問文章“習慣變成自然”（不是葉勝濤！！ ） 5

2 第1段中的例子有哪些？ 它的目的是澄清什麼？ （4 分）。

3 可否將“似乎”一詞從第1段的著重部分刪除？ 告訴我們原因。 （4 分）。

4 你從習慣和能力之間的關係中得出什麼結論？ （3 分）。

5.結合實際情況，談談你對第一段“學校教育的目的是養成習慣、提公升能力”的理解。 （4 分）。

1 （3 分） 無論什麼樣的能力，只有當我們達到習慣變得自然的地步時，我們才有這種能力。

2 （4 分） 舉四個觀察、工作、學習和做乙個好公民的例子; 說明理解事物的真相並不具備相應的能力。 （各 2 分。 如果意思正確，可以加分）。

3（4 分）無法刪除。 通常"知道"比"我不知道"好; 但在這裡，作者使用"似乎"強調"知道"跟"我不知道"這沒有什麼不同，因為"知道"我只是明白了道理，卻沒有把它變成一種習慣，形成一種能力。 （一）"我無法刪除它"1分。

如果意思正確，可以加分）。

4 （3 分） 最重要的是養成習慣。 如果意思正確，可以加分）。

5 （4 分） 要點：學校教育不僅僅是傳授知識，更重要的是養成習慣和培養能力。 （回答要點得2分，結合實際情況說清楚得2分。 如果你做對了，你可以得分）不是這樣嗎？

久而久之就沒用了......

問題 2：（2 分）舉了四個例子：觀察、勞動、說話和做乙個好公民; 說明理解事物的真相並不具備相應的能力。

問題 3：（2 分）無法刪除。 一般來說，“知道”總比“不知道”好; 但在這裡，“似乎”這個詞是用來強調“知道”和“不知道”沒什麼區別，因為“知道”只是理解了真相，並沒有把它變成一種習慣或形成一種能力。

答：“無法刪除”值 1 分。 意義阻礙了得分）。

第 4 題：（2 分）最重要的是養成習慣。

問題五：（1分）要點：學校教育不僅要傳授知識，更重要的是養成習慣和培養能力。 （結合實際情況，說清楚得2分。 如果意思正確，可以加分）。

問題一：試題分析：提出論據一般有三種方式，一是開門見山，把第一段的論點拿出來，二是選事實並簡要分析論據，三是圍繞題目逐層分析解釋提出題目， 最後總結論點。注意第一段和第二段的關係，第一段是一種現象，引出了“習慣變成自然”的話題，而第二段則是作者的觀點。

問題2：問題分析：在文章中，例子可以是作者寫的真實例子或現象，可以是有說服力的。 注意這一段的表達方式，對比列出“聽別人說”的事情，從每個“人聽”中找乙個關鍵詞（人的行為）來總結。

段落的第一句話通常用於總結段落的內容。 這個問題的推理是本段的第一句話。

問題3：試題分析：首先判斷“不能刪除”，然後總結句子“似乎”的意思，找出效果並解釋。

問題四：試題分析：在正文末尾，即第八段，找到“所以”總結句並引用。

問題五：試題分析：從學校教育入手，以書本知識教育為重點，強調養成習慣和能力的重要性。