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匿名使用者2024-02-06我們匆匆趕到蝴蝶泉的右邊，那裡有幾棵高大的黃連樹。 其中，幾棵樹的根部連線在一起，其中一棵自豪地獨立。 正是在這棵樹上，高高懸掛著20多串五顏六色的蝴蝶。
一眼望去，在濃郁的樹蔭下，枝葉上點綴著五顏六色蝴蝶的串串和裝飾品（zhuì）就像密密麻麻的垂柳枝，又像帶有花飾的鞦韆，隨風盪鞦韆，悠閒地盪鞦韆，緩緩蕩去。 這串蝴蝶首尾相連地掛在樹下，有長有短。 最長的約一公尺，有四根弦，每根弦有兩三百只五彩斑斕的蝴蝶; 中等長度，約三十厘公尺，有七八根弦，每根弦上有一百多隻蝴蝶; 短的大約有十五厘公尺，有七八根弦，每根弦上有幾十隻蝴蝶。
還有一二十隻蝴蝶組成乙個側翼，還有一二十隻飛翔。 鬍鬚勾結成一串腳的蝴蝶都是紅腹的，它們的翅膀是黃邊黑邊或白邊黑邊，有的黑邊是黑邊。因為它們都是紅腹蝶，所以被稱為紅腹蝴蝶。
蝴蝶一動不動地躺在枝葉上，任由微風吹拂，顯得很安詳。
就在我們準備收回目光的時候，另乙個奇觀出現了。 不知從**飛來的兩隻小麻雀，是從我們對面的小溪裡飛過來的，一時間蝴蝶數不勝數。 成百上千只五顏六色的蝴蝶翩翩起舞，被陽光照耀，真是“五顏六色，比花還好”。
驚奇地瞪大了眼睛，和我們一起來的幾位新聞官對他們沒有隨身攜帶相機感到遺憾。 這一幕持續了一兩分鐘，蝴蝶又掉進了樹上。 （1）
5月27日下午，蝴蝶泉右側（第4小節）（第五小節）兩隻小麻雀。
給賞金點！！
抄襲死了！！ 我自己做的！！
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匿名使用者2024-02-05蝴蝶樹的樣子：從地基上長出來的五根樹幹，像五條巨龍，扭來扭去，枝葉像一把把巨大的傘遮住了水池。
之所以叫蝴蝶樹，是因為這棵樹上掛著很多蝴蝶，鬍鬚掛在泉水表面，所以這棵樹也叫蝴蝶樹。
文章的第 4 節和第 6 節是關於看蝴蝶的。
時間：今年5月27日下午 地點：雲南省大理蝴蝶泉 首先我看到一棵黃連樹，上面高高掛著20多串五顏六色的蝴蝶，然後我看到成百上千只五顏六色的蝴蝶在跳舞 蝴蝶 這種從靜態反轉的變化是由兩隻麻雀引起的。
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匿名使用者2024-02-04（聽到）（代詞，代替蝴蝶泉）。
兩者）（只是）。
喜歡）（誰）。
2(d)3(c)
4.稍向東，有一棵小樹，下面還有一汪小泉水，也從樹根裡衝了出來.5（1）餘都從樹的南面和西面跑到山腳下。
2）東方漱口根，3）色彩鮮豔，五色清爽。
6.按照空間取向的順序，層層疊疊地寫出蝴蝶泉的場景。
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匿名使用者2024-02-03我們的老師已經談到了這一切。
1 （聽到） （代詞，蝴蝶泉的替代品）。
兩者）（只是）。
喜歡）（誰）。
2(d)3(c)
4.稍向東，有一棵小樹，下面有一股小山泉，也從樹根中奔湧而出.5（1）餘都從樹的南面和西面看（）。
2）東方漱口根，3）色彩鮮豔，五色清爽。
6.按照空間方向的順序，層層反演，寫蝴蝶泉的場景，保證一切正確，上面的人不抄襲。
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匿名使用者2024-02-021 （聽到） （代詞，蝴蝶泉的替代品）。
