問得好是什麼意思？ 問問什麼是好人

它善於提問，你可以從多個角度提出這個問題，這裡有乙個人際心理方面：

管理講座：人際關係“36 種策略”——好的審判官可以翻山越嶺”。

善於求問者可翻山越嶺，不善於求之者迷失在平原上。 談話中糟糕的提問往往會使談話失敗，並像炮彈一樣提出問題，讓人難以抗拒和煩人。

但是，你如何“問好”？

1. 從這裡和那裡詢問。 先迴避中心問題，從對方熟悉且願意的問題入手，邊提邊分析對方的反應，然後巧妙地引出正題。

2.逐人詢問。 對於那些性格直率的人來說，你不妨直奔主題; 對於倔強的人，他們必須一波三折; 對晚輩或晚輩，要真誠坦誠; 對於那些文化水平低下的人來說，有必要提出流行的問題; 對於有煩惱的人，要體諒理解，並善意地詢問。

3. 自信地問。 對於更重要的對話，我們應該考慮順序，先問什麼，後問什麼，最後問什麼。

4. 適度提問。 問答是雙方必須享受的雙邊活動。 提完問題後，看臉，從對方的表情中得到反饋。

如果對方低頭沉默，或者回答的問題不是他問的，可能表明他不感興趣或不能，所以他應該再問乙個問題。 如果對方表現出尷尬或疲憊，你不應該追趕它，並在適當的時候阻止它。 一般來說，不要冒昧地詢問有關客人的工資、家庭資產、個人歷史等問題。

5.禮貌地詢問。 適當地使用尊重的表達方式：“問”、“問”、“問”、“對不起”等，並使用謙虛的詞語表示謙遜

謝謝你的提醒“、”你的話讓我停頓“、”我給你帶來了麻煩“等。 當對方的回答離題太遠時，用委婉語來控制話題：“請允許我打斷。

你說了一件很有意思的事情，以後我想徵求意見，但我想回到開頭提出的問題。 自然而然地把話題帶過來。 提問時不要板著臉。

微笑是你的財產“，微笑和提問會讓人開心。

您好，親愛的，我為您打聽過：從學習的喜悅、好的問題、好的思考、富有成效的行動來看，這句話的意思是，乙個人在生活中可以很快樂地學習別人擅長的事情，而不理解的問題可以謙虛的態度去問別人，不會狂妄自大。在生活中，你可以善於思考和反省自己的錯誤，面對事情可以果斷行動，現實地面對生活中的一切。

它體現了乙個人求實的態度和正確的價值觀，我們每個人都應該具備這樣的品質，這樣這樣的人才有可能成功。

總結。 善問就是在學習中善於提問，就是要問問題，要勤奮好學。 良好探究的關鍵是善於提出事物中最本質和最重要的問題。

問得好是什麼意思？ 好提問的本質是什麼？ 您如何看待這個好問題？

善問就是在學習中善於提問，就是要問問題，要勤奮好學。 好提問的本質是善於提問事物的本質，也是最重要的問題。

要注意“不要因為難、小漏洞而忽視問，不要因為問題'淺薄'而不屑於問，不要因為害怕失去身份而羞於問”。 2）好的提問是指能夠提問，其本質是“先問自己，再問別人”。 捫心自問，你應該反覆思考; 問問別人，你就會受到啟發。

那些善於提問的人，比如處理堅硬的木頭，首先改變主意，然後改變他們的計畫。

翻譯：乙個善於提問的人，就像砍掉一棵大樹，從容易的開始，再剪掉難的結。

評論：問題應按最簡單和困難的順序提出。

資料來源：《禮記，學問之書》。

“學習筆記”簡介。

《學記》是中國古代的教育著作，是中國古代鄭禎制度專著之一，《禮記》（《小大禮記》），是世界史上最早專門論述教育教學問題的著作。 一般認為是中國戰國後期思蒙派的作品，根據郭沫若的研究，作者是樂正科。

他系統、全面地闡述了教育的目的和作用，教育教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教師在教育過程中師生關係，同學之間的關係，系統全面地總結和總結了我國先秦時期的教育經驗。

要準確，切中要害，切中要害，讓別人明白你的意思。

而且問完之後，你會有所收穫，不要問而忘，筆記是很好的學習方式 很多人在學習上都有乙個重要的經驗：不僅要願意問，而且要善於問。

人們說“知識淵博”意味著“博學”並非沒有道理。 學會學習，學會願意問。 學習往往有疑惑，提問可以解疑惑。

如果你解決了你的疑惑，你就會變得更聰明。 學習是不可缺少的，提出問題也是必不可少的。 不要因為難和小而忽視提問，不要因為問題“淺薄”而不屑於提問，也不要因為害怕失去身份而羞於提問。

只有在學習中提問，在提問中尋求學習，在學習中提問，才有“學習”。

要“有學問”，我們不僅要願意問，而且要善於問。 學會犯錯的時候不要急著問別人，而是先問自己，再問別人。 捫心自問，你應該反覆思考; 問問別人，你會受到啟發。 問得準確，因為學習不僅要知道“什麼”，更要知道“為什麼”。

保持好奇心：勤於提問。

要點：發現問題就問，不要拖延，否則你永遠不會知道問題的答案。

我們也要做這個練習。

善意地問。 人們說“知識淵博”意味著“博學”並非沒有道理。 學會學習，學會願意問。 學習往往有疑惑，提問可以解疑惑。

如果你解決了你的疑惑，你就會變得更聰明。 學習是不可缺少的，提出問題也是必不可少的。 不要因為難和小而忽視提問，不要因為問題“淺薄”而不屑於提問，也不要因為害怕失去身份而羞於提問。

只有在學習中提問，在提問中尋求學習，在學習中提問，才有“學習”。

要“有學問”，我們不僅要願意問，而且要善於問。 學會犯錯的時候不要急著問別人，而是先問自己，再問別人。 捫心自問，你應該反覆思考; 問問別人，你會受到啟發。 問得準確，因為學習不僅要知道“什麼”，更要知道“為什麼”。

我認為問的成語可以是，深入了解它。