如何教育多動症兒童？ 如何教育多動症兒童

我的孩子以前有多動症，做任何事情的時候都不能長時間集中注意力，就算是玩自己喜歡的遊戲，也要經常換，然後我注意了，搜尋了京思教育，諮詢了他們的老師，他們也給了我很多建議和意見，現在我正在給她做注意力訓練， 現在她的注意力好多了，她的動作也不像以前那麼有力了。呵呵，你也可以瀏覽京思，希望能幫到你。

1. 心理學**。 主要有兩種方式：行為行為和認知行為。 患者同伴關係差，對他人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差。

2. 藥物**。 藥物可以在一定程度上改善注意力缺陷，降低活動水平，提高學習成績。

3.行為管理和教育。 教師和家長需要根據患者的特徵進行有效的行為管理和心理教育。

4.對家長的教育培訓。 為家長提供良好的支援環境，讓他們學習解決家庭問題的技巧，學會與孩子一起制定明確的獎懲協議，有效避免與孩子發生衝突和衝突，掌握正確運用正強化來鼓勵孩子的良好行為。

多動症兒童往往有很多壞習慣，而擺脫這些壞習慣是乙個關鍵問題，當多動症兒童克服了這些壞習慣，對自己的未來發展有了良好的開端時，父母就應該現實一點，抓住機會改變多動症兒童的行為。 瑞淑瓊告訴你如何教育多動症兒童：

1.這些要求必須是切合實際的。 多動症患兒的家長應了解多動症患兒的特點，結合實際情況對多動症患兒進行教育是切實可行的，對他們的要求應在多動症患兒的範圍內。

否則，患有多動症的孩子可能會在多次失敗後對自己失去信心，不再配合父母的教育。

2.引導太多的能量來拉起它。 對於這類過於活躍的孩子，應給予積極的引導，讓他們過多的精力發揮出來。

家長和老師要組織他們參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如果可能的話，應該安排他們做一些戶外活動，讓他們釋放多餘的精力。 但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。

3.加強專注力的培養。 對於這樣的孩子，應該逐漸養成靜坐不動、專心致志的習慣。

你可以從讀書和聽故事開始，逐漸增加他們集中注意力的時間。 它們也可以放在教室的第一排座位上，這樣在上課期間就可以隨時受到老師的監督和指導。 如果孩子在注意力上有所進步，應及時給予表揚和鼓勵，以促進強化。

4.養成規律的習慣。 這樣的孩子應該從小就培養有規律的習慣。 定時進食、定飲、充足睡眠。 不應讓兒童在深夜之前觀看電影和電視，以適應他們的興趣，這可能會影響他們的睡眠。

5.培養他們的自尊和自信。 對於這類孩子，應耐心、反覆地進行教育和幫助，培養他們的自尊心和自信心，消除緊張情緒，幫助他們提高自控力。

6.家長應經常與醫生保持聯絡，幫助醫生了解孩子的教育情況，並就最佳話題徵求醫生的指導意見。 那就用肚臍貼吧，芮淑瓊，對孩子的多動症也有幫助，希望孩子早日好起來！

如何教育課堂上坐不住的多動症患兒--黑龍景科納康醫院科普

1.教育和指導。 對於學齡兒童來說，輔導主要是以教育的形式。 父母或老師不應該對孩子太苛刻，因為這會讓孩子壓力更大。

2. 制定行為準則。 在平常的生活中，我們應該給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己做事，讓孩子有成就感。 給予適當的獎勵。

3. 心理學**。 家長和老師多溝通，有針對性地提出一些教育方法，把握孩子的心理特點，及時、公平、耐心地開展教育。

4.藥物管制。 去正規醫院，請醫生給出用藥建議。

希望對你有所幫助。

很多孩子患有多動症，這也是很多家長擔心的問題。 多動症的出現會影響孩子的學習和注意力，因此父母應該更加注意對患有多動症的孩子進行教育。 這麼多多動症兒童如何接受教育？

