幼兒園孩子被罵扔凳子砸老師，家庭教育有問題嗎？

幼兒園是孩子成長的地方，孩子的行為受到一定的約束。 但是，父母不應該因為孩子被送去上學而忽視對孩子的管教，讓他們無法無天。 學校教育孩子，但家庭也影響孩子的成長。

網上有個**，引起了大家的注意，乙個幼兒園的孩子，因為吃飯的時候調皮，老師上前跟他說了幾句話。 孩子撿起凳子扔向老師，幸好老師接住了凳子，沒有對其他孩子造成傷害。 然而，孩子的行為反映出家庭教育的缺失，有專家表示，孩子會有這樣的暴力行為，大部分是受到父母的影響。

一是家庭教育存在一定問題。 其實，在孩子成長的過程中，家庭環境對他們有很大的影響。 家庭教育也至關重要，什麼樣的父母可以教出什麼樣的孩子。

從**中孩子的行為可以看出，孩子打人很熟練，這樣的行為應該不止一次。 因此，有專家推斷，孩子所處的環境應該會影響孩子，父母可能經常在家裡吵架，孩子受到影響。

其次，孩子性格的發展與家庭有關。 很多人認為孩子的性格是與生俱來的，也有人常說寶寶天生懂事。 事實上，嬰兒出生在一張白紙上，性格可能與遺傳學有一定的關係。

但受父母言行影響較大，比如父母脾氣不好，孩子也會性格不好。 父母在日常生活中的生活方式和表達方式將對孩子的性格產生影響。

3. 教育不僅僅是學校的問題。 有些家長認為，把孩子留在學校，一切都會好起來的，但事實上，教育孩子不僅僅是學校的問題。 對於學校老師來說，他們可以教孩子知識，但孩子更多的是父母的教育。

