閱讀文學作品時如何做筆記，閱讀英語文學作品時如何做筆記？

以下是如何從文學作品中做筆記的摘要。

1 確認哪種型別的概念是筆記的重點。

其次，試著列出你應該閱讀的專案。 這些副標題可以幫助讀者遠離焦點，也是有用的筆記標籤。

再次，選擇乙個感興趣的切入點，建議從已知有爭議的空間的角度出發。 接下來，開始寫你自己的研究問題。 問題應該分為兩部分：歸納、演繹和資料收集。

在這一點上，你甚至可以制定乙個初步的解決方案，作為乙個初步的實驗假設。

然後，你可以開始尋找合適的閱讀材料，比如哪些已知的事實和理論可以幫助你研究問題，以及其他人的意見和論點可以幫助確定結果是否合適。

2 避免複製太多。

筆記應該只包括與研究主題相關的概念，總結（而不是轉錄）敘述，重寫其他人的陳述是浪費時間。

避免過度依賴重音符號，例如下劃線。 選擇最重要的概念作為標籤或副標題，並用你自己的話解釋其餘的，或者用你自己的話在邊緣寫下解釋性說明（或使用自貼上）。

只有當概念被設計為易於記憶和易讀時，才應該完整地寫下準確的單詞; 如果是這種情況，也應在**中正式引用。

3.有效地對筆記進行分類和標籤。

養成按排列順序排列材料的習慣，節省以後合成各種材料時重新組織條目的時間。 按作者姓名和頁數排列注釋的另乙個好處是，在寫作**時，如果需要註明參考文獻，只需新增出版資訊即可。

盡量使筆記本上的條目保持獨立和獨立。 這樣可以使您的筆記失焦，並使以後更容易重新組合它們。 完全分解音符並將它們與自己的表達重新聯絡起來是一次有益的經歷。

在筆記中的條目之間留出空格，以備日後注釋。 重新閱讀筆記時，新增您自己的問題、回答和對內容的交叉引用。 這些評論的內容可以形成初稿的原型。

4 閱讀時，避免考慮做筆記。

記筆記很容易成為一種機械的習慣，抄寫單詞，但對加強記憶內容幾乎沒有作用。 所以，試著把你讀過的文字分成幾段，每段後合上書，試著回憶內容，寫乙個總結。 這樣，通過回憶動作來增強閱讀所吸收的內容。

這還有另乙個好處：當你準備寫摘要時，你會發現你的閱讀效率會更高，分析能力更強，對所謂的要點更敏感。 試一試，你就會發現。

書目注釋如下：

1.準備乙個專門的筆記本，用於文學閱讀筆記。

2、記錄文獻的基本資訊，如文獻的標題、文獻的作者、文獻的時間等。 文獻的基本資訊可以很容易地在原文中搜尋和找到。 這非常重要！ 有些人只是忘記記錄基本資訊，導致最終他們找不到原始文件。

3、閱讀文獻，記錄文獻研究的內容，研究背景是什麼，研究方法和結論是什麼，研究有什麼創新之處，研究有什麼不足之處？ 如果你不能用自己的語言來概括，你可以細化關鍵資訊，縮短大語言。

4.記錄自己的想法，當我們看文獻時，我們或多或少會有一些想法，無論什麼樣的想法，我們都必須直接記錄下來。 比如文獻中有些東西你看不懂，你在閱讀中發現了**的缺點，你有改進的想法，或者你對這篇文章的哪一點非常欣賞，文章的哪一部分可能對你的研究有幫助......這些可以寫下來。

5.寫關鍵詞，整篇文章恭敬，你讀過，對文獻有一定的了解，那麼你就可以回想一下文章此時主要闡述的內容，用兩三個關鍵詞來概括。

看完整篇文章，你對**有了更好的理解，可以自己總結一下這篇文章的關鍵詞。 你看完文章後總結的關鍵詞，會幫助你以後對文獻筆記進行分類。

6、做筆記後要總結整理，閱讀文獻時要有很多筆記要做，看完之後，一定要把這些筆記整理好，標好，這樣便於比較文獻觀點，理清思路。

嗯，這個問題很有道理。 閱讀英語文學最基本的前提是盡可能快地閱讀英語，同時考慮歸納。 因為畢竟我不是我的母語中國人，所以這一點很重要，否則我看完一段基本上都會忘記前面。

