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匿名使用者2024-02-06《孫權勸導》譯文：
當初，孫權對陸蒙說：“你現在掌權，掌管事務，你忍不住要學習！ “陸蒙利用軍中的諸多事務為自己開脫。
孫權說：“我要你學儒家經典，做士大夫嗎？ 我只是要求你粗略地閱讀它並了解歷史。 你說軍事多，誰像我？ 我讀了很多書，我覺得我受益匪淺。 ”
呂萌於是開始學習。 當魯肅到達潯陽時，陸肅和陸蒙商量了一下，陸肅很是驚訝，說道：“你現在的才能和策略（軍事和政治）已經不是原來的（沒受過教育的）吳郡的阿蒙了！ ”
陸蒙道：“書生（先生）分開幾天了，然後就換個眼光了，大哥，你怎麼這麼晚才認清事情？ ”
魯肅拜訪了呂萌的母親，成為朋友後與呂萌分開。
《孫權的勸說》原文：
作者]司馬光.
王朝]歌。當初，右邊說陸蒙說：“清今天應該掌管事情，你一定不能學！ “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。
全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 ”
莫奈開始學習。 而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ ”
孟曰：“三天不告辭，印象更深刻，大哥看事情就太晚了！ ”
敬拜你的母親，結交朋友，說再見。
內容品嚐：
文章主要是對話，其餘內容簡單或什麼都沒有。 比如，陸蒙的讀書情境，只用“孟乃開始讀書”這句話來概括，並沒有提到他讀了什麼書，又是怎麼努力的。
在下面的文章中，陸萌和兩人的對話只用“和孟討論”這句話來解釋，兩人在談論什麼話題，以及陸萌有什麼讓陸蘇尊敬的意見都被省略了，沒有寫出來。 詳細的安排非常精確。
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匿名使用者2024-02-05《孫權勸導》譯文如下：
當初，右邊說陸蒙說：“清今天應該掌管事情，你一定不能學！ “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。
全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看過去。
有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 ”
翻譯：一開始，孫權對呂萌說：“你現在掌管事務，不能不學習！
“陸蒙利用軍中的諸多事務為自己開脫。 孫權說：“我要你學儒家經典，做士大夫嗎？
我只是請你粗略地閱讀一下，了解一下早期的歷史。 你說軍事多，誰像我？ 我讀了很多書，我覺得我受益匪淺。
莫奈開始學習。 而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ ”
翻譯：呂萌於是開始學習。 當陸肅到達潯陽時，陸肅和陸蒙一起談起了這件事，陸肅很是驚訝，說道：
你現在的軍政才能和策略，已經不是那個沒有受過教育的吳郡阿蒙了！ 注意”。
孟曰：“三天不告辭，印象更深刻，大哥看事情就太晚了！ 敬拜你的母親，結交朋友，說再見。
譯文：陸蒙道：“分開幾天，書生再看一遍，大哥，你怎麼認得這麼晚？ 魯肅拜訪了呂萌的母親，成為朋友後與呂萌分開。
知識擴充套件：
《孫權的學勸》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光所寫的一篇記敘，文名是後世加的。 這篇文章不僅講述了呂蒙在孫權的勸說下開始學習，此後取得長足進步的故事，還讚揚了孫權和呂蒙認真學習的精神，告誡人們學習的重要性。
本文簡明扼要，首先強調的是對話來表現人物，對話簡潔豐富，生動富有表現力，很有表現力，沒有任何冗餘，還運用了側面對比和對比手法來塑造人物形象，突出人物風範。
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匿名使用者2024-02-04孫權出現勸呂萌讀書，後來，當陸素再次見到呂萌時，他感嘆呂萌的進步，和他成了朋友。
《孫權的勸導》是北宋歷史學家、政治家司馬光所著的一部敘事。 選自《治理總指南》，文章標題是後人加的。 這篇文章不僅講述了呂蒙在孫權的勸說下開始學習，後來大昌取得長足進步時的堅持不懈的故事，還讚揚了孫權和呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
創作背景
三國年間，周瑜和劉備在赤壁之戰中擊敗了曹操的軍隊，周瑜不久就病逝。 並判呂肅接替周瑜擔任孫權的謀士，但劉備很快就拿下了益州，形成了魏、蜀、吳三方對抗的局面。 為了增強國力，孫權勸說呂孟朵讀書。
孫權勸人學習的故事“發生了。
陸蒙讀書的效果，通過陸素與陸蒙的對話，從側面展現出來，他的驚嘆襯托出陸蒙已經不是從前的那個事實。 字中的“武俠阿蒙”，對呂萌的過去和現在做了縱向對比，得出了“變”的結論，而呂萌“變”的核心是“人才戰略”的急劇增加。
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