幫助將文章翻譯成英文 緊急（周一使用） 不要把它變成軟體，那充滿了錯誤

我認為大部分都沒問題，我認為只有少數可以糾正。

事實並非如此"所有救生員"，但所有游泳者。 不 不"她又開始游泳了"而是繼續游泳。

事實並非如此"教練覺得她做不完"，但教練決定不繼續"

事實並非如此"她知道勝利已經是可能的"她開始抱著希望。

波普指的是她的父親。

爸爸，我想我這次拿到了我的車，不是嗎？ "

希望它沒有幫助。

每年，許多被定義為“必備品”的物品都會成為本季的熱門禮物。 數百人在商店外排隊，只為能夠購買這些禮物。 這種恐慌性購買行為成為一種流行病，就像許多人同時做同樣的事情一樣。

為什麼我們總是搶購同樣的禮物？ 這些搶手的禮物可能比一般商品要多。 但更有可能的是，禮物的受歡迎程度是隨機的。

人們在購買方面並不那麼獨立。 我們的購買行為很容易受到周圍人行為的影響，正如其他人所說的那樣，他們從別人那裡購買。 很多時候，我們談論某些共性，比如名人、天氣或當地的體育運動，沒有群體。

說到禮物，我們都願意分享一些我們彼此認識的物品。 社交活動引導我們選擇別人買的東西。 一組科學家最近進行了一項實驗。

在實驗中，人們瀏覽提供免費收聽的歌曲，然後這就產生了一種趨同現象：人們會**其他人已經**了**歌曲。 此外，參與者被分為8組，每組只能看到他們所在組的**記錄。

而且最終的測試結果相當強。 縱觀每組，各組的流行歌曲都有明顯的差異。 在乙個社交領域流行的歌曲可能在另乙個社交領域不受歡迎。

為什麼？ 這是因為如果一些人模仿其他人，那麼第乙個從中受益的人是顯而易見的。 就像流行歌曲一樣，有些被大眾搶購的產品雖然數量不多，但對人們的心理活動影響很大。

所以，當你排著長隊等著買今年其他人都想要的東西時，冷靜下來想一想，你的消費慾望不是由產品本身驅動的，而是由你自己的本能驅動的。 同時，對方可能會感受到收到你搶購的禮物的喜悅，就像收到你的禮物一樣。

有點匆忙，所以你可以自己整理句子

“在來這裡之前，”乙個孩子說，“我以為游泳是在明火水龍頭上奔跑。 “這裡”指的是距離紐約市僅 1 小時車程的夏令營，但它是乙個完全不同的世界。 這個營地和附近的其他四個營地由 Fresh Air** 經營。

自 1877 年以來，該協會一直在幫助紐約市的貧困兒童在郊區度過暑假。 每年有超過 10,000 名 6 至 18 歲的兒童參加該計畫。 他們中的一些人將留在露營地，另一些人將留在寄宿家庭，寄宿家庭將支付一切費用。

這些營地適合 8 至 15 歲的兒童。 在營地，孩子們可以了解星系，看到小鹿、奶牛和其他動物，去遠足、釣魚，當然還有游泳。 孩子們可以通過在日常生活中互相幫助來學會負責任，比如整理床鋪、準備飯菜等; 他們還可以從輔導員那裡學到很多東西，輔導員通常是來自美國各地或其他國家的大學生。

來自13個州的寄宿家庭和來自加拿大的志願者將把孩子們帶到一起度過暑假。 許多家庭都有自己的孩子。 來訪的孩子成為家庭的一部分，與家人一起野餐，去游泳池或海灘，去旅遊。

第一次進入寄宿家庭的是 6 至 12 歲的兒童，他們大多會再次被邀請。 一些孩子和家人已經成為終生的朋友。

“在我來這裡之前，”乙個孩子說，“我以為游泳是在滅火器裡跑。 ”

這是“乙個夏令營，距離紐約市只有乙個小時的路程，但它真的是乙個世界。 這個夏令營，以及附近的四個夏令營，由Fresh Air**經營。 從1877年開始，這個**幫助紐約市的貧困兒童在鄉下度過暑假。

每年有超過 10,000 名 6 至 8 歲的兒童參加該計畫。 一些孩子住在帳篷裡，而另一些孩子則住在當地的家中。 這**支付所有費用。

帳篷適合8至15歲的兒童使用。 在帳篷裡，孩子們可以了解星星，認識鹿、牛和其他動物，去遠足，去釣魚，當然還有游泳。 孩子們通過幫助做家務來學習責任，例如整理床鋪和擔任女服務員。

