培訓輔助人員工作記錄表，培訓輔助人員工作計畫

新民小學補充優秀和差職記錄表 教師姓名 班級 五級 （2）學科 語言 時間跨度 本階段重點培訓學生名單及其特點 第一組：陳培、陳磊、范思倫、董玉哲、龔毅 特點：難學、作業完成不理想、學習習慣差、基礎薄弱。

第二組：範旭恆、陳嘉文、戴瑩瑩、朱春燕 特點：接受能力強，基礎好，學習優秀，課堂上“不夠” 優秀的學生培養要點 因為這些學生基礎紮實，成績優異，各方面能力強，學習內容只限於課本上已經不能滿足他們了，所以重點放在增加訓練專案上，訓練他們的詞語敏感度和表達能力。

具體的做法是提高要求，讓他們能夠體驗作者或文字想要表達的情感和目的，盡力感受和融入文字，通過朗讀、寫作等方式表達出來。 1.輔導未完成或落後的家庭作業和學習內容。

2、採取措施補足基礎上的空白，從字句基礎開始，開始鞏固和完善。 3.背誦是個大問題，引導背誦方法，通過關鍵詞、提示等輔助他們記憶，主要是利用他們的業餘時間。 4、一對一講解練習中的錯誤，解決學習困難。

簡要描述培訓成果或存在的問題1。在支援卓越的工作中，大多數學生放不下，無法表達自己的真實感受和感受，尤其是在“說話”環節。2、在補差方面，時有發生作業沒有完成的情況，用了很多時間補作業，時間沒有好好利用，很可惜。 下一階段工作的初步思路是 1.要擴大扶優工作的效益範圍，讓更多有閒暇時間學習的學生加入到這個行列中來，豐富他們的閱讀量，積累豐富的語言和寫作。

2、狠抓補差工作中的“拖延”問題，通過各種方法杜絕作業不完成現象，並在此基礎上重點對2-3名學生進行培訓輔導，努力提高成績。

第三卷二年級數學訓練及輔助差異記錄表。

時間過得很快，轉眼間，我們的工作就進入了乙個新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們為未來的工作做乙個計畫。 計畫你的工作是提高工作效率的好方法。 以下是我培訓扶貧的工作計畫，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

結合學校實際情況，學生之間的學習和紀律情況參差不齊，為了提高尖子生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，我們指示幫助貧困學生取得適當的進步，使學生逐步提高學習成績， 培養更好的學習生活習慣，逐步提高自己的紀律意識和思想道德水平，形成自己的良好素質;為了使全體教師在思想上高度重視，把培養和助學工作作為自己教學中的重要事情來對待，讓培訓和輔助計畫落到實處，特制定本計畫。

2. 目的

1、全面提高學生的主動性和學習積極性;

2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，培養情操;

3、讓學生樹立學習的信心和勇氣，克服自卑感;

4、在學生中形成“抓、幫、超”的濃厚學習氛圍，讓每個學生都能學得益，有所用。

三、具體實施措施

1.每個老師對自己所教的班級中的學生都更加深入和細緻。 理解。 班主任要對班內學生進行各方面的調查和深入調查，然後與學科老師討論，確定尖子生和低年級學生名單;

2、教師在確定自己班級的尖子生和低年級學生時要慎重，分配給每位老師的老師人數不宜超過十人，特別是對於潛力較大的學生，應安排一定數量的老師重點輔導;

3、各班級上報經教務處確定培養和輔導的學生名單，由教務處進行整體登記並製作書籍，然後出具《培養輔導生備案表》;

4、每位教師要認真學習分配給自己的學生，每學期必須做不少於一定量的額外輔導並做好記錄;

5.每次教學檢查時，教務處將對教師輔導的學生進行抽查和核查，並將其作為考核的重要依據。