兩者）（只是）。
喜歡）（誰）。
2(d)3(c)
4.稍稍向東，樹下有一棵小樹，還有一股小山泉，也從樹根中奔湧而出.5（1）於度從樹的南面和西面疾馳到山腳下。
2）東方漱口根，3）色彩鮮豔，五色清爽。
6.按照空間取向的順序，層層疊疊地寫出蝴蝶泉的場景。
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匿名使用者2024-02-011.（代詞，蝴蝶泉）（所有）的氣味（聽到）是（只是）。
類 （喜歡） 哪個 （誰） 2 (d)
3. (c)
4.在東邊一點的地方，有一棵小樹，樹下還有一汪小泉水，也被沖走了根部5。（1）於度從樹的南面和西面奔向山麓。
2）東方漱口根，3）色彩鮮豔，五色清爽。
6.按照空間取向的順序，層層疊疊地寫出蝴蝶泉的場景。
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匿名使用者2024-01-31我不能動腦子，我依賴別人，我沒有未來。
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匿名使用者2024-01-30.按照空間取向的順序，層層疊疊地寫出蝴蝶泉的場景。
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匿名使用者2024-01-29蝴蝶泉向南2英里處，穿過第二峽谷的南邊，在大道的右邊有乙個村莊，叫做馬球村。 山西腳下有一處蝴蝶泉，其餘的都聽了很久了，讓原住民指著西邊，就是讓僕人先去三塔廟，把住在窩裡的和尚扔出去， 以及村莊的其餘部分，從村莊的南部和西部到山麓。半里，有一股潺潺的泉水潺潺流淌，向西追溯，半里，到達山腳下。
有樹木相擁，靠在懸崖上直立，下面有泉水，東邊出去沖洗樹根，可以看到清澈的水。 稍稍向東，有一棵小樹，還有一汪小泉水，也沖洗著它的根。 兩個泉水是方丈的沼澤，即上游溪流的蹤跡。
春天的大樹，四月初，會像蝴蝶一樣綻放，翅膀鮮豔，蝴蝶也不例外; 真蝴蝶千千萬萬，連鬍鬚都勾住了腳，倒掛在樹頂上，在春天的表面，五彩斑斕，五彩令人耳目一新。 遊客都是這個月的，一行人都在看，已經過了5月了。 禹在粵西三里城，陸慎榮是禹言的話，很久沒花過了。
打聽當地人，或者說蝴蝶變了花，或者說花形差不多，所以介紹，不知道是哪個。 1.解釋以下括號內詞語的含義：
俞[溫]已經很久了（訪客[Ju]從這個月開始，小組和觀看，5月之後[是]已經（所以介紹[班級]來了，我不知道哪個[誰]是（2.）。下面括號中具有相同含義的片語是 （ a與蝴蝶的出生沒有區別，父親也不例外
五月之後，已經很久沒有聽說過了〔或〕說花的形狀相似〔或〕國王的命令被緊急宣布d〔自〕樹倒掛〔自〕李棠來 3
下列句子括號內的省略不正確： （ A [僕人] 投 何超 A 燒酒 僧 屋 b【大樹】花朵如蝴蝶【大樹】和蝴蝶沒什麼區別
遊客]組和景觀 4把這句話翻譯成現代漢語：微東，樹下有一棵小樹，還有一汪小泉水，也沖洗了它的根。
2）作者描寫山泉清水的句子是： 3）描寫蝴蝶場景的句子是： 6
結合自己的理解，以寫作方式談談所選論文的主要特點。 __
答：（聽）（代詞，代詞蝴蝶彈簧）（既）（只是）（像）（誰）（2）（d）（3）（c）4稍向東，有一棵小樹，還有一汪小山泉，也從樹根中奔湧而出.5（1）於都從樹的南面和西面奔向山腳下，（2）沖洗東邊的根部，（3）五顏六色，五彩繽紛。6.
