看完《記讀書》，你知道冰心喜歡讀什麼樣的文章，為什麼？

冰欣喜歡讀非常簡單、樸素、充滿真情實感的章節，因為這樣的文章會讓冰欣心動得心動，情不自禁。

對於現代文藝作品來說，那些朦朦朧朧朧的詞語，堆砌著許多華麗的詞語和句子，呻吟而無病，自作主張的多情，我一看到就把它們從腦海中抹去; 但那些充滿真情實感，非常簡樸的章節，哪怕只有幾百幾千字，也常常讓我心動不已，情不自禁！

您好：我是一名五年級的小學生，我們的“同步分析與評估”有它。

我的：書上說她七歲時讀了《三國演義》。

我兩三歲的時候就讀過《紅樓夢》，所以我的理解是冰心喜歡讀。

傑作：謝謝！ 喜歡。

喜歡作品：《三國演義》《聊齋奇談》《水滸傳》《滿江紅》《慢聲》《茶花夫人的故事》《紅樓夢》; 不喜歡的角色：中國教科書、《當口志》、《經中說月》。

之所以喜歡它，是因為角色個性鮮明，故事情節感人至深; 不喜歡它的原因是沒有個性。

嚮往美好、和諧、寧靜的生活，無限嚮往與關愛青少年的成長。

告訴兒童和青少年多讀書，多讀書。

明確：作者認為，既要對內又要對外。 什麼是外在美？

句子優美，劇情精彩，人物個性鮮明。 什麼是內在美？ 充滿了質樸的真相。

但一本好書，除了這些之外，還應該有助於拓展知識，寫作（學習），有助於提高人們的道德修養（生活），激發人們的各種情感。

明確：閱讀是好的。

1）書中生動的故事情節和人物，能喚起人們的各種個性和感情，使人享受到各種美。

2）閱讀可以拓展知識範圍。

3）讀書對寫作有很大幫助。

4）讀書有助於提高人們的道德修養。

讀書對我們各方面的好處等等，讓年輕讀者的閱讀變得枯燥乏味，自然無法激發學生的閱讀興趣。 但炳欣奶奶的文章卻走了一條不同的路。

首先，文章的開頭一句話，“說到讀書，我有很多話”，聽起來很親切，彷彿乙個善良的奶奶在自言自語，一下子俘獲了學生們的心。

在整篇文章中，完全是關於自己的親身經歷，讓同學們在閱讀的過程中與冰心奶奶一起成長，直到文章結尾得出結論：“好好讀書，多讀書，好書”。 雄辯的文字，猶如心中的泉水，緩緩流入學生心中，讓讀者終生難忘。

《記誦》選自《冰心散文集》。

《記誦讀書》是冰心（原名謝婉瑩）寫的一篇文章，主要講的是給中學生讀書。 與其他此類文章不同，它們中的大多數都是讀書和講道。 更像是鄭氏的敘事，讓讀者不乏親近感。

本文按時間順序，回顧了作者童年的閱讀經歷、選書標準、閱讀方法等，表達了“閱讀是我一生中最大的樂趣”的感受。

主題和段落要點

中心思想：作者冰心回憶自己的閱讀經歷，表達了自己對閱讀的熱愛、將閱讀視為樂趣的情感和對閱讀的理解，告訴青少年“讀書是好的”，鼓勵青少年“多讀書，多讀書”。

正文可分為四個部分：

第 1 部分 （1）：要點問題。 開篇問題引出閱讀的話題。

第 2 部分 （2-8）：閱讀體驗。 回顧閱讀的經歷，指出閱讀是人生最大的樂趣。

第 4 部分（第 11-12 段）：閱讀印象。 總結全文，告訴我們“讀書是好的”，我們應該“多讀書，多讀書”。