地微笑。

3.小明在海安兒童公園玩得很開心。

前面的詞語“一般用來修改和限制”後面的事物，並解釋它們背後的事物是怎樣的。 結構形式一般為：形容詞（代詞）++名詞; “地球”前面的詞語一般用來形容“地球”背後的動作，並說明“地球”後面的動作是怎樣的。

結構一般為：副詞+地面+動詞; “de”後面的詞一般用來補充“de”前面的動作，結構形式一般如下：動詞+de+副詞。

2.修改病態句子，加強理解。

這裡有一組“of”、“earth”、“de”用法不當的句子，我邀請你成為“醫生”，對待這些句子，以加強你的理解。

1.由於李紅的勤奮學習，她在這次中文考試中考得特別好。

2.在田間，農民正在緊張地收割小麥。

3.助人為樂，為小花感到高興，被市少先隊委員會評為“優秀少先隊”。

正確的用法應該是“測試”、“緊張”和“有幫助”。 ）

地不同，用法單獨記，左邊是白色的，右邊勺子，名詞在後面跑。

美麗的花朵綻放微笑，綠草彎下腰，清澈的河流向東流淌，白雲在藍天中飄盪，暖風輕輕吹拂，綠葉搖頭，小魚在水中游泳，紅日照耀天空，左邊的泥土，右邊也，地詞站在動詞前面， 認真做事不馬虎，專心上課不粗心，朗讀不害羞，走路從容不急，玩得開心放鬆，努力思考解決問題，勤奮學習要活躍，努力工作，要花精力， 左邊的兩個使得有必要在形容詞之前使用形容詞， 兔子和兔子跑得快，爬得慢，青竹長得快，參天大樹長得慢，早練早起，加班晚睡，歡樂時光過得很快，考題難度。

前面的詞語“一般用來修改和限制”後面的事物，並解釋它們背後的事物是怎樣的。 結構形式一般為：形容詞（代詞）++名詞; “地球”前面的詞語一般用來形容“地球”背後的動作，並說明“地球”後面的動作是怎樣的。

結構一般為：副詞+地面+動詞; “de”後面的詞一般用來補充“de”前面的動作，結構形式一般如下：動詞+de+副詞。

1.定句的符號與後面的名詞中心形成乙個肯定結構，起到修飾和限定的作用。 如。

我的書，紅筆“表示書不是他的，筆也不是黑色的。

2.土地，狀語的符號和它後面的動詞中心形成修飾關係。 例如，“慢跑”表示它不是快跑。

3.De，補語的符號，與前乙個動詞形成動詞補語關係，表示程度。 例如，“跑得快”是對跑步動作的補充，表示跑步不慢。

土地“土地”的用途。

前面的詞語“一般用來修改和限制”後面的事物，並解釋它們背後的事物是怎樣的。 結構形式一般為：形容詞（代詞）++名詞; 如：蔚藍的大海，波濤洶湧，無邊無際。

“地球”前面的詞語一般用來形容“地球”背後的動作，並說明“地球”後面的動作是怎樣的。 結構形式一般為：副詞+地面+動詞。 例如，向日葵在微風中輕輕地向我們點頭，小心翼翼地微笑。

“de”後面的詞語一般用來補充“de”前面的動作。 結構形式一般為：動詞+get+副詞。 比如小明在海安兒童公園玩得很開心。

用一句口頭禪來總結：

代詞（或形容詞）在前，名詞在後，也;

副詞在前，動詞在後，地面也;

第乙個動詞，然後是副詞，是的。

生病的句子修改庫坦：

例1：由於李紅勤奮學習，她在這次中文考試中表現得特別好。

在這裡，“測試”一詞應改為“測試”。

例2：在田裡，農民的叔叔正在緊張地收割小麥。

在這裡，“緊張地”一詞應改為“緊張地”一詞。

例3、助人為樂，小花被市少先隊委員會評為“優秀少先隊”

在這裡，“幫助他人”一詞應改為“幫助他人”。

1.“的”前面的詞語一般用來修飾和限制“的”後面的東西，解釋“的”後面的東西是怎樣的。 結構形式一般為：修飾詞和限制詞+的+名詞。

2.“地球”前面的詞語一般用來形容“地球”背後的動作，說明“地球”後面的動作是怎樣的。 結構一般如下：修飾詞和限制詞+地點+動詞。

3.“de”後面的詞一般用來補充和說明“de”前面的動作是怎樣的，結構形式一般如下：動詞（形容詞）+de+補充解釋的詞。

“of”、“de、land”的用法可以概括為：形容詞+的+名詞=美麗的花香餐; 副詞+地面+動詞=仔細聽，仔細看，用生命吃飯; 動詞 + 得到 + 形容詞 = 幹得好，被殺，喝醉，攪拌。

的，地面，得到了“Allegro”。

土地的土地，土地的土地，作為粒子都讀作de。 寫論文是不準確的，大聲朗讀經常發音錯誤。

有趣的活動，綠樹，活動是東西，樹木是東西。 事物前面用的單詞是孩子們記住的。

認真思考，盡可能快地奔跑，想要奔跑、看到和觸控是一種行動。 操作前面有乙個區域性字元，並且不得移動位置。

看清楚，記得準確，唱得好，飛得高。 動作結束時使用單詞，並應記住補充說明。

1.“of”前面的詞語一般用來修飾和限制“of”後面的東西，解釋“of”後面的東西是怎樣的。 結構形式一般為：修飾詞和限制詞+的+名詞。

2.“地球”前面的詞語一般用來形容“地球”背後的動作，說明“地球”後面的動作是怎樣的。 結構一般如下：修飾詞和限制詞+地點+動詞。

3.“de”後面的詞一般用來補充和說明“de”前面的動作是怎樣的，結構形式一般如下：動詞（形容詞）+de+補充解釋的詞。

示例：1蔚藍的大海，波濤洶湧，無邊無際。

2.向日葵點了點頭，在微風中對我們溫柔地微笑。

3.小明在海安兒童公園玩得很開心。

土地“土地”的用途。

“of”、“de”和“land”的用法如下：

，例如，乙個漂亮的書包，用於確定的後面。 在這裡，中心詞是書包，美麗是修飾中心詞書包的定詞。

ground，用在狀語之後，如跑得快。 在這裡，running是中心詞，可以快速修飾running，是狀語（表示謂語動詞的狀態）。

是的，是補充的標誌，例如，他吃得飽。 這裡的飽腹感是表示中心詞“吃”狀態的補語，所以它是乙個補語，它必須放在中心詞和補語之間。

如果“的、地的、德”這幾個詞用得當，意思就很清楚了，如果推廣用得不好，尋景有時意思就會發生變化。

例如：1.看完這部電影後，她激動得哭了。

2.看完這部電影，她激動地哭了。

從表面上看，這兩句話只是相差乙個字，但意思卻不盡相同。 前一句強調“興奮”，“哭泣”是對興奮程度的補充描述; 後一句主要是“哭泣”的陳述，“興奮”是對哭泣外觀的修飾。 因此，這兩個句子使用不同的“de”。