幫助翻譯它。 快點，快點，快點，救命

學習技能主題。

學生寫信給他們的夥伴學校，向他們的夥伴介紹他們的課程。 分享有關他們自己和他們的位置的資訊。 學生還可以製作乙份關於他們辦公室的傳單，與他們的合作夥伴分享。

學校考慮文書處理資訊，使他們易於閱讀夥伴國家。 谷歌翻譯可以用來使你的小葉有三個雙葉。

盒子裡的國家。

為了讓合作學校更多地了解他們的國家，學生決定了三個代表他們自己國家的課程，他們生下了他們的合作夥伴，並解釋了為什麼選擇這些課程。 可能專案的乙個例子可能是徽標或國徽的複製品。 （不是很多，因為郵費或這些可能會在今年3月由中國合作夥伴作為交換）。

當學生開始了解彼此的國家時，可以在課間進行Skype**通話，讓學生可以詢問有關其合作夥伴國家以及學校和學生日常生活的問題。 如果無法使用 Skype，學生可以通過電子郵件傳送問題。

學生建立乙個故事，該故事以電子方式傳送給學生，以便使用**故事或類似軟體在他們的合作夥伴國家進行學校參觀。

藝術 - 關於美國的一切。

透過窗戶看。

為了讓合作學校有一所有來自周邊地區學生的學校的想法，學校將在家裡畫一幅風景，形成自己的窗戶。 然後，其中一些將被送往合作學校，供學生比較和比較。

對或錯：

未來的生活會是什麼樣子？ 我認為我們可以在世界和宇宙中更快、更安全地旅行。 有可能我白天在北京工作，晚上回成都休息，假期可以去月球旅行。

我們將使用新的能源，不造成汙染的能源。 人們可能已經可以使用一些清潔能源，例如海水，在不汙染地球的情況下使用能源。

將來，我們將擁有可以轉殖一切的機器。 放一塊蛋糕，在這台機器裡可以做乙個新的蛋糕。 如果這種機器可以像傳真機一樣，我們可以輕鬆地將食物和禮物送給朋友。

我們將擁有為我們工作的智慧型機械人，這些機械人可以拿走我們需要的東西並幫助我們擺脫垃圾。 現在我們需要通過按下按鈕或輸入關鍵字來使機器工作，但在未來，我們可以隨心所欲地讓機器為我們工作。 機器可以讀懂人類的思想。

我們將能夠跳入電腦遊戲和電影，一切都會感覺像真實的東西。 我們可以在森林裡、海灘上或任何我們想要的地方建造我們的家。 也許有一天我們可以收集我們的夢想並將它們放入***中。

1 將來，我們可以在乙個城市工作，同時在另乙個城市睡覺。

2 將來，我們可以利用海水作為能源。

3 未來，我們將只能通過機器複製食物。

4 將來，我們可以通過按下按鈕來製造一台新機器。

5 將來，人們有可能將自己的夢想儲存在***中。

似乎 3 和 4 是錯的，其他的是對的。

判斷對錯：

我們未來的生活會是什麼樣子？ 我認為我們將能夠更快、更安全地繞地球（甚至）進入太空。 未來的某一天，我們也許可以在北京工作，在成都睡覺，在假期裡看月亮。

我們將擁有無汙染的能源，人們將找到使用海水等清潔物質生產無汙染能源的方法。

將來，我們將擁有可以複製一切的機器。 在這台機器裡放一條麵包，它就會出來乙個新的。

如果這台機器像傳真機一樣，我們更容易向朋友傳送食物和禮物。

我們將有非常聰明的機械人為我們工作。 機械人會給我們帶來有用的東西，並帶走廢物。 現在，我們所要做的就是按下乙個按鈕或輸入一些命令，機械人就會為我們工作。

但在未來，只要我們願意，機械人就會為我們做這件事。 而且，它能夠理解我們的想法。

我們將能夠進入電腦玩遊戲和看電影，裡面的一切都會讓我們感到真實。 我們可以在森林、溫暖的海灘或任何我們想要的地方安家。 也許，有一天，我們可以收集我們的夢想，並將它們變成***

1.將來，我們可以在乙個地方工作，在另乙個地方生活。

2.將來，我們可以從海水中產生能量。

3.將來，我們將只能用機器複製食物。

4.將來，我們可以通過按下按鈕來製造一台新機器。

5.在未來，人們可以實現自己的夢想 ***s