朗誦《相信未來》這首詩 朗誦《相信未來》的背景音樂？

我也是！ 但我已經完成了遊戲。

相信未來。 生活就像一盤棋。

而世界的背景就是棋盤。

我們是棋子。

慢慢走向未來。

相信未來。 這是乙個崇高的理想。

這是勇敢的力量。

這是對靈魂的慰藉。

盡情發揮您的想象力。 相信未來。

一切皆有可能。

幸福的未來。

生命的棋盤。

相信未來。

食指。 當蜘蛛網無情地奪走了我的爐膛，當灰燼的煙霧嘆息著貧窮的悲傷。

我仍然固執地撒下失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

當我的葡萄變成深秋的露珠，當我的花朵依偎在別人的感情中時，我仍然倔強地用露水的藤蔓在淒涼的大地上寫下：相信未來。

我想用手指衝向天空，我要用雙手撐起支撐著太陽的大海，搖曳著黎明溫暖美麗的筆，用孩子的筆寫下：相信未來。

我之所以堅信未來，是因為我相信未來人眼中的她，她有去除歷史塵埃的睫毛，有看穿歲月篇章的瞳孔。

無論人們是否被淚水、深深的同情、輕蔑的微笑、辛辣的嘲笑所感動，為我們腐朽的肉體、那些失去的憂鬱和失敗的痛苦所感動。

我堅信，人們會對我們的骨幹，無數的探索、錯誤、失敗和成功給予熱情、客觀、公正的評價。

是的，我焦急地等待著他們的評估。

朋友們，堅信未來，相信不屈不撓的努力，相信戰勝一切的青春，相信取之不盡的鬥志，相信未來，相信人生。

也不清楚，最好聽聽朱軍和楊辰的朗誦，學習他們的語氣。 （均勻地，它工作得很好。

你是溫嶺實驗小學五班（二）班的組長！ 我是郭心怡，呵呵，你是誰？

朗誦詩歌《相信未來》的背景是久石讓的《雨》。

《雨》是日本著名作曲家久石讓的作品，也是北野武的電影《菊次郎的夏天》的配樂。

《雨》與《母親》在旋律上有很多相似之處。 “雨”是小提琴開場，“母親”是大提琴開場，但兩者都是用鋼琴演奏的。 在《雨》的旋律中，除了《母親》之外，還有《夏天》的旋律。

當蜘蛛網無情地抓住了我的爐膛時。

當灰燼的煙霧嘆息貧窮的悲傷。

我仍然固執地鋪平失望的灰燼。

前三句話深感悲哀）。

用美麗的雪花書寫：相信未來（雪花重讀，純淨、乾淨、清晰、清晰、清晰的傾向）。

當我的紫色葡萄變成深秋的露水時。

當我的花朵依偎在別人的感情中

我仍然對冰冷的藤蔓很固執。

不同意象的對比，美麗與孤獨的對應）。

在淒涼的大地上，我寫道：相信未來，（重讀提公升心情）我會用手指著奔騰天地的海浪。

我想用手掌捧住大海的陽光（這兩句話激情高亢，語速快）搖曳黎明 溫暖美麗的筆（驚喜，溫暖樸素的情感）用孩子的筆風來寫：相信。

不（（急切而堅定地）

我之所以堅信未來（“為什麼”引發思考），是因為我顫抖著相信未來，人們的眼睛（眼睛，強調眼睛的銳利和清醒）有拉開歷史塵埃的睫毛。

她讓學生看穿這些年的章節。

鏗鏘有力，有力）。

不管人們為了我們腐爛的面板和肉。

迷失的憂鬱，失敗的痛苦（讀現實的苦澀）是情感的淚水和深深的同情。

或者輕蔑地微笑。

辛辣的嘲諷。

我堅信人們為我們的脊椎（突出了信仰和精神）的無數探索、迷失、失敗和成功。

熱情、客觀、公正的評價（響亮、非常積極） 是的，我焦急地等待著他們的評價。

朋友們，堅信未來

相信不屈不撓的努力。

相信戰勝年輕人的死亡（停下來，積聚動力）。

相信未來。

愛。 生命（（高音調收緊，延長聲音）。

注意：表示時間暫停時間較短; 表示暫停時間稍長; 智慧失敗的拆遷（表示語氣延長; 表示顫音; 表示它受到壓力;

