如何利用繪本閱讀在小班教學中提公升孩子對藝術的興趣

圖畫書是許多父母為孩子提供的閱讀選擇之一我們都知道，閱讀繪本可以有效提高孩子的想象力、邏輯性和表達能力，繪本是乙個從襯衫到感覺、從思考到表達的過程繪本以圖畫為主，小時候很喜歡看繪本，但為什麼很多家庭的孩子都不感興趣呢？ 通過多年給孩子讀繪本的實踐，這裡有四個要點：

首先，預覽，這非常重要在父母給孩子讀繪本之前，一定要是繪本的第乙個讀者，至少要把它翻過來，這樣在給孩子講圖畫書的時候，你就不會偏離主題，也可以避免間歇性的情況。

其次，它調動了身體的多種感官。 給孩子講繪本的過程，加上一些肢體語言動作，孩子會覺得很有意思，比如看繪本《飢餓的小蛇》，小蛇爬行吃東西的動作，家長邊看邊誇大小蛇的動作，孩子會覺得故事非常有趣好玩， 孩子會很高興和你一起搬家。

三、適當運用配音角色扮演，故事中特殊的地方要注意語氣和挫敗感。比如，在閱讀宮石達也的《霸王龍》等繪本時，我們要用不同的語氣來表達不同人物的文字，這不僅有助於孩子理解，還增加了閱讀的樂趣。

四、記得讓孩子聽繪本故事有問題例如，在聽圖畫書之前，告訴孩子你最喜歡的圖畫書中的地方或動物。 告訴我為什麼？ 也可以讓孩子複述故事的情節，孩子可以或多或少地講記住不要否定孩子，多鼓勵和表揚，也許孩子說的話在你看來是無稽之談，但在孩子看來卻是有趣和有意義的。

好書可以激發孩子的閱讀興趣，是孩子學習閱讀的基礎。 什麼是一本好書？ 哪些書適合幼兒園的孩子？

圖畫書將圖畫與文字融為一體，為孩子營造自然的閱讀情境。 孩子們不僅可以在輕鬆有趣的氛圍中豐富口語體驗，還可以與書本進行面對面的交流和對話。 其次，繪本促進了兒童多元智慧型的發展。

繪本蘊含著豐富的社會生活內容和複雜的情感。 通過閱讀，孩子可以自然而然地增加自己的知識和氣質。 閱讀和參與相關活動不僅可以發展兒童的語言智力，還可以為兒童的空間智力、數學和邏輯智力、個人內在智力、人際交往智力等的發展提供機會。

第三，圖畫書促進了兒童創造性學習能力的發展。 圖畫書是想象和創造的結果。 閱讀繪本可以激發孩子的創造力，讓他們突破現實空間的侷限，構建有趣的想象世界、隨機猜謎和講故事活動，讓他們充分體驗創意學習的樂趣。

由此可見，繪本符合兒童閱讀發展的需要。 同時，繪本在色彩、形象、內容等方面也貼近兒童的審美趣味。 這是一本適合兒童閱讀的好書。

結合幼兒園兒童獨特的閱讀特點，我們發現適合幼兒園兒童的圖畫書具有以下特點：1、色彩鮮豔，圖片可愛，內容短小有趣，最好是單頁單框。 2、貼近生活的故事內容和情節波動，最好有重複的情節。

3、有重複性語言，適合孩子在發現和模仿的基礎上深入閱讀。 4、有懸念和猜想，孩子可以主動去探索和想象。 5.詩意的美學，孩子們用欣賞的眼光看世界。

6、充滿時代氣息，體現當代文明和未來幻想。 另外，我們在為兒童選擇繪本的時候，還應該考慮到繪本本身的一些特點。 如：

紙張的安全性，圖片是否反光，印刷是否清晰等。 特別是對於年幼的孩子來說，閱讀安全非常重要。 這個學期，我們也學到了很多優美的繪本故事，比如《小兔子聽話》《子兒圖圖》《響路》《香香被子》等，家長們平時也可以把這些優美的繪本故事講給孩子聽。