《蘇信城徐公典》這首詩是什麼意思?

發布 文化 2024-02-19
5個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    楊萬里. 蘇信市徐公典”。

    籬笆稀疏,小路深,樹上的花沒有遮蔭。

    孩子們急忙追著黃蝴蝶飛進花椰菜裡,不知所蹤。

    作品鑑賞。 注】:

    銘文]這首詩的作者,南宋著名詩人楊萬里,一生寫了兩萬多首詩,其中有大量的山水詩。他的詩清新風趣,構思巧妙,語言通俗,自成一派,與當時的陸游等人一樣有名。 這首詩是一首七字四行詩,描述了田園詩般的景象。

    住宿:住宿。 新石:

    地名位於湖北省景山縣東北部。 徐公典:徐姓家開的客棧。

    功:古代對男性的俗稱。 這首詩的標題暗示了這首詩的內容是詩人在徐公典逗留時看到的景象。

    語義理解]圍欄:圍欄。

    稀疏:稀疏,稀疏外觀。

    一條深邃的小徑:一條很遠很遠的路。

    path:路徑。 樹頭:樹的樹枝。

    陰:樹蔭。 未遮蔭:是尚未長出茂密茂密的新葉,尚未形成遮蔭。

    匆匆離開; 加油。

    無處可尋:我找不到,這裡有一種“無法區分”的意思。

    稀疏的籬笆旁有一條小路,路邊樹上的花早已凋謝,但新葉才剛剛長出來,還沒有形成樹蔭。 孩子們跑著追逐著飛舞的黃蝴蝶,但黃色的蝴蝶飛進了黃色的花椰菜叢中,孩子們再也分辨不清,也找不到它們。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    《蘇信城徐公典》是宋代詩人楊萬里的作品。

    整首詩的字面意思:稀疏的籬笆旁有一條小路,路邊的樹上已經開滿了花,但新葉才剛剛長出來,還沒有形成樹蔭。 乙個孩子跑去追乙隻黃色的蝴蝶,但蝴蝶飛進了花椰菜叢中,再也沒有被發現。

    全詩賞析:

    這是一首描寫晚春田風光的詩,描繪了一幅春意盎然的景象。 前兩句“籬笆稀疏,小路深,樹上的花不在樹蔭下”,指出了孩子們獵蝴蝶的快樂和天真的背景。 籬笆稀疏,小路深邃,籬笆旁有幾棵樹,花瓣從樹枝上飄落,嫩葉還沒長出來,春意盎然。

    籬笆和小路,指出這是農村; “花還沒有落到樹蔭下”和結束語中的“花椰菜”都表明這是暮色的春天。 最後兩句“孩子們爭先恐後地追黃蝴蝶,飛進花椰菜裡無處可尋”,將彩筆轉入畫面中心,描繪了孩子們抓蝴蝶的歡樂場面。 “快點”和“追”的意思是快跑和追。

    這兩個動詞非常生動,生動地刻畫了孩子天真活潑、好奇好勝的風度和心理。 而“飛入花椰菜,無處可尋”突然將事件的鏡頭變成了靜態鏡頭。 “無處可尋”這幾個字給讀者留下了想象和回味的空間,彷彿乙個在金色花椰菜面前猶豫不決、不知所措的孩子出現在他面前。

    前兩句寫的是田園風光,是靜態描寫; 最後兩句話寫的是孩子和蝴蝶,是動態的描述。 這首詩除了運動與靜態的結合外,還使用了白色的筆觸,輕鬆自然,意象鮮明。 楊萬里被解雇後在村里生活了很長時間,對農村生活非常熟悉。

    這首詩描繪了春末夏初季節交替的風景,體現了萬物的生命力。 詩中描寫的風景極為平淡,所描繪的人物活動也極為平凡,但由於景物與人物的結合,以及動靜交融的寫作手法,成功地刻畫了寧靜自然的鄉村和初春的靜謐清新的春風。

  3. 匿名使用者2024-02-04

    在稀疏的泥水旁,一條小路一直延伸到遠處。 乙個孩子在追逐乙隻黃色的蝴蝶,但黃色的蝴蝶飛進了金色的花椰菜叢中,再也沒有被發現。

  4. 匿名使用者2024-02-03

    全詩:籬笆稀疏稀疏,樹木不蔭。

    孩子們急忙追著黃蝴蝶飛進花椰菜裡,不知所蹤。

    解讀:有一條小路一直延伸到遠處,路邊樹上的花已經枯萎了,但新葉剛剛長出來,還沒有形成樹蔭。 乙個孩子跑去追乙隻黃色的蝴蝶,但蝴蝶飛進了花椰菜叢中,再也沒有恢復過來。

    詩人運用白描寫手法,用樸素的語言,生動地描寫了美麗的田園風光,讚美了祖國美麗的山川。

  5. 匿名使用者2024-02-02

    這首古詩在蘇信城徐公典的意思就是:

    一條小路通向稀疏的籬笆旁邊的遠方,路邊樹木的枯葉正在飄落,新葉剛剛長出來,還沒有形成樹蔭。

    孩子追著黃蝴蝶跑,但蝴蝶飛進了花椰菜叢,再也沒有找到。

    出自宋代詩人楊萬曆。

    欣賞:第一句話是對場景的靜態描述。 籬笆和小路指出這裡是農村,“籬笆”很寬,用“稀疏”指出它的狀態,很明顯其中有一條縫隙,這樣就可以看到籬笆外面的山路。

    一條小路很深“,說明山路只有一條,而且很長,一直延伸到遠處。 寬闊的籬笆與窄路、稀疏與悠長的對比,相互映襯,凸顯出鄉村的清新與寧靜。

    第二句話也是對場景的靜態描述。 路邊,樹枝上的桃花、梅花已經飄落,但葉子還沒有茂密生長,呈現出鄉村的自然樸素風情。

    第三句話是對人物的動態描述。 禪舉中“匆匆忙忙”與“追”的結合,孩子們雙手撲騰、腳踩著腳追逐蝴蝶的興奮歡快場面栩栩如生,體現出孩子們的天真活潑。

    第四句,花椰菜黃黃茂盛,乙隻小蝴蝶飛入這片黃色的海洋,自然無處可尋。 讀者可以想象,孩子們四處張望的焦慮狀態,以及找不到的失望等等,都顯示了孩子們的天真和幼稚。 <>

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