美麗的小杏玲看完後感覺20個字？

今天我們學習了第23課《美麗的小興安山》，這是一篇句子優美、句子流暢的文章，彷彿把小興安山帶入了生活。

有一段描寫小慶安山的物產，讓我垂涎欲滴，文中說：這時，森林裡給人們獻上了糖醋山葡萄、香酥榛子、新鮮的蘑菇和木耳，還有人參等珍貴的藥材。 看到這裡，你是不是和我一樣，想馬上飛到小興安嶺去品嚐這些美味佳餚。

蕭興安嶺果然是乙個物產豐富的地方，有機會一定要去看看。

看完後美麗的小興安山感覺（2）。

讀完《美麗的小興安山》一文後，我常常夢見那迷人的雪景：白雪皚皚的山巒;廣袤的雪原; 白色路徑; 緞面溪......這是小慶安山的冬天——乙個白雪皚皚的世界。 你看，雪花在空中飛舞。

樹上覆蓋著白雪。 地上的雪很厚，鬆散而柔軟，通常有膝蓋高。

西北風呼嘯著吹過樹梢。 黑貂和黑熊不得不躲在自己的洞裡。 一場大雪過後，小小的興安山被白雪覆蓋，樹木被雪覆蓋，真是“千樹梨花”，樹枝各姿多彩，有長長的，天鵝絨般的，像胖娃娃的胳膊; 有的點綴著大大小小的絨球，似乎一喊就會“撲通”一聲滾下來，這個地方就像童話世界一樣。

山上的白雪皚皚的景色和森林裡的野生動物更是可愛。 這時，各種動物出來覓食。 有長生不老藥的野兔、迅捷的豹子和沉重的黑熊; 還有飛龍在樹上滑翔，野雞......暮色中，勇敢的鄂倫春人打獵歸來。

是的！ 多麼壯麗的景色，小慶安山的冬天！

今天讀了《美麗的小興安山》一文，主要講的是春夏秋冬的美景，樹木拔出新枝，長出嫩綠葉。 夏天，樹木長得翠綠，密密麻麻的樹枝和樹葉將森林緊緊地封閉起來，擋住了人們的視線，遮住了藍天。 秋天，白樺樹和橡樹的葉子變黃，松樹和柏樹看起來更綠。

冬天，雪花在空中飛舞，樹木被雪覆蓋，地面上的雪厚厚的，鬆散的，柔軟的，往往到膝蓋。

小慶安山一定會越來越美。

閱讀後對寫作要點的思考：

1.理解原著："“閱讀”是感覺的基礎，“感覺”誕生於“閱讀”。 只有認真讀書，理解疑難點，梳理文章思路，把握文章內容和要點，深刻領會原文精神，結合歷史經驗、現狀和個人實際，才能真正有“感”。

2.仔細思考：讀完後感覺的主體是“感覺”。 要有真實感，還需要在閱讀原著的基礎上做出自己的分析和評價。

分析評價是乙個“感覺”孕育、集中、演變的過程，有了這個分析評價，就有可能使“感覺”緊跟原著的主要思想和要點，避免脫離原著，把東西拉來拉去，把中心離得太遠。 所以，要寫和讀感情，一定要邊讀邊思考，結合歷史經驗、現狀和我們自己的實際聯想，從書中的人和事到我們自己和我們看到的人和事，那些與書親近又相似的人，那些與書相反而相對的人， 我們在書中贊成什麼，反對什麼，以激發我們自己的感情，並將它們組織化、系統化和理論化。總之，只有深入思考，才能寫出深刻動人的作品。

3.要把握重點：要寫出讀後的感受，要善於抓住一些零碎甚至模糊的感受，反覆思考，反覆比較，找出針對現實的兩個比較突出的，然後集中思考，在深入思考的基礎上梳理出來。 只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實深刻的寶貴印象，為解決人們在學習、思考、實踐中遇到的問題所用。

4.真實自然：就是寫出自己的真實感受。 寫下你是如何感動的，以及你的想法。

你的想法越具體、越真實，文章就會越真誠、越生動，就會有啟發性。 不得有虛假的嫌疑。

看完後怎麼寫出感受？

讀完後，我讀了《美麗的小興安山》一文，有了具體的感受和啟發。 所謂“感覺”，可以是從作品中領悟到的真情實事、精妙的思想，也可以是作品內容所激發的思考和聯想。

重點：內容：真理+思考與聯想+決心與理想。

聚焦“感受”，與現實聯絡，寫得深入透徹。

閱讀正確的格式後：

第一部分是閱讀它的感覺。 一般來說，這一部分要求簡明扼要，切中要害，永遠不要兜圈子，而是用肯定的語氣總結什麼是感受。

第二部分談談什麼是感情。 ，感覺是由淺到深的，感覺來自內心，來自內心，所以它應該自然而真實，應該被感受和感受。

第三部分是將感受落實到自己的現實生活中，並結合生活中的例子來談論自己的感受。 具體來說，就是要把你在現實生活中所做的事情與文章中讓你感動的人或事進行比較和對比，找出差距，找出缺點，為學習樹立榜樣。

第四部分，在文章的末尾，應該對全文的內容做乙個最後的總結，可以進一步表達理想或希望和願望。

閱讀後印象的基本思路如下：

1）簡要描述原文的相關內容。如書名和文章、作者、寫作年份、原書或原文內容摘要等。 寫這部分的目的是解釋感受的來源，並為接下來的討論鋪平道路。

在這一部分，要突出“簡化”二字，不能大段地描述我們讀過的書和課文的具體內容，而要簡要描述一下與我們的印象直接相關的部分，省略與我們的感情無關的事情。

2）明確基本點。選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。 這樣的句子可以稱為“意見句”。

這句話表達了文章的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 對於剛接觸寫作的學生，最好使用直截了當的方法，在文章開頭寫下你的想法。

3）圍繞基本點提出事實和理由。這部分是討論的本體部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性，從而使論點更加突出和令人信服。 在這個過程中，要注意的是，所闡述的事實和論證必須緊緊圍繞基本觀點，服務於基本觀點。

4）圍繞基本思想與現實聯絡。讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。 要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。

這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。 以上四點是寫作和閱讀感受的基本思想，但這個思想不是一成不變的，我們必須善於靈活掌握。

例如，“原文的簡要說明”通常以“澄清要點”為前提，但也可以將兩者的順序顛倒過來。 此外，如果第三步呈現的事實是社會現象或個人經驗，則無需寫第四部分。

小興安山的四季如詩如畫，我們看到它的美麗和豐富，我們也感受到那裡的動植物生活，總能保持這種平和幸福。

我寫的太多了，我寫了這個老師看出來是抄襲的，所以希望以後不要說那麼久，少說一點也沒關係，反正看完了也不會太多20個字，幹嘛寫這麼多？ 你必須這樣做嗎？ 那麼，你能不能以後少寫點？

感謝您的理解，謝謝