繼續醫學教育，繼續醫學教育的公共需求課程在哪裡

繼續醫學教育公開課程在官網頁面，可以登入、瀏覽，點選必修公開課程即可前往李迪坦進行**，之後會有相關測試**。

一般來說，具體步驟是獲取**，然後獲取個人密碼，然後就可以去公開課了。

舉個例子，在河南省繼續教育網路公需課程中，要先開通乙個河南省專業技術人員公共服務平台的平台，然後點選這個**。

然後就可以找到省級單位公開課程的培訓平台了。 之後，您可以立即單擊繼續教育網路學院。 然後輸入登入名和密碼，然後進去點選你想聽的課程，聽完課後再完成考試。

因此，以上是找到醫學教育和繼續醫學教育的共同課程的一種方式。

醫生的繼續教育在畢業後開始。 繼續醫學教育是畢業後醫學教育後，以學習新理論、新知識、新技術、新方法為重點的終身教育。

繼續醫學教育以學分制為基礎。

物件為中級以上專業技術崗位。

從事衛生技術工作的人。 然而，許多地區將初級教育納入初級教育的管理中。 護理人員是初級以上的護理人員。

學分成績已作為年度考核、任用、技術職位晉公升和執業重新註冊的必要條件之一。 如果可能的話，建議從初級階段開始CME學習。

醫生繼續教育的必要性：

全科醫生。 要獲得群眾的信任，就必須不斷加強專業知識的學習和能力的培養，不斷完善，以適應人民的需要。

日益增長的健康需要工作能力。

努力做到“基層第一診，上級轉診”。 否則，當更多的患者進入社群時，全科醫生只能是“二傳手”，社群衛生服務只能充當“中轉站”。

近年來，我國在全科醫師畢業後教育和繼續教育模式上做了大量嘗試和實踐，但除轉崗培訓外，全科醫師繼續教育的培訓方向、培訓重點、培訓路徑和培訓模式還不夠明確。 按照到2030年每萬人擁有5名全科醫生的目標，我國全科醫生短缺約50萬人。

在新時代醫療衛生形勢和現有全科醫生短缺的情況下，發展具有全科專長的全科醫生繼續教育新模式，將實現“質量”的提公升，彌補“數量”的不足，為加強和提高全科醫生的崗位能力和基層醫療衛生服務能力開闢新途徑。

尊敬的您好，醫務人員繼續教育學分是指醫務人員為不斷提高醫學稿件答辯領域的專業知識和技能，在各種學術會議、培訓班、講座等活動中取得的學分。 這些活動旨在幫助醫務人員掌握最新的醫療技術和知識，提高醫療服務的質量和水平，確保患者的健康和安全。 在中國，醫務人員每年必須參加一定數量的繼續教育活動才能獲得相應的學分。

根據《醫療機構管理條例》，醫務人員應當按照規定參加繼續教育活動，每年累計學習時數不得少於40小時，其中專業課程至少20小時。 醫務人員取得的陸景然學分可用於職業資格考核、職稱考核、崗位聘用等。