分別表示音調略有上公升和音調略有下降，突出了音調和語氣的挫敗感。

相信未來的食指 當蜘蛛網無情地奪走了我的爐膛， 當灰燼的煙霧嘆息著貧窮的悲哀 我仍然倔強地散布著失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下： 相信未來。 當我的葡萄變成深秋的露水，當我的花朵依偎在別人的感情中時，我仍然倔強地用露水的藤蔓在荒涼的大地上寫字

相信未來。 我想用手指向天空揮動海浪，我想用雙手撐起托起太陽的大海，盲目地搖曳著黎明溫暖美麗的筆，在孩子的筆下寫下：相信未來。

我之所以堅信未來，是因為我相信未來人眼中的她，她有去除歷史塵埃的睫毛，有看穿歲月篇章的瞳孔。 無論人們是否被淚水、深深的同情、輕蔑的微笑、辛辣的嘲笑所感動，為我們腐朽的肉體、那些失去的憂鬱和失敗的痛苦所感動。 我堅信，人們會對我們的脊梁，無數的探索，錯誤，失敗和成功給予熱情，客觀和公正的評價。

是的，我焦急地等待著他們的評估。 朋友們，堅信未來，相信橋梁不屈不撓的努力，相信戰勝一切的青春，相信永不枯竭的鬥志，相信未來，相信人生。

當蜘蛛網無情地抓住了我的爐膛時。

當灰燼的煙霧嘆息貧窮的悲傷。

我仍然固執地鋪平失望的灰燼。

用美麗的雪花書寫：相信未來。

當我的紫色葡萄變成深秋的露水時。

當我的花朵依偎在別人的感情中

我仍然固執地使用冰冷枯萎的藤蔓。

寫在淒涼的大地上：相信未來。

我要用手指在衝向地平線的海浪上。

我將用手掌握住太陽的大海。

搖曳著黎明溫暖而美麗的筆。

用孩子的筆寫下：相信未來。

我之所以對未來充滿信心。

我相信未來人們的眼睛會很糟糕。

她的睫毛可以掃除歷史的塵埃。

她讓學生看穿時間的書頁。

不管人們為了我們腐爛的面板和肉。

迷失的憂鬱，失敗的痛苦。

這是一種令人淚流滿面的情感和深切的同情。

或者給乙個輕蔑的微笑和乙個辛辣的嘲弄。

我堅信人們對我們骨幹的信任。

那些無數的探索，失敗，失敗和成功。

我們一定會給予熱情、客觀、公正的評價。

是的，我焦急地等待著他們的評估。

朋友們，對未來深信不疑。

相信不屈不撓的努力。

相信戰勝年輕的死亡痕跡。

相信未來，熱愛生活。

《相信未來》閱讀節奏劃分：

當蜘蛛網無情地奪走了我的爐膛，當灰燼的煙霧嘆息著貧窮的悲傷。

我仍然固執地撒下失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

當我的紫色葡萄變成深秋的露水時，當我的花朵依偎在別人的感情中時。

我仍然固執地用霜凍的枯藤在淒涼的大地上寫下：相信未來。

我想用手指掀起衝向地平線的海浪，我想用手掌撐起太陽的大海。

搖曳著散落枯枝的溫暖美麗的筆下的曙光，用孩子的筆風寫下：相信未來。

我之所以堅信未來，是因為我相信未來人們的眼睛。

她的睫毛可以掃除歷史的塵埃，她的瞳孔可以看穿時間的篇章。

不管人們對我們腐爛的肉體的感受，迷失的悲傷，失敗的痛苦。

無論是送出感人的眼淚和深深的同情，還是給予輕蔑的微笑和辛辣的嘲諷。

我堅信，人們無數次探索、迷失、失敗和成功。

將給予熱情、客觀和公正的評估，是的，我正在焦急地等待他們的評估。

朋友們，堅信未來，相信不屈不撓的努力。

相信戰勝死亡的青春，相信未來，熱愛生活。

作品鑑賞。 《相信未來》是食指在1968年創作的一首朦朧詩。 這首詩以其深邃的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風，讓人們懂得如何在逆境中好好生活，如何鼓勵自己，如何堅定不移地恪守對明天的承諾。

這首詩以手稿的形式在社會上廣為流傳，並迅速傳到了一代年輕人的口中，因此食指尺孔也有了“知青詩歌的靈魂”的稱號。