他們還從輔導員那裡學到了很多東西，輔導員通常是來自美國和其他國家的大學生。

來自30個州的寄宿家庭和來自加拿大的志願者與孩子們一起度過了夏天，其中許多人都有自己的孩子。 來訪的孩子成為家庭的一部分。 他們一起去野餐，去游泳池和海灘，去旅行。

孩子們第一次去的時候都是6到12歲，所以他們中的大多數人會再次被邀請回來。 其中一些孩子已經與寄宿家庭成為終生的朋友。

終於寫好了，希望能幫到你，希望大家採納

“在我來這裡之前，”乙個孩子說，“我以為游泳是在消防栓的噴霧中奔跑。 ”

“這裡”指的是乙個夏令營據點，距離紐約市只有一小時的路程，但卻遠至全世界。 Fresh Air**負責為這個夏令營和附近的其他四個夏令營提供所有費用。 自 1877 年以來，這筆錢一直用於為紐約市窮人的孩子提供鄉村避暑勝地。

每年至少有 10,000 名 6 至 18 歲的兒童參加這項活動，其中一些人住在夏令營，另一些人住在附近的住宿處，所有這些都以這項活動為代價。

夏令營專為 8 至 15 歲的兒童設計。 在這段時間裡，孩子們可以學習天文學，觀察鹿和牛和其他動物，以及攀爬、釣魚，當然還有游泳。 他們通過學習整理床鋪、等餐和其他日常瑣事來培養責任感，並且從他們的導師那裡受益匪淺，這些導師大多是美國和其他國家的大學生。

來自美國 13 個州和加拿大的房東自願為孩子們提供住宿。 他們中的許多人都有自己的孩子。 來訪的孩子們成為他們家庭的一部分，和他們一起野餐，在游泳池裡洗澡，在岸邊乘涼，去郊遊。

孩子們在 6 到 12 歲之間第一次訪問，大多數人被邀請回來更多。 有些孩子和他們的家庭是終生的紐帶。

我們在日常生活中一直使用肢體語言進行交流，就像口頭語言一樣。

有時我們移動眼皮，有時我們揮手，有時我們看著人，我們從遠處看，或者我們在椅子上來回扭動。 這些我們認為是偶然的行為，在後來的幾年裡得到了科學家的證實，事實上，它們可以像口語一樣被理解和對待。

每種文化都有不同的肢體語言，當孩子學習口語時，他會巧妙地接受他所處環境的肢體語言，這與其他文化不同。

乙個法國人走路和說話都帶有濃厚的法國風格，而乙個雙腿交叉的英國人看起來一定與美國人不同。 對於美國人來說，當他的口語使用將來時時，他的身體經常做出向前移動的手勢。

有一些有趣的故事是這樣的。 一些專家能夠通過談話中眼瞼的運動來推斷乙個人是否來自溫斯康辛州。 你的性別、文化背景、社會階層和個人風格都會影響你的肢體語言。

一般來說，肢體語言是為了表明你的口頭語言有多強烈，而肢體語言通常非常有效地傳達資訊中包含的情感。

當乙個人感到喜歡或不喜歡時，往往是因為他說話的方式，而不是他說了什麼。

心理學家阿爾伯特·梅赫拉比安（Albert Mehrabian）給出了乙個公式：資訊的影響=7%的口頭語言+38%的身體動作+15%的面部表情。

人類行為專家不打算開始認真研究肢體語言，因為例如，當乙個美國人揉鼻子時，他可能不喜歡某樣東西，或者他拒絕了某樣東西。 但是，也有可能還有其他因素導致他揉鼻子。

或者，當學生在與導師交談時長時間盯著老師的眼睛時，可能是出於尊重、對權威的挑戰或其他原因。 專家們沒有關注這些小的肢體語言，而是試圖在更大的背景下建立乙個更好的肢體語言系統。

在樓上，很明顯有乙個翻譯。

第一句話是有問題的，應該是。

there is a patient, who take himself as a mushroom.

第二句中的兩個動詞顯然是錯誤的。

原來，它是如此容易建立！！

把精神病患者換成精神病患者，複製對方所有的腦力勞動！！

我摘下帽子，向樓上的小女孩敬禮。