看完後問“我只能送你一點糖”，約600字

讀了《我只能給你一點糖》這篇散文，我學到了一些道理：“你可以伸出乙隻手來溫暖另乙隻手，但你不能用這雙手剝去別人心中的外衣，把受助者的貧窮展示出來。 “電視採訪中的富人支付了這個可憐的小女孩上大學的部分費用，但他們並沒有想過要傷害女孩的尊嚴。

文中的媽媽雖然不富裕，但在幫助別人的時候，會用平等的心態和氛圍去幫助阿姨，這讓阿姨覺得自己不是在接受別人的施捨，而是互相幫助。

通過文中富人和媽媽這兩種幫助人的方式，我明白了人生凡事都要把握平等的心態，如果你真的幫助了乙個人，就不能要求那個人受到任何傷害，這樣讓人永遠不會忘記。 就像春風一樣，溫暖著人們的心。

第一段：今天我懷孕了。 閱讀“......看完之後，我很長一段時間都無法平靜下來。 我曾經是。 搬。

它是乙個模板，不管它是什麼型別，你可以這樣寫。

我只能給你一點糖。

電視上有一檔脫口秀節目，乙個有錢人支付了部分學費，供乙個女孩上大學。 富人向主人描述了女孩家的貧困情況，女孩尷尬地低下了頭。 看到這裡，我想起了小時候的一件事。

那時，我們家剛剛搬到乙個新地方。 有一天，一位阿姨來了，她手裡拿著乙個碗，碗裡放著一把勺子。 她告訴母親，丈夫臥病多年，吃不起西藥，只好每天喝中藥配製的中藥。

它是一種非常苦的藥，苦澀的味道會使舌根變硬。 她似乎想說些什麼，但她沒有，起身要走。

母親攔住她，低聲說，其實我們家並不富裕，一家六口靠微薄的工資吃飯，不過我前幾天剛買了點糖果，又沒有什麼像樣的東西送，只能給你一點糖。

那時候，糖在農村是稀罕的，媽媽就拿起姨媽手裡的碗，用勺子舀起半碗糖遞給她。 最後，母親看中了阿姨手指上的頂針，說：“姐姐，把你的頂針借給我幾天。

阿姨聽到這個訊息非常高興。 他急忙摘下手中的頂針遞給母親，說：“用，用！

實際上，像這樣的頂針有三個。

阿姨走後，我疑惑地問媽媽：“你自己沒有頂針嗎，為什麼要借給別人？ “我的母親是一名教師，她說，貧困的人比普通人更敏感和自尊。

幫助他人需要平等的心態和氛圍，而不是公眾的態度。 如果你居高臨下，別人就會像是在接受你的施捨，心中難免會懷有屈辱。

那次事件告訴我，幫助的人和接受幫助的人應該是平等的。 幫助者的尊嚴只是一件裝飾品，而接受者的尊嚴是靈魂抵禦風寒的斗篷，他們必須依靠它來抵抗生活帶給他們的各種匱乏、不公、委屈，甚至悲傷。 它使接受者的心臟保持在合適的溫度，並給予他們戰鬥的動力和戰鬥的勇氣。

你可以伸出乙隻手來溫暖另乙隻手，但你不能用它來脫掉對方心中的外衣。

1 為什麼那個脫口秀節目讓“我”想起了這段過去？

答：富人只關心女孩的貧窮，資助她，卻沒有保護她的尊嚴。

2 為什麼我母親向我姨媽借了乙個頂針，她說：“其實我們家並不富裕”？

答：為了不讓阿姨感到母親的居高臨下。 為了讓阿姨覺得：我也可以幫助別人，我們是平等的。

看完紅色故事，才知道抗日時期，男女老少不怕敵人，拼死搏鬥。 故事中一件又一件的事情，真的讓我感嘆不已。 咱們說王二霄，他是孩子團的一員，經常一邊放牛一邊看守八路軍。