因此，在教育孩子這件事上，不應該完全依賴學校，而應該是學校和家庭的責任。

幼兒園小朋友被罵扔凳子、砸老師，家庭教育頗有問題。 這個孩子的父母不教育孩子，不尊重老師，不善待人。 這絕對是有教育意義的，你不能在外面被欺負。

如果你被欺負了，你必須報仇。 由此可見，乙個人的家庭教育至關重要。

是的，這個家庭對孩子過於溺愛了。 當孩子行為不正常時，它不會及時停止。 孩子小的時候，分不清是非，只能由父母教育。

我覺得這個孩子的家庭教育還是存在一些問題，因為孩子的父母平時對孩子可能比較放縱和寵愛，不會太苛刻，也不會教他什麼該做，什麼不該做，所以可能會導致孩子的任性。

這肯定與家庭教育有關，孩子沒有是非觀念，他會模仿父母的行為，所以父母在教育的同時也應該規範自己的行為。

我認為在家上學在一定程度上是有問題的，因為孩子應該從小就被好好教育，而不僅僅是這樣做。

幼兒園孩子被罵扔凳子、砸老師，家庭教育也存在大問題，說明他們每天對孩子比較溺愛，沒有相關教育，導致他們的行為更加衝動和極端，如果不及時管教，很可能會造成大災難。

這是不可避免的，因為幼兒園的孩子基本上很少接受社會教育，基本上家庭教育佔主導地位。 由此可見，這個孩子在家接受的日常教育是很不合理的，家長不該太寵孩子。

有乙個問題。 因為這個年齡段的孩子是聽話的，開始學習，缺乏家庭教育會導致這樣的行為。

幼兒園孩子被罵扔凳子、砸老師，家庭教育是個大問題，在平時生活中可能會把孩子寵得太厲害，所以引導孩子大膽。

幼兒園的孩子因為扔凳子和砸老師而被批評，我覺得家庭教育是有一定關係的，可能是家庭裡有暴力，導致孩子學會了這種不良行為。

我想應該是這小子在家的時候不小心看到有人打架了。 父母沒有用言行教育孩子，也沒有告訴孩子這是不對的，所以我覺得這個孩子的家庭教育應該有點問題。

我覺得這種家庭教育是極有問題的，因為家暴會影響孩子的心理健康成長，孩子經不起批評。

01 原因。 在樂高課上，乙個孩子把乙個塑膠袋放在另乙個孩子的頭上，老師看到孩子的書包和東西被扔在地上，就批評了這個孩子。

02 在家。 媽媽：你今天在學校玩得開心嗎？

孩子：哇，我哭了，我哭了很久。

媽媽：這是怎麼回事？

03 發展。 家長找學校查**，找老師，找學校領導，領導老師多次上門關心孩子，與家長溝通，但無濟於事，家長在微信群裡表達了不滿和憤怒。

將孩子的轉學通知老師和其他家長。

04 想法。 父母想要什麼樣的結果？ 和老師打交道還是多關注孩子的身心健康發展，也許老師處理這件事的方式可能不合適，那麼我們能不能積極地和老師溝通，如果以後遇到這樣的問題，怎麼解決，更適合我們自己的孩子， 如果有問題要解決，我們遇到困難的解決問題的方法，解決問題會影響孩子未來的發展，給老師和其他人一點寬容和理解。

解決問題而不是逃避。

1.家長也要從問題本身入手，與老師討論，找到更好的教育孩子的方法。 例如，孩子在幼兒園喜歡打人，家長要仔細分析孩子在幼兒園表現背後的原因，及時與老師溝通，認真聽取老師的改進建議。

2.理解並體諒老師的工作。

3、另外，家長在幫助孩子分析問題的時候，也可以試著站在老師的角度看孩子的“錯誤”，看老師的“批評”。 每週一，幼兒園要求孩子穿幼兒園制服; 盡量不要遲到......上午上課幼兒園裡各種繁瑣的規定，其實都是基於孩子的成長需要，幫助孩子養成良好的行為習慣和規矩意識。 如果你能意識到這一點，父母會更冷靜，他們會更理解和容忍一些不恰當的批評。

不是所有的老師都能教育好自己的孩子，因為做父母和做老師的角色是不同的。 以下是導致教師父母沒有很好地教育孩子的一些原因：

老師和家長可能過於關注孩子的學業，而忽視了孩子的情感需求和發展。 在學校，教師主要負責教育孩子了解孩子的學術知識和技能，而在家裡，父母需要更廣泛地關注孩子的身心健康和社會發展。

老師和家長可能會對孩子抱有過高的期望，期望他們的孩子表現得像其他表現良好的學生一樣。 這會給兒童帶來壓力和不適，甚至會對他們的學習和發展產生負面影響。

老師和家長可能會過度控制和干涉孩子的學習和生活。 他們可能會覺得自己有更多的經驗和知識來指導孩子，但這種過度干預可能會讓孩子感到無能為力，失去自主權。

老師和家長可能會把學校的教育方法和理念帶回家，這些方法和理念不一定適用於每個孩子。 每個孩子都有自己獨特的需求和學習風格，他們需要個性化的指導和支援。

最後，老師和家長可能對孩子太熟悉了，忽視了他們的行為和態度。 他們可能認為他們知道孩子的需求和想法，但並沒有真正傾聽他們的聲音並理解他們的情緒。

因此，即使是有經驗的教師也需要認識到，他們在家庭中的角色與在學校的角色不同，他們需要更加關注孩子的情感和社會發展，他們需要避免對孩子的過度干預和控制。

在這種情況下，你應該先和老攻擊者單獨溝通，看看批評孩子的原因是什麼，然後對。

老師提出你的建議。

當孩子犯錯時，我們不主張用批評來解決問題。 在成長的過程中，孩子有多個敏感期、多個成長階段，會表現出“調皮、不聽話、搗亂”等常規標準的行為，其實那只是孩子正常的成長過程，如果在幼兒園因為這種批評，尤其是公開批評，孩子的自尊心會受到很大的影響。

這時，家長的做法就更是挑剔了，一定不能問孩子為什麼不聽老師的話。 有什麼好惹的？ 我們應該用同理心去理解孩子的感受，引導孩子描述發生的事情，站在他的角度，理解他的情緒，讓他知道，無論他做什麼，遇到什麼，父母也愛他，理解他。

然後等待你的孩子冷靜下來，然後告訴他出了什麼問題，這樣他才能更容易接受。

北京幼兒園實驗幼兒園。

請找到足夠的證據，先與老師和學校溝通，如果解決不了，就向主管部門報告或到法院起訴。