按照空間取向的順序，層層疊疊地寫出蝴蝶泉的場景。
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匿名使用者2024-01-28大家。 你們的答案都一樣==，，真的很有意思 如果你有qq hx 273431128，請加我
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匿名使用者2024-01-271.解釋以下括號內詞語的含義：
於[聞][的]已經很久了（
遊客都是這個月的，一行人都在看，已經過了5月了。
因此，不知道哪個是（）。
2.下面括號內的具有相同含義的單詞組是 （
a.父親和蝴蝶之間沒有區別。
b.5月之後，已經很久沒有聽到。
c.〔或〕詞語在花朵的形狀上相似，〔或〕國王的命令緊急宣布。
d.〔自〕樹倒掛〔自〕李棠來了。
3.以下句子括號中的省略不正確（
A [僕人] 到僧侶的巢穴 b【大樹】花朵像蝴蝶。
c.【大樹】和蝴蝶沒什麼區別[遊客]團體觀看。
4.將這句話翻譯成現代漢語：
稍稍向東，有一棵小樹，還有一汪小泉水，也沖洗著它的根。
1）作者急於看到蝴蝶泉的句子是：
2）作者描述山泉清澈水的句子是：
3）描述蝴蝶場景的句子是：
6.結合自己的理解，以寫作方式談談所選論文的主要特點。
1 （聽到） （代詞，蝴蝶泉的替代品）。
兩者）（只是）。
喜歡）（誰）。
2(d)3(c)
4.再往東一點，下面有一棵小樹，還有一股小泉水，也從它的根部衝了出來。
5 （1）於度從樹的南面和西面看了看（）。
2）東方漱口根，3）色彩鮮豔，五色清爽。
6.按照空間取向的順序，將蝴蝶泉的場景一層一層地寫出來。
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匿名使用者2024-01-26它是如此有意識、、、
你們都一樣，都一樣
你是老師教的嗎???
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匿名使用者2024-01-25枯葉蝴蝶的顯著特徵是（瘦弱和乾燥）。 它“逃脫不了被抓住的命運”，因為它的美麗，也因為它用來掩蓋它的美麗而變得沉悶和憔悴。 ）
它“瀕臨滅絕”，因為（人們捕獲它，將其製成標本，並作為商品使用，價格越來越高。 最後，它幾乎又被捕獲了）。它“將完全滅絕”，因為（ 該州禁止在枯葉蝴蝶稀少時捕獲它們。
然而，為時已晚。 然而，國家的禁令增加了它的價值，人們在捕捉它們時變得更加放肆）。6.閱讀下面的句子，談談你的經歷。
4 分） 1） 我希望我的翅膀在兩邊都很棒。
為了展現自己的光芒，實現自己的目標，讓生活永遠閃耀著自己的光彩。
2）我希望自然界中的一切都能顯示出它的真理。
我希望一切都是真實的，真實的，並展示本質的真正美麗。！
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匿名使用者2024-01-241.結合上下文，指出以下句子中虛線詞的詞性。
1）我們在拱廊下避雨，看著綠色的郵箱孤零零地矗立在街對面。（寂寞）（孤獨）（在）。
2）一滴小雨滴從她的傘骨上滲下來，濺到我的眼鏡玻璃上。（滲出）（飛濺）。
2.找出開頭對場景的描述，想想作者為什麼這樣寫。
作者戴眼鏡，近視。 所以，晚上下雨天過馬路很不方便，這就解釋了為什麼櫻子後來被要求幫忙寫這封信。 __
3.**的主角是誰？ 作者是如何描述這個角色的？
1）她剛過馬路幫我送信。這是乙個簡單的動作，但這是我永遠不會忘記的一課。 （為什麼說“難忘”）。
2）路上所有的汽車都停了下來，人群蜂擁而至**。（把句子中的“Yong”字改成“Chong”字好嗎？ 為什麼？ )
5.文中反覆提到“蝴蝶”，這個物體象徵著什麼？ 作者為什麼要設定這樣的影象？
6.經文中哪些詞語表達了“我”的憂愁？
雨不大，但這是我一生中最大的雨。 那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知道嗎？
媽媽：我打算下個月和櫻子結婚。
7. 結束語是多餘的嗎？ 為什麼？
當然不是多餘的。 這封信的內容說得很清楚，讓人感到那種徹頭徹尾的悲傷。
櫻子永遠像蝴蝶一樣美麗燦爛。
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匿名使用者2024-01-23熱情的網友。
嘻
自尊的笑容。
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匿名使用者2024-01-22點選並回答：
1.表盤：審視作品的鑑賞思想，雨水貫穿全文，成為淚水和痛苦的象徵，導致全文瀰漫陰鬱的氣氛。 答：說明雨是不幸和災難的根源，用雨作為眼淚和痛苦的象徵，營造出籠罩全文的陰鬱氣氛。
2 答：根據上述內容，讓櫻子的形象更加生動突出，表達我對櫻子不可磨滅的愛。
3 展示我思想的流動和層次，並賦予作品乙個對稱和完整的結構4 為什麼？ 只帶一把雨傘。
5 通過場景寫愛，表現內心深處的巨大痛苦。
6．b、e、f