亟需乙份1000字的挑戰盃工作總結。

主要寫工作內容、成果、不足，最後提出合理的建議或新的方向...... **：總結，是進行全面系統的一般檢查、一般評價、一般分析、對一段時間內的總研究、成果、不足、經驗等的分析。

總結是一種應用寫作，是對已經完成的工作進行理性思考。 總結和規劃是相輔相成的，要以計畫為依據，計畫的制定總是以個人經驗為基礎。 總結的基本要求 1 總結必須對情況進行概述和敘述，其中一些比較簡單，一些比較詳細。

本部分主要分析工作的主觀客觀條件、有利條件和不利條件，以及工作環境和基礎。 2 成就和不足。 這是摘要的中心。

總結的目的是肯定成績，找出不足。 成就是什麼，有多大，哪些方面，以及如何實現; 應該清楚地解釋有多少缺點，在哪些方面，在什麼性質上，以及它們是如何產生的。 3 經驗教訓。

做過某事後，總會有經驗和教訓。 為了便於今後的工作，要分析、學習、歸納和集中過去工作的經驗教訓，提高理論的理解水平。 未來的計畫。

根據今後工作的任務和要求，吸取上一期的經驗教訓，明確工作方向，提出改進措施。 這是分析和吸取教訓的基礎。 2 有條不紊。

摘要是寫給人看的，如果組織不好，人就看不懂，即使讀了也不知道為什麼，所以總結的目的就達不到了。 3 它應該被適當地切割。 材料是必不可少的，也是非凡的; 有重要和次要的，在寫作時，我們應該從細節中去除本質。

摘要中的問題要分為優先次序和詳細次序，細節要詳細，細節要省略。 摘要基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概況概況，統籌評價; 對大綱進行總結，對全文進行總結。

主題：分析成績的不足之處，總結經驗教訓。 結束：

分析問題，明確方向。 3.簽名，日期。

我以前做得不是很好，很粗糙，你想要嗎。

1、快速、經濟高效地掌握創業知識與技能體系。

在制定創業計畫的過程中，參賽者將通過大賽提供的系統培訓、學習和交流，充分接受創業者應具備的知識和技能體系。

2.形成具有創業實驗性質的合作夥伴。

通過比賽，參賽者可以結識未來的創業夥伴，參賽組成員將最有可能在未來形成創業夥伴關係並創造成功的企業。

3、快速建立創業業務關係網路。

通過比賽，參賽者可以結識風險投資家。 國內風險投資家對本次大賽表現出濃厚的興趣，將對具有實際運營價值的作品進行投資可行性分析。 參賽者可以充分向風險投資家展示其產品和服務的巨大市場前景，並贏得進一步創業的資金。

參與者還將與來自商界和法律界的人士會面，並為未來的初創企業建立良好的商業網路。

4、提前與創業者建立良好的關係。

許多新聞機構更加關注全國性的競爭。 這樣，你就可以得到乙個難得的機會，向社會推薦自己和產品的整體形象，為未來的創業建立良好的關係。

5、在短時間內以低投入獲得有價值的溝通機會。

優秀的團隊將有機會在未來的高層次創業計畫競賽中，與其他高校的優秀團隊進一步交流和學習，每個團隊都可以在這些交流活動中集思廣益，拓寬思路。

6、建立和培養團隊精神。

參賽者將有機會加入乙個充滿智慧和活力的團體，與小組夥伴攜手接受挑戰。 參與者將體驗到在前進過程中相互激勵的力量，溝通中靈感的飛躍，以及成功時分享的樂趣。 在這個過程中，參與者將感受到團隊精神的力量，這將是一種新的體驗。

7.在短時間內提高您的整體素質。

通過參加比賽，參賽者可以全面掌握產品和服務從構思到現實的整個過程。 在完成商業計畫的過程中，培養溝通技巧、說服技巧和組織能力。 在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。

在賽彩網上能找到，不過這種事情是保密的，所以很少見，只有一兩個。。。

我無法傳送鏈結... 殘餘的念頭...... 在 Saicai.com 論壇上親自了解一下。

如果能在這裡問結果，你基本上就會被教委騙了，學術腐敗是被禁止的！

咳咳，怎麼說？

您可以在官方網站上檢視。

但是，挑戰盃中的作品種類繁多。

特別是有很多設計和製作。

你如何發布這個？

但是，也有社會調查。

很抱歉，我們不小心獲得了三等獎。

現在原版不在公司裡。

我稍後會給你乙個機會。

我們先在官網上看一下。

呵呵，我來幫你找到的。

這是**的獲獎目錄。

我會尋找細節。

好的，找乙個。

但不是原版，有些**貼不上。

兩者的主要區別在於比賽專案不同，比賽重點不同

1.“大挑戰賽”是面向大學生的“挑戰盃”課外學術和科學作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發明創造、社會調查報告。 “小選”是“挑戰盃”大學生創業計畫賽，就是為乙個專案制定商業計畫書，紙質檔案就是商業計畫書。

