自閉症在早期干預後可以具有社交能力嗎？

您好，很高興您的問題：

有兒童專家指出，自閉症不能輕易治癒，自閉症的目的主要是逐步融入社會。 2-4歲的自閉症兒童，經過培訓，具備正常的語言能力和溝通意向後，應允許及時聯絡小組，及時送至幼兒園。 達到入學年齡後，符合入學條件的可以正常入學，條件較好的可以逐步從普通小學公升入初中、大學。

1.培訓干預方法。

儘管有許多針對自閉症的干預措施，但其中大多數缺乏循證證據。 其中，教育和培訓是最有效和最重要的方法。 目標是促進語言發展，提高社交溝通能力，掌握基本的生活和學習技能。

自閉症患者一般在家中、特殊教育學校、醫療機構接受教育和培訓，因為他們無法適應學齡前階段的普通幼兒園生活。 學齡後，語言和社交能力有所提高，一些患者可以去普通小學與同齡兒童一起接受教育，而另一些患者可能繼續接受特殊教育。

2.藥物**。

藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀，如情緒不穩定、注意力缺陷和多動、衝動行為、攻擊性行為、自殘和自殺行為、抽搐和強迫症狀、精神病症狀等，有利於維護患者或他人的安全，以及教育培訓的順利實施和心理**。

希望對你有所幫助。

對自閉症兒童的家庭干預確實有效。 家庭干預可以讓孩子的照料者充當家庭老師，隨時隨地對患者進行干預，包括言語訓練、聯合注意力訓練、社交訓練和感覺認知訓練。

這是非常有用的，因為在家庭的干預下，孩子的自閉症可以得到緩解，孩子的性格會變得更加開朗。

確實有用，而且家庭對孩子的教育和學習生活非常重要，所以一旦孩子有這樣的行為，家長就要加強教育和管理。

在自閉症的干預措施中，父母培訓已被納入循證干預措施。 父母在自閉症干預中起著重要作用，通過在家庭環境中的日常生活活動，逐漸修復自閉症譜系障礙是一種非常具有成本效益和有效的方法。

然而，父母不是專業人士，沒有學習過特殊教育專業知識，他們怎麼能輕易地在家中干預孩子呢？ 這需要專業的顧問作為教練，指導家長如何在家庭環境中建立有效的環境，如何設定目標，制定計畫，並及時反饋給家長。

如果是輕度至中度自閉症伴有輕度至中度智力障礙，那麼如果只是為了讓孩子與人之間有正常的互動，那麼也沒關係，但是很少有學校願意有這樣的孩子，如果父母想讓孩子通過正常的學校學到一些東西，那可能行不通， 不如讓孩子上特殊學校，這和普通學校教的不一樣，孩子也可能學到別的東西。當然，一些智力不足的孩子也可能通過後天干預訓練獲得一定的智力提公升。

最終的結果是有可能上學，也就是說，上學後，成績和學習仍然會落後於同齡的孩子。 但關鍵因素是干預方法和干預機構和教師的選擇是否合適，這是使孩子的干預有效和有效的最重要因素。

這仍然取決於干預後孩子的狀況。 但無論如何，父母在誘導和激勵孩子方面要有耐心，這一點至關重要。 相信奇蹟會發生，孩子的自然成長潛能不是普通人能輕易**的。

愛的力量真的是無所不能的，我的孩子也被診斷出自閉症，我們花了很多錢進行干預，雖然當時大家都說孩子還好，但是自己孩子的問題最清楚，現在孩子已經融入了正常的幼兒園，雖然並不突出， 不過還算過得去，下半年就要上小學了，各方面的準備都還不錯。祝您的孩子早日康復，正常上學。

一般來說，能夠進入普通學校並從普通學校中受益的孩子應該具備基本能力：基本的自理技能; 良好的情緒行為，不打擾或傷害他人的能力; 有一定的知識基礎，能夠完成大部分學業; 良好的坐姿、等待、指導、跟隨、參考等，這些都是集體生活所必需的。 如果這些能力沒有得到滿足，你可能需要考慮放棄進入普通學校，或者考慮陪同學生和影子老師給予足夠的支援。

實際上，恢復正常，其中包括"正常"這個詞相當於給孩子挖個坑。

首先，父母用正常這個詞，其實就等於給孩子挖坑，因為雖然診斷出自閉症，但看起來更像是這類人所擁有的狀態。 而這種狀態會影響他們的生活、學習、工作、社交等。

其次，我們將自閉症歸類為發育障礙，這意味著每個階段都有相應的特徵。 有一些自閉症患者有很好的干預，可以在普通的環境中學習和生活。 但大多數人仍然需要持續進行干預。

然而，現在有越來越多的證據表明，在科學干預和幫助下，自閉症相關特徵會減少或消失。

我們現在所做的教育也是為了幫助他們減少與自閉症相關的特徵，並最終回到自然、正常的環境來學習和生活。

這或許很正常，因為自閉症兒童還是很容易得到的，只要他們為他制定個性化的教育計畫。

當然，接近正常是不可能的，這樣的行為會讓孩子的情緒越來越極端和不穩定。

當然也有可能，只要按時服藥，而且要掌握方法，一定能接近正常。

這是可能的，甚至有可能完全恢復正常，所以一定要幫助你的孩子，採取科學的方法**。

兒童自閉症的干預措施包括培訓和教育、心理學和藥物治療。

1.培訓與教育：目前國內外公認的培訓是改善兒童自閉症核心症狀、提高患者生活質量最有效的途徑。

教育培訓可以促進兒童社交溝通能力、語言和非語言溝通能力的發展，促進智力發展，培養自理能力，提高生活質量。 具體方法包括行為分析**、教育計畫、人際關係發展干預**等。 它需要醫生、患者、家庭和社會的合作。

