人們如何學習以及人們為什麼學習

在實踐中學習，在實踐中進步和成長

本書開篇就指出，本書的觀點是建立在建構的視角之上的，總的要點是我們每個人通過自己過去的經驗和記憶、我們掌握的知識、當下的需求來建構當下的世界，從而建構世界，建構世界的意義， 而不是我們發現世界，世界的意義不存在，需要我們自己建構。

全書大致分為兩部分，第一部分分析了專家和新手的區別，學習遷移過程是如何發生的，兒童學習的特點，以及我們大腦工作的機制。 提到的觀點是，專家與新手的不同之處在於經驗等，專家能夠識別出新手沒有注意到的獨特資訊模式。

為了使學習具有可轉移性，學習者必須了解應用知識的條件，一些有趣的實驗將使讀者相信，只有幾個月大的嬰兒具有某種非凡的學習能力，可以邊搖晃邊學習。

親愛的，你能告訴我：為什麼人們不學習？

沒有學習，你不能說話，不能走路，甚至不能思考，就像痴呆一樣。 而持續學習就是能先走後跑，否則，跑一分鐘就相當於走了兩分半鐘，而你只能走別人這輩子走過的路的一半（這可能加上你比他多活幾年），那種味道。

不要偷懶。 人生就像一齣戲，但最後，當你“退休”的時候，你發現你可以在一天內看完你玩的戲，因為每一天都差不多。 哦，順便說一句，可能會有人狡辯：

哪一天？ 我的相當於兩天，呵呵！ （瀑布汗！！

這就是為什麼生活必須有意義。

一位朋友經常想，“以小學和初中的知識，我就能在初中名列前茅，甚至拿到獎學金，這太令人震驚了。 原來大學是有區別的，人們爭相的專科就是這麼不堪。 自嘲，的確，他確實很聰明，但這不得不說是他的悲哀。

以他的能力，211跑不了。 他一邊玩著手機看**，以前的同桌們經常問她問題和方法，他也“只要提供課本上的頁數，就能想出解決問題的辦法，至於結果。 粗心大意，呵呵。

但最終，其他人都是三個、兩個，甚至乙個。

學習沒有盡頭，其實也意味著，“沒有盡頭，何不來點娛樂來啟發呢？ ”

首先，學習的種類很多，與遊戲相比，它不會讓你感到空虛。 其次，學習可以培養乙個人的心態和氣質。 乙個空皮的繡花枕頭不值得擁有一切。

它可以使人變得明智、冷靜和寬容。 它使人們能夠學習如何享受生活和熱愛生活。 當然，這種修煉是在課堂外的自充電中形成的。

最後，以考試為導向的教育是一條捷徑，可以讓我們有錢。 就像科舉考試一樣，這讓我們獲得了我們想要的財富和地位，並讓我們有能力保護我們關心的人。

人們一生都在學習，但在不同的環境中。

簡單的幾句話··為了生活。