2.挑戰賽注重學術科技發明創造的現實意義和特點，考察學生的科技創新能力、對社會問題的關心程度和分析解決問題的能力。 小選更注重市場與技術服務的完美結合，更具有商業性;測試學生對專案的商業敏感性（專案的可行性和創新性）、他們對專案所屬行業的理解以及他們作為企業家應具備的素質。

3、小鎬獎設定為金獎、銀獎、銅獎，大釺獎設定特別獎、一等獎、二等獎、三等獎發起大遴選的高校可以上報六部作品，其中三部由高校直接推廣，另外三部必須與省級大賽主辦方協商推薦，而小遴選只能推薦三部作品參加全國大賽。

4、大遴選有學術限制，小遴選不限，大遴分為本科組、碩士組、博士組分別評審，大遴選全國大賽最多可報八人，小遴最多可報十人，大遴選比賽證書由共青團覆蓋， 中國科協、教育部、全國學生聯合會、全國人民分會主辦單位，小選證書僅涵蓋共青團、中國科協、教育部、全國學生聯合會。

“挑戰盃”競賽在國內有兩個平行專案，乙個是“挑戰盃”中國大學生創業計畫競賽，簡稱小嬌; 另乙個是“挑戰盃”全國大學生課外學術科技作品競賽，簡稱大挑戰賽。

1、兩個大賽的側重點不同，大鎬更注重學術科技發明創造帶來的現實意義和特點，而小鎬更注重市場與技術服務的完美結合，更商業化。

2、小鎬獎設定為金獎、銀獎、銅獎，大鎬獎設定為特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。

3.發起大遴選的院校可上報六部作品，其中三部由高校直接推廣，另外三部須與省大賽主辦方協商推薦，小遴選只能推薦三部作品參加全國大賽。

4.大遴選有學術限制，小遴選沒有，大遴選分為本科組、碩士組、博士組單獨評審。

5、大型全國大賽最多可報八人，小挑戰賽最多可報十人。

6、大鎬大賽證書上加蓋共青團、中華科技協會、教育部、全國學生聯合會、主辦城市人民印章，而小鎬大賽證書僅加蓋共青團印章， 中國科協、教育部、中華全國學生聯合會。

“挑戰盃”競賽在國內有兩個平行專案，乙個是“挑戰盃”中國大學生創業計畫競賽，簡稱小嬌; 另乙個是“挑戰盃”全國大學生課外學術科技作品競賽，簡稱大挑戰賽。

1、兩個大賽的側重點不同，大鎬更注重學術科技發明創造帶來的現實意義和特點，而小鎬更注重市場與技術服務的完美結合，更商業化。

2、小鎬獎設定為金獎、銀獎、銅獎，大鎬獎設定為特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。

3.發起大遴選的院校可上報六部作品，其中三部由高校直接推廣，另外三部須與省大賽主辦方協商推薦，小遴選只能推薦三部作品參加全國大賽。

4.大遴選有學術限制，小遴選沒有，大遴選分為本科組、碩士組、博士組單獨評審。

5、大型全國大賽最多可報八人，小挑戰賽最多可報十人。

6、大鎬大賽證書上加蓋共青團、中華科技協會、教育部、全國學生聯合會、主辦城市人民印章，而小鎬大賽證書僅加蓋共青團印章， 中國科協、教育部、中華全國學生聯合會。

“挑戰盃”BAI比賽正在進行中。

DU國有兩個平行專案，乙個是“挑戰盃”DAO中國大學生創業計畫大賽，簡稱為小嬌; 另乙個是“挑戰盃”全國大學生課外學術科技作品大賽，簡稱大鎬，兩者的重點對比蘊不同，大鎬注重學術科技發明創造的現實意義和特點，小釔更注重市場與技術服務的完美結合， 而商業性更強，小鎬獎設立金獎、銀獎、銅獎，大鎬設立特等獎、一等獎、二等獎、三等獎，大鎬創高校可報六部作品，其中三部由學校直接推廣， 其他三部應通過與省級比賽主辦方協商推薦，小遴選只能推薦三部作品進入全國大賽