語言問題，盡量多，請回答一些語言問題

1.王曉東今天只是搗亂，但不是以前。

班長今天沒有鬧事，暗示他以前每天都會鬧事。

二.1綠帽子、綠衣、斜風細雨都不需要回來——張志和《漁歌》。

2.衣物要打濕杏花雨，風吹柳風。 - 智南僧人“絕句”。

3.渭城朝雨飄飄，招待所綠油油的，柳色的。 ——王偉：《送元二使安西》

4.南朝有四百八十座廟宇，煙雨中有多少建築。 ——杜牧《江南之春絕句》。

5.夜裡躺著聽著風雨，鐵馬冰川陷入了夢境。 - 陸游的《十一四風雨》。

6.好雨知道春天來臨的季節。 - 杜甫的《春夜雨》。

7.天街小雨濕潤如酥脆，草色近似卻沒有。 ——唐涵予《早春澄水系張十八委員》

8.天外七八星，山前兩三點雨——辛七極的《西江月亮》。

9.風聲雨聲夜裡傳來，花兒飄落不知多少。 ——孟浩然《春曙光》。

10.清明節期間，雨下得很大，路上的行人都想破魂落魄。——杜牧《清明》。

11.水明媚陽光明媚，山間空曠多雨。 ——蘇軾《雨後飲湖》。

12.春潮帶來雨水，來匆匆忙忙，野渡無人值守，自控自控。 ——魏英武《滁州西溪》

3.謹慎 6

懷疑得到滿足。

失去理智。 第四，比喻誇張。

1.王曉東非常尊重事實，向老師匯報真實情況，不報復班長，心地善良，應該表揚，但是他在自學課上惹事，所以應該受到批評。

其次，好雨知道春天來臨的季節。 隨風潛入黑夜，默默滋潤一切。 野外小徑是黑暗的，河船是明亮的。 蕭氏看著紅漉漉的地方，官城裡花香甸的。

3. 1 小心。

2名嫌疑人3人滿意。

4.恐慌。

4. 比喻。

1 一片充滿活力，黃葉承載著烈士的記憶 2 小小的銀杏葉變成了五顏六色的小扇子。 銀杏葉上有一點綠色，還有美麗的金黃色，邊緣也是淺棕色的，帶有美麗的花邊，從遠處看就像金色的雲朵; 有的葉子已經飄落了，扇著它們的小扇子，彷彿在對我們說：秋天來了，天氣越來越涼了，是時候收起小扇子了;還有樹葉在空中飄動，像美麗的蝴蝶，在微風的搖籃中搖曳。

3 古林是那麼的安靜，只有月亮似乎在緩緩移動，在月光的撫慰下，它仍然荒涼; 也許這裡是寂寞靈魂的地方，以至於即使陽光明媚，依舊寒冷，一條蜿蜒的小路通向僻靜的遠方，那裡有一間開滿花草樹木的禪室，真是一條蜿蜒的小路，通向乙個僻靜的地方。

1.古人的通訊方式：騎馬路過叫崗位，崗位是早期有組織的通訊方式。

秦漢時期，形成了一整套後傳系統。 在隋唐時期，郵政業得到了前所未有的發展。 到了宋代，所有的官方檔案和信件都被統稱為“快遞”，出現了“快遞店”。

這是一般的資訊傳遞，在戰爭中，烽火台，煙火，都是通訊手段，敵人的數量不同，敵人數量的方向也不同，海上有鴿子，旗幟，當然，普通人之間的信件大多是人傳遞的， 或者只是口頭字母（這樣最後它們都被改變了），等等。

現代通訊方式很多，最常見的有是有線無線電通訊、雷射通訊、網路通訊。

2.現代的通訊手段比古代的通訊手段先進可靠得多，而且更為普遍，人們之間的聯絡非常緊密，不像古代那樣，古代大多被國家或軍隊使用。 重要的是，現在很多通訊方式都比較注重保密性，這也是時代發展的要求，同樣，也比古代多了***，比如有人說的對手機的依賴。