1942年10月25日，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷路了。 敵人看到王二霄在山坡上放牛，就讓他帶路。 聰明的王二霄為了保護被調來的村民不被躲藏起來，將敵人帶入了八路軍的埋伏圈。

這時，四面八方響起槍聲，敵人被殲滅了不少，當他知道自己上當受騙時，怒氣沖沖地用刺刀殺死了王二霄，這時，八路軍從山上衝了下來，將敵人全部消滅。 王二霄死後，當地兵民將他埋葬在柳家莊的山坡上。 當時，萊源縣青年救援協會幹部張世奎同志（現為保定市退休幹部）得到訊息後，立即向邊區青年救援協會報告。

據此報道，作詞人方冰和作曲人傅炳當即創作了歌曲《唱第二個小牛郎》。 這首歌一直傳唱到今天，感染了無數青少年。 現在，王二霄的墳墓上長滿了草。

那塊把他染得鮮血淋漓的大石頭，至今仍靜靜地躺在山溝裡，人們稱它為“血色石頭”。 為紀念小英雄王二霄，中國青年會在第二小學的故鄉萊源縣上莊村建成了“第二小學希望小學”，延安時期參加革命的資深作家陳默創作了革命傳統紀錄片《少才王二霄》。 這個故事感動了幾代人，也深深地感動了我們這一代人。

原文有兩段無法複製。

馬生，我比你幸運。

就閱讀範圍而言，我比馬生幸運。 馬生，除了《四書五經》和《孔孟之道》，你還有什麼時間涉足別人？ 他們一方面只能忍受“科舉考試”的緊繃咒語，同時又懷揣著“書裡有自己的**房子，書裡有顏如玉”的夢想。

可憐！ 馬生學習了幾十年，卻不知道自己懂不懂天文，懂不懂地理; 我不懂外語，也不會做數學、物理和化學。

但我沒有，我可以“通過中西，文科和理科; 攀登書山，暢遊網際網絡之海：進出國，見潛識“，充分享受解讀10萬個”為什麼“的樂趣。 比起可憐的馬兒，難道不應該感嘆自己如此幸運，心存感激嗎！

在那個科舉考試氾濫的時代，他只能屈服於垂頭捅股的痛苦，帶著“聞雞跳舞”的苦澀努力，學得多麼辛苦。 如果不是出身名門，他就會像宋煉一樣，“左右站著，俯身俯身邀請”，或者“聽命於”，甚至不敢走出大氣層。 當時，宋煉學習“走在深山大谷中，在貧寒的冬天迎著大風，踩著幾尺深的積雪，忍受著裂開的腳和面板.......如果馬生也是普通人，豈不是要多受兩罪，受兩分之苦？不過，我不一樣，在目前的教育體系下，雖然不乏艱辛，但有很多樂趣，我有和藹可親的老師，有心愛的同學，還有廣闊的活動空間。

而說到我完成學業後的命運，我比他幸運一百萬倍。 馬聖治的統帥宋煉先生最忠心耿耿，對家鄉無可奈何，但實際上卻被貶回了家鄉。 誰敢說馬生不會追隨宋煉的腳步？

唉，馬駿讀書詩書，卻不懂學歷史，前輩們比如：子虛公高武王嫉妒心，溫仲毀了吳武的屍體，可惜淮陰太過分了，吳慕英的名字空了。 常黎佛骨退化，陶千音在南山輕。

真是一盞寂寞的燈，乙個寒冷的夜晚，費盡心思改名。 為什麼要永遠成為笑柄？ 而我，雖然難逃考的命運，但絕對不會“出賣皇帝”和“在書中找金子”，更何況大海遠天開，我可以“跳躍飛翔”。

馬生為名利而活，太累了; 而我，為自己而活，尤甜！ 馬生還暈倒，我已經說清楚了，不知道自己比馬生活到今天還要幸運多少倍，這還不夠我感激嗎？ 原文寫進去。