誰能用英語寫一篇關於中國南北文化差異的短文

經文中沒有律法，有律法。 我們說，“相信一本書總比沒有一本書好”，以僵化和教條的方式寫論文，必然不會取得真正的進步。

世間萬事萬物都是乙個過程：“易窮就是變，變就是過，一般是長”，作文也不例外。 大量的實踐證明，優秀的論文總是有一些共同點，或者是獨特的，或者是精心挑選的，或者是寫得很精彩的。

掌握這些要點無疑對我們在論文中取得好成績有很大幫助。 無論是大到構思和計畫，還是細到語言和寫作，都有一些粗糙的規則和規律，有了這些指導，學生就會避免走彎路。

閱讀是吸收，寫作是輸出。 就像書法要先貼，學畫要素描一樣，學作文也要從“模仿”做起，熟悉300首唐詩，不會作詩也能唱歌。 高質量的論文始終是一本寫作書最關鍵的組成部分，通過有效地吸收這些高質量的論文並將它們內化為自己的論文，作文是高的。

作文優勢不再是夢想！

沒有爭論，沒有討論，就沒有進展。 不同的人在閱讀同一篇文章時會有不同的想法，我們要有力量擁抱所有河流，積極傾聽不同意見，在質疑中反思，在反思中成長，不欣賞自己。

誰不希望他們的文章引人入勝！ 說實話，如果你的文章很吸引人，那麼你的文章就非常成功。 也就是說，要達到“吸引力”的效果，那是寫論文最大的問題，也是乙個需要不斷思考和重視的問題。

無論你寫得多麼好，即使你已經成為乙個偉大的作家，這個問題仍然是乙個問題。 在這裡，我想說的是，要想吸引別人，首先要吸引自己，感動自己，讓自己覺得很有意思。 如果你對你說的話、你所寫的人、你所敘述的東西不感到陌生，我認為你的寫作不會有吸引力。

祝願每一位同學都能寫出一篇好文章！

讓我們來看看（社會科學前沿）或（世界文學研究）。

（我一時沒發現中西文化差異的笑話，就跟著跟著看了。

我用英語開了乙個中國笑話，希望你能笑）

警察問我姐姐：你叫什麼名字？

姐姐：江瑩玉。

警察又問：你叫什麼名字？

姐姐：江瑩玉。

警察對我喊道：“你叫什麼名字？

我：（沉默。 )

警察又對我吼道：你叫什麼名字？

我害羞地回答：江國瑜。

CET-4 聽力。

一：錄音：“小明，窗台上有鳥屎，你能擦一下嗎？ “我揉！！ 我不揉！！ “問：小明擦窗台嗎？

2：錄音：“小明，今晚有禪修課！ 你去還是不去？？ “我去！！ 我不去！！ “問：小明去上禪修課了嗎？

三：錄音：“小明，你餓了嗎？ 晚上應該吃什麼？ “呃...... 我不餓。。 “問：小明餓了嗎？

四：錄音：“小明，你要他的禮物還是我的禮物？ “那...... 這個“——問：小明想要哪乙個？

五：錄音：“小明，你想過了嗎？ “好好想想”“是你先說還是我先說？ “我說...... 你說.. “問：誰先說的？

六：錄音：“小明，你昨天下午抱著誰？ 你的女朋友，對吧？ “妹！！ 我的妹妹！！ “問：蕭明抱著誰？

七：錄音：“小明，這張光碟是小紅的嗎？ “你舅舅的！ 是我的！ 問：它屬於誰的菜？

八：錄音：“小明，姐姐今天來看我，要不要和我一起去見她？ “看你姐姐，不看你”——問：小明想見別人的妹妹嗎？

九：錄音：“小明，你今天上課需要帶筆嗎？ “用毛筆”——問：小明是不是想帶筆？

十：錄音：“小明，你得收拾一下，趕緊去上班。 “幹！！ 我不這樣做！！ “問：小明想工作嗎？

十一：錄音：“小明，你能不能不靠在我身上？ “我靠，我不靠它！ ——問：小明靠譜嗎？

十二：錄音：“小明，去倒點夜香吧！ 你不能跌倒嗎？ 我倒！ 我不會跌倒！ ——問：小明不倒夜香？

十三：錄音：“小明，你明天要參加六年級考試嗎？ “天哪！！ 我不參加考試！！ “問：小明會去考試嗎？

十四：錄音：“小明，你的睫毛這麼漂亮，真的是假的嗎？ “假的” “真的嗎？” “真的”——問：小明的睫毛是真的還是假的？

有乙個女人出國，目睹了一輛汽車。

禍哉，交警事後問她現場情況，她說：一車來一車走兩車鵬鵬一車死

還有“****”的笑話。 一位外國朋友稱讚一位中國人，說她很漂亮，中國人謙虛地說：****......其餘的我就不說了。

例如，北方下雪時沒有雨傘，南方下雪時沒有雨傘。

南拳北腿，南公尺北麥，南舟北馬，南甘蔗北甜等。

我是北方的狼，但在南方卻被凍成了一條狗。

你在南方的陽光下下雪，我在北方寒冷的夜晚像春天一樣。

評估北方和南方之間的文化差異。

這是乙個大工程，短時間內寫起來並不容易，所以讓我們自己想辦法。