1.不要向孩子隱瞞你的病情

例如，一些父母試圖向孩子隱瞞真相，告訴他們他們服用的多動症藥物是一種“神奇的維生素”。

多動症不是孩子的錯。 這是一種腦部疾病，會導致兒童注意力不集中並影響他們的學習能力。

最好的方法是告訴你的孩子真相。 “真正重要的是誠實和坦率，”孩子需要了解發生在他身上的事情，並了解這一切都是可控的。

2.不要把多動症變成人格問題

不要強迫我的孩子像其他人一樣，今天，我的孩子可能在考試中得了 90 分。 明天，可能是 60 歲。 下週可能是 70 歲。

再過幾天，你就可以再得95分。 “發生這種學業不穩定是很正常的，但大多數父母可能會批評他們的孩子並說，”好吧，你昨天做得很好。 你為什麼不今天就做呢？

通常，患有多動症的孩子非常聰明，他們知道該怎麼做，但他們就是不知道如何開始，他們無法堅持下去，父母誤解他們的孩子不夠努力。

3.不要讓多動症成為孩子的藉口

多動症使孩子很難完成很多事情，但孩子應該學會承擔責任。 不要讓他們以多動症為藉口，例如，很多孩子很快就學會了說話，比如我不需要做作業，因為我有多動症。

4. 鼓勵和幫助孩子承擔責任

對於患有多動症的兒童來說，口頭表揚和精神鼓勵很重要。 父母可以列出孩子的責任和家庭規則。

<>首先是心理上的，因為父母首先要明白，孩子的多動症是一種病態，但要想糾正孩子的異常行為，一定要注意方法，不能打罵父母，要在耐心教育和幫助孩子的基礎上尊重和保護孩子。 同時，加強與學校的溝通，如果孩子因為學習成績差或調皮行為而被老師責備、被同學嘲笑，這會導致孩子的自尊心受到傷害，更容易緊張，課程處於自卑或焦慮抑鬱的狀態，長期出現孩子心理異常， 情感的脆弱和叛逆與叛逆的出現，甚至有些孩子成了破罐子的形象。

其次，我們需要進行行為矯正**，所謂行為矯正，其實就是適度的獎勵，以達到強化的目的，懲罰不適當的行為，遏制其出現。 比如，如果孩子在寫作業時拖延，四處張望，最好讓孩子清楚，只要全心全意地完成作業，就能得到一顆紅心，如果一周能完成，就能得到乙個玩具或者乙個文具。 總之，難度越大，獎勵越高，如果這個方法能用得好，對ADHD會有很大的效果。

第三個計畫是教育，也就是標題中提出的問題，那就是只讓醫生、家長和老師一起教育孩子，達到多動症的目的。 鼓勵是主要的，關心孩子，了解他們的異常行為，即使他們不是多動症兒童，也應該鼓勵他們，只要有一點進步，就應該及時表揚和鼓勵。 對符合兒童實際需求的多動症兒童的要求，不要過分，不要為他們設太多規矩，善待異常行為。

最後，心理、教育、行為要循序漸進，他們的異常行為要逐步改變，不要一步到位，以免對他們的身心造成太大的負擔，同時也要注意糾正孩子的異常行為，同時要保護孩子的尊嚴， 不使用責罵或歧視的方法。

我認為你可以通過誘導你的孩子來獲得獎勵，比如告訴你的孩子誠實乙個小時，慢慢養成良好的習慣。

你應該給他找乙個伴侶來影響他，或者用獎懲機制來影響孩子，孩子會更穩定，孩子不會經常動。

我們可以經常互相鼓勵，我們可以和對方協商條件，如果對方已經足夠了三分鐘，我們可以給對方一些食物，吃完之後，我們可以互相鼓勵，慢慢地孩子就會改變。

可以用鼓勵的方式教育他們，告訴他們安靜一會兒會得到什麼樣的回報，讓孩子變得非常安靜。

家長要對孩子多一些耐心，應該帶孩子去醫院做詳細檢查，當孩子多動的時候，家長要多關心孩子，而不是責罵孩子，家長可以帶孩子出去玩，消耗他們的精力，這樣孩子就不會特別多動。