哪些遊戲的故事情節打動了你？

遊戲的故事情節讓我感動的是《使命召喚》中肥皂的死亡。 當時，尤里和肥皂的狙擊點被炸毀，肥皂為了救尤里被炸彈的氣波甩出窗外重重摔下，重傷的肥皂繼續大流大血，普萊斯和尤里護送他到抵抗軍的藏身處，肥皂把尤里的事情告訴了普萊斯·馬卡羅夫，失血過多而死。 當時，肥皂很感動，救了並肩作戰的戰友和好兄弟尤里，而尤里也和反派勾結了，這種行為真的讓我感動。

這裡說的遊戲故事就是幼兒園的遊戲故事，客觀記錄兒童遊戲活動的情節和事件是我們遵循的依據，所以就叫基於遊戲故事。

遊戲故事 - 遊戲活動 - 教師支援 - 遊戲故事 - 遊戲活動 - 教師支援 —......往復迴圈構成了增長的過程。 因此，成長課程體系一定是無數遊戲故事、無數遊戲活動、無數教師支援策略和方法的結果。 當然，這種梳理的結果是階段性的，因為這個往復迴圈的過程不會很短，我們的成長過程也不會中斷，所以這樣乙個過程的系統也是乙個連續的過程，乙個成長的過程。

這就是我們建立基於故事的成長課程的原因。

那麼，我們如何讓我們的成長過程生根發芽並結出果實呢？

第一步是記錄遊戲的故事。 提倡所有老師都要把遊戲故事記錄下來，主題是“看孩子”，只要能看到孩子的行為（生活、遊戲、學習等環節，任何事件和任何行為）都可以記錄下來，當然，這是最基本的能力。 當老師有一定水平時，重點是記錄遊戲活動中的故事，而這個階段主要集中在讓孩子們玩耍上。

第三階段繼續記錄遊戲的嬉戲活動，重點關注幼兒的支援策略。 在這個階段，可以使用實驗和比較來驗證支援策略的優缺點。

第二步是教學和研究。 研討會的內容是記錄遊戲的故事; 幼兒遊戲活動和教師支援策略。 教師記錄遊戲故事的最佳方式是什麼？

什麼樣的內容才是有價值的記錄？ 有什麼樣的記錄來支援幼兒的活動？ ......兒童可以玩兒童遊戲活動嗎？

蹣跚學步的孩子玩得好嗎？ 孩子們的玩耍方式是什麼？ ......教師支援策略，什麼樣的干預措施是有效的？

什麼樣的支援是有利的，什麼樣的支援是不利的？ 什麼樣的遊戲活動需要什麼樣的支援策略？ ......

第三，幼兒園採取了哪些策略來支援教師記錄遊戲故事、開展遊戲活動、支援教師指導遊戲活動？ 幼兒園如何促進孩子們的真正遊戲？ 正在採取哪些措施來促進兒童早期發展？

相信沿著這個思路，我們成長歷程的系統樹也可以像一棵小樹苗，慢慢變成一棵枝繁葉茂的參天大樹！

一直被《王者榮耀》的劇情和QQ極速的劇情所感動，我覺得這兩款遊戲的劇情還是不錯的。

我認為最感人的一集是，當我遇到麻煩時，我的隊友會不遺餘力地救我，尤其是支援，這將保護我免受傷害。

閃現救隊友，或者犧牲自己救隊友，有時候隊友為了救別人而選擇斷裂，這些都是能打動我的事情。