二。 網路的速度也有其優勢，通過網路，我們可以及時知道一些最新訊息; 通過網際網絡，我們可以在短短幾個小時內走訪全國各地的小學，在網庫查閱我們需要的資料，使用網讀資料，從容地完成學業，考試後第一時間知道成績，有疑問隨時通過電子郵件向老師求教。 以大家印象最深刻的非典為例，在非典期間，廣州和北京的一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每週網校的教學內容與學校課程進度保持一致，可以通過網際網絡在全國各地接受綜合教育。

這不是很糟糕嗎？ 基於以上觀點，我們堅信上網利大於弊！

網路給人類帶來的好處數不勝數，網路的出現是現代社會進步和科學技術發展的標誌。 現代意義上的文盲不再是指那些文盲，而是指那些不懂計算機並且已經脫離資訊時代的人。 在科學不發達的古代，人們曾經幻想足不出戶就能認識世界，但現在資訊高速公路已經把這種幻想變成了現實。

作為21世紀的小學生，我們還能只看聖賢的書，而忽略了世事嗎？ 我們相信網際網絡有很多好處，可以拓寬我們的視野，為我們提供交流、交朋友的自由、玩遊戲的成功，讓我們知道我們必須不斷尋求創新，贏了就會有成就感。

首先，小學生可以上網，這有助於發展他們的早期智力。 十指與電腦的配合，以及孩子對電腦網路各種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智力，而智力、技能和智力是反映人的素質的三大要素。 因此，中小學生上網不僅是非常必要的，而且只要得到適當的引導和控制，也是非常有益的。 呵呵。

送給意志堅強的朋友的禮物：希望屬於生命中的堅強者。

送給真心朋友的禮物：我們的友誼如大海，擁有世界上最真摯的友誼，在浩瀚的人民海洋中無盡的浩瀚與包容。

對於悲觀的朋友：你不可能生來就只有憤怒和皺眉。

給全班同學的“醜小鴨”：人不是因為漂亮而可愛，而是因為可愛而美麗。

送給不善說話的朋友的禮物：你謙遜的性格讓我體會到寧靜，覺得寧靜中有一顆平靜如水的心。

希望，這一點是明確無誤的。

1、要盡快發現並糾正操作中的錯誤。

2. 閱讀課外書籍可以增加我們的知識，提高我們的寫作技巧。

3.我糾正了不守紀律的缺點。

4、《養花》作者是我國著名作家老舍。

即使我們發現錯誤，我們也需要盡快糾正它們。

閱讀課外書籍可以讓我們增加知識並提高寫作水平。

我糾正了不守紀律的缺點。

《養花》的作者是我國著名作家老舍。

1、要及時發現操作中的錯誤，並盡快糾正。

1.詞序不正確。 糾正：我們必須盡快發現並糾正操作中的錯誤。

2.搭配不當。 改變：閱讀課外書籍可以增加我們的知識，提高我們的寫作技巧。

3.匹配不當。 改變：我擺脫了不守紀律的問題。

4.混合句子結構。 變化：《養花》的作者是中國著名作家老舍。

刪除第一道題並及時發現，第二道題增加以提高寫作水平，第三道題被移除，第四道題被移除。

3是錯的，應該是（我改了不守紀律的缺點）。

1、要盡快糾正和查明操作中的錯誤。 2. 閱讀課外書籍可以增加我們的知識和寫作能力。 （水平有待提高） 3.我改善了不守紀律的缺點。（糾正缺點）。

4.《養花》的作者是中國著名作家老舍所著。 （已編輯）。

1.它將被及時檢測並刪除。

2.我加起來到和的後面。

3.將“in”改為“positive”。

4.擺脫我們的國家。

1. 先發現，再糾正。

2.提高水平。

3.糾正缺點。

4. 刪除“書面”。

1、要盡快發現並糾正操作中的錯誤。 （應該首先發現它。 2. 閱讀課外書籍可以增加我們的知識，提高我們的寫作技巧。 （匹配不當。 水平不能增長）。

3.我糾正了不守紀律的缺點。 （匹配不當。

4、《養花》作者是我國著名作家老舍。