C小李見他笑得有些奇怪，便問道：“怎麼了？

D 問題分析：A去掉雙引號。 b.“…錯誤地與“等”一起使用。 c. 倒置提問，問號在後面。 改為“你怎麼了？ ”

點評：標點符號是書面語言的重要組成部分，它的作用是輔助書面語言。 要回答標點符號問題，首先必須牢牢掌握幾種常用標點符號的使用。

其次，你應該善於仔細分析問題中段落的上下文。 最後，你應該利用你在日常生活中積累的標點符號的作用來解決問題。 例如，分號用於復合句中平行子句之間的停頓，以及分支中列出的專案之間的停頓。

da，冒號和破折號的區別：

一般論點和子論點之間的關係是不同的。 如果子語句是一般部分的子描述，則應使用冒號; 如果小節是一般部分的注釋，則應應用破折號。

注釋用破折號表示的，注釋可以刪除，句子的內容和形式保持不變，而使用冒號表示一般陳述和子陳述的句子不能刪除。

從聲調分析來看，冒號表示在說出總語音和子語音時，中間的停頓時間較長; 當批註用短劃線表示時，沒有停頓或短暫的停頓。

關於分號，標點符號用法如下：

句子中沒有逗號，不能直接使用分號。 因為停頓、逗號、分號、冒號都是句子中的句點，但停頓時間有長有短。 您應該先使用帶有停頓的短逗號，然後使用帶有停頓的長分號，以免打亂順序。

只能直接使用“分支中列出的專案之間”。 如果是從句，則可以使用分號。 單個句子中由冒號引導的平行短語用於逐項，也可以用分號分隔，以突出專案的性質。

例如：（1）特聘教授的職責是：教授學科的核心課程; 主持國家重大科研專案研究; 領導學科學術梯隊建設; 帶領本科理科在前沿領域趕超或保持國際先進水平。 （“明亮**。

2）詞大致可分為三類：（1）小訂單;（2）心臟; （3）長調。 “（王力《詩韻》）。

例（1）中列出的專案是平行短語。 例（2）中列出的專案是名詞，前面有序的子項。 在示例 （1） 和 （2） 中，可以在術語之間使用逗號，但現在使用分號來突出專案的性質。

乙個。冒號適用於“如果子陳述部分是一般部分的子描述，則應用冒號”的規定是這個選項的混淆，並且該選項冒號前後的內容不構成總分關係，因此冒號應改為句號。在句子的後半部分，由於“句子中沒有逗號，不能直接使用分號”的規定，將分號改為逗號。

灣。省略號用“etc.”重複。

三.它應該是“你怎麼了？ 疑問句是倒置句，問號放在句子的末尾。 在表達感嘆號或祈使語氣的主謂倒置句子中，感嘆號也在句子的末尾。

正確的是 b。

“怎麼了？” 你。 “應該是，你？” ”

您好，正確的是 b

我們希望您滿意。

2011年，《全國普通高校統一考試（江西卷）》中文。

da 省略號重複，依此類推。 b倒置句，問號後放入句子中; c 沒有問句，所以去掉問號。

方拉性情大膽，贏得民心，組織能力強，出身貧寒，可以號召很多生活貧困的農民。 他也是虔誠的，通過這一點，他吸收了大量的信徒，這些信徒後來成為叛軍的骨幹。 摩尼教主張“法律平等，不分上下”，信教者都是一家人，同時也提倡吃素、斷肉、省錢、成員之間互助。

在叛軍內部，他們無論優劣，在政治上都是平等的，大家團結一心與敵人作戰; 從經濟上講，所有的金錢和財產都用於公共享受，你我之間沒有區別。

方臘（公元1048年-1121年），又名方十三，北宋（今淳安）睦州縣青溪縣萬年鄉人，宋代沈州人（智社縣，即惠州），後遷至青溪縣睦州（今春安）村萬年鄉，是北宋末期異見人士的叛亂領袖。 方拉利用明教（又稱摩尼教）組織群眾，於公元1120年（惠宗宣和二年）秋舉行起義，聚集了數百萬人，占領了六州五十二個縣，方拉自稱“聖王”，年號“永樂”，立官將領，建立了自己的政權。 宋回宗派向西南派出十多萬精兵南下鎮壓起義。

1121年（宣和三年）4月，叛軍最後的據點青溪梓通洞被宋軍攻破，方臘父子等52名首領被俘。 1121年8月，方臘被朝廷處死，叛亂失敗。