但是，你不僅要理解內容，還要理解結構，因為結構可以幫助你更好地梳理思路，理解外國人的邏輯，進而真正理解文獻的內容。 在理清邏輯關係的同時，也能幫你加深記憶，因為不僅僅是翻譯，而是理清正反面的關係，所以推導不是乙個令人困惑的過程。

文學筆記和閱讀筆記的區別。

1.文章的大小。

與學術期刊相比，書籍通常很長，而且很散亂，學術期刊對文章的長度有嚴格的限制，並且通常簡短而簡潔。 相應地，在閱讀筆記時，兩者之間應該有區別。

對於單篇文章，閱讀筆記應簡明扼要，並控制筆記的長度。 掌握文學閱讀中的速讀和速記原則。

2.內容深度。

3.系統實力。

文獻雖然短小精悍，但每篇文獻都不是孤立的，前期有參考文獻，後期有實驗。 橫向上，國內外有同期同領域發表的相關文獻。

文獻筆記分為三個步驟。

1.尾註文件管理工件。

文學閱讀的第一步是整理鋪天蓋地的文獻，這就是需要智慧型資料夾的地方。 Endnote是乙個文件組織神器，它可以幫助您自動組織和總結文獻，解放您的雙手！

2.組織筆記的 Word 版本。

在製作注釋的單詞版本時，您應該首先標記文獻的索引以備將來參考。

重要內容可以翻譯成中文，便於總結和組織。

你好。

2.四類重要英語文學。

1.該領域的核心期刊。

2.該領域或主要研究小組的專家文獻。

3.高引用率的文章。

4.寫作時要閱讀的文學作品。 （類似於自己的方向，參考和引用）。

3.有效的文獻檢索。

第四，從複習開始。

審查有助於理解主題，拓寬視野，並了解該領域已經做了什麼，您需要做什麼，以及還有哪些問題需要解決。

順序：中文評論，中文博士**，英文評論，英文期刊。

國內文獻綜述是了解乙個領域的快速切入點。 然後閱讀外國文學，事半功倍。

5.閱讀文獻。

1.注意摘要，這是全文的視窗和關鍵資訊。 大多數文章都是基於摘要的，少數是全文的。

2.通讀全文，努力理解每一句話，以句子為單位，不要第一次（而是最後一次）檢查新單詞。

3.對長篇文章進行總結和總結，並在每個段落中標註乙個短語和乙個標題。

4.建立句子結構，把握主題。 國外文獻非常重視邏輯和推理，把握主題有利於跳過無用的資訊，節省時間。

5.增加閱讀量，從量變過程向質變過程轉變。

6.提高閱讀效率。

1.專心閱讀文學作品。 它節省了時間並創造了整體印象。

2. 保留記錄和標記。 避免重複和浪費時間。

3.閱讀順序。 根據用途，調整順序。 通常為摘要、介紹、討論。

因此，如何有效地把握中心意思並支援論點是關鍵，如果逐字逐句地閱讀對話，則需要花費大量時間。 建議手寫筆記。 針對你提到的強迫症，這是乙個非常正常的現象，一開始你應該花一些時間多做筆記，找出自己的筆記習慣，總結一下自己的筆記系統。

雖然康奈爾筆記法被美國大學教授廣泛推薦，但實際操作仍有磨合期。

其次，一定要快。 快速找到中心，馬上寫在筆記本上，那麼當你寫自己的文章時，它就相當於一本材料書。 我是一名學習歐美歷史和文學的學生。

僅在美國歷史上，我每週就要讀200多頁古英語，寫4-5篇800多字的文章還有額外的作業和模擬問題。 別說文學了，除了讀書**，還要看文學評論才能讀詩。

老師的課是研討式的課，學生在上課前準備充分，幾乎不可能看到他們在課堂上做筆記。 課堂上最主要的是表達自己的意見，聽取他人的意見。 所以在說話的時候，看你的筆記就是快速看到要點。