2.心理**：目前使用較多的行為**，目的是不斷強化已經形成的良好行為; 糾正影響教育培訓效果、影響社交溝通技巧或傷害自己的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自殘等行為。

此外，認知和家庭對自閉症兒童有一定的幫助。

3.藥物**：缺乏可以改變自閉症病程和改善核心症狀的藥物。

藥物治療是使用藥物的輔助手段，以改善兒童嚴重的症狀。 常用藥物包括抗精神病藥、抗抑鬱藥、多動藥和注意力缺陷藥。

孩子被診斷為自閉症後，家長應配合醫生對孩子進行**，耐心指導孩子，並定期複查。

如何在家教自閉症兒童。

1、注意力訓練：鼓勵自閉症兒童觀察周圍的世界; 您還可以進行需要注意的活動，例如追逐氣球和尋找隱藏的物體。

2.粗大運動訓練，主要有以下幾個方面：上下樓梯、獨自坐著、俯臥、走路、站立（一腳和兩隻腳）、踏步、踢腿、奔跑、踢腿。

3.精細運動訓練，主要涉及手和手指的活動，是書寫和繪畫的基礎。 主要訓練內容包括：握拳，捏手指，如剪葡萄乾，以及進行摺紙和串珠練習。

4、語言訓練：以日常生活中的場景為教學環境，達到語言學習的生態，效果也最好。

我要上幼兒園了，我還不知道如何排尿和排尿，如何訓練和訓練我的孩子快速排尿和排便。

只要你健康，你就不會得這種病。

因為自閉症是乙個譜系，每個孩子在具體問題的表現上都有一定的差異，所以首先要有專業的評估。 評估後，針對問題量身定製干預計畫。

如果父母的時間、金錢和精力允許，那麼他們可以去專業機構進行干預。

對於正常家庭，父母可以學習專業知識，並定期對孩子進行干預。

家長學習很重要，可以關注12月5-6日舉行的2020國際自閉症實踐訓練營

很多家長把孩子留在家裡，不僅沒有改善症狀，反而讓孩子更加孤獨，病情惡化。 也稱為自閉症，它被歸類為一種發育障礙，是一種神經系統疾病，其症狀包括異常的社交技能、溝通技巧、興趣和行為模式。

自閉症對兒童的危害是巨大的，具體體現在以下幾點： 1.孤獨的自我和不善交際的孩子通常缺乏與他人互動的傾向，不主動與他人交流。

自閉症兒童似乎永遠沉浸在自己孤獨的世界裡，常被稱為“星星的孩子”。 今天，專注於兒童心理治療的阿特女士將分享多年來與自閉症兒童和父母溝通的故事，這是一種先天性的社會缺陷，表現為缺乏社交溝通技巧，伴隨著狹隘的興趣和重複的行為刻板印象。 畢業的標準比較學術化，我個人喜歡用通俗易懂的方式與家長溝通。

例如，什麼是嚴重？ 嚴重幾乎是完全缺乏溝通和交流，如果我們作為父母，能夠擁有正確的理論知識，我們就可以改變我們的態度，如果我們有正確的態度，在孩子被診斷之前，和診斷之後，有些父母是完全不同的觀念。 以前，我最多覺得說話晚有點傻，但一旦經歷過，一點點風草，父母就會無比緊張。

不知不覺中，幾天前，因為21歲的自閉症男孩雲鶴，在“大公尺和小公尺”平台上寫下了自己的故事，我們得以看到：曾經讓很多年輕父母羨慕不已，沒辦法，如果我拿走他的手機呆在家裡，他會直接搶走，甚至用拳頭衝我。

家庭干預對自閉症患兒的後果確實很嚴重，如果不盡快進行干預，患兒的自閉症可能會越來越嚴重。

特別嚴重。 這會導致更多的自閉症人格，更極端的行為，以及更敏感的想法，從而影響孩子的心理健康。

後果非常嚴重。 因為很多家長覺得把孩子留在家裡可以改善他們的症狀，這只會讓孩子越來越孤獨，只會讓病情更加嚴重。

對自閉症兒童的教育干預，也被稱為“特殊兒童之王”，是一項極其艱鉅的任務。 中外兩國的教育工作者都在努力尋找一些有效的教育干預模式。 更多關於自閉症兒童的教育干預建議【公尺與小公尺】，公尺與小公尺是針對自閉症譜系和廣泛性發育障礙兒童的專業服務平台，提供介入、融合支援、家庭指導、家長培訓、科普諮詢等綜合服務，已為數萬名兒童提供一流的服務， 具有值得信賴的專業聲譽。

自閉症兒童教育干預的原則是早期干預、科學干預和個體化訓練。 要對兒童進行個體行動治理和運動規劃，可以提高兒童的生活質量和高智商和適應能力。 兒童自閉症主要是由於長期暴露在密閉環境中和缺乏外交活動引起的，這可能導致非語言和孤獨行為。

還會伴有狹隘的興趣和人際交往的障礙，如果不及時，很容易影響孩子的正常生活和學習。

大公尺與小公尺公司融合支援，模擬校園生活、學習場景，熟悉集體規則和生活學習習慣，多元化集體課程，是通往幼兒園的橋梁。 干預的內容包括生活適應、自我照顧、遵守群體規則和指示、人際溝通和表達、注意力、自信、思維訓練等，讓很多家庭滿意。