哪些孩子小時候比較磨人，長大後更聰明？

第一種孩子是長得特別活潑可愛，但是小時候特別粗獷，這樣的孩子有自己的想法，長大後會很聰明，第二種孩子就是長得像長骨頭，總是有自己的想法， 所以他們表現得很粗暴，這樣的孩子長大後也很聰明。

我經常把東西拆開，把客廳弄得亂七八糟，喜歡在家上躥下跳，喜歡在外面的沙坑裡玩耍。 這些孩子長大後比較聰明，他們正在用腦子拆東西，他們對運動的熱愛有利於大腦發育。

首先，不喜歡睡覺的孩子，這些孩子大多精力過剩。 其次，喜歡提問的孩子思維非常活躍。 第三，動作協調的兒童神經系統發育較好。

自信、頑皮等。 自信意味著你有自己的意見。 調皮表明你有思考的能力。

這個問題挺有意思的，其實很多家長之所以認為孩子小時候很聰明，但長大後就變得遲鈍，主要是因為父母的主方法。 首先，這個判斷並不一定正確，因為乙個人聰明與否並不取決於乙個人是否外向，很多家長會很膚淺地認為，如果孩子比較活躍，那麼他就會更聰明，如果孩子比較內向，那麼他就是遲鈍的， 要知道，內向和外向與聰明無關，內向的人可以很聰明，外向的人可以很愚蠢。當你理解了這一點，你就具備了判斷智力的基本能力。

什麼是智慧型？ 什麼是暗沉？

我覺得父母在判斷智力和愚蠢的標準上有問題，不要認為外向的人很聰明，內向的人很愚蠢，事實可能恰恰相反，所以我覺得你應該看看乙個孩子長大後是否聰明，是否聰明，不要簡單地用他的性格來衡量。 <>

為什麼有些孩子小時候很聰明，長大後卻變得所謂的遲鈍？

原因其實很簡單，主要是因為孩子小時候一般都是天生決定的，有些孩子的性格比較外向，所以小時候你會覺得他很聰明，但是長大後，在經歷了一些學習和社交生活之後，他會變得更加內向，這個時候他可能更專注於思考， 這個時候，他當然覺得孩子變得遲鈍了，但事實可能恰恰相反，很可能他只是這個時候不說話，而是他的大腦在思考，你不能因為她不說話就認為她遲鈍了。在現實生活中，會有一些孩子小時候很聰明，長大後就變得傻了，當然，這主要與孩子的成長經歷有關。 <>

什麼樣的教養會讓孩子變得遲鈍？

在我看來，如果乙個孩子的人生是經歷壓抑和指責，那麼孩子首先會失去很多熱情，他首先會對學習和生活沒有興趣，然後會變得難以思考，因為他已經停止了對這個社會的反抗和思考，所以這是乙個大問題， 在教育孩子的過程中，一定要避免隨意指責和責罵孩子，甚至一些負面行為也會在孩子身上出現。這種行為不好，反正在孩子成長的過程中，我們應該鼓勵孩子多引導孩子，通過這種方法培養孩子的自主性，也讓孩子在生活中有樂趣感，讓孩子對生活變得非常快樂，看起來會更聰明。 <>

受後天教育的影響。 小時候，我的機智是先天培養的，孩子的成長是後天培養的，所以如果你有很好的天賦，你也必須接受後天的教育，否則你會變得遲鈍。

這和孩子的成長環境有很大關係，很多時候父母不注意孩子，總是忽視孩子的感受，孩子總覺得自己很厲害，不想進步肯定會變傻。

我認為這是因為孩子們在學習過程的後期接觸的東西較少。 當孩子長大後，她需要接觸很多新事物來激發她的學習慾望。

可能是因為我學習不努力，所以後來成績變得很差。

總結。 《傷中庸》是北宋作家王安石的一篇散文。 本文講述了江西晉西人，乙個名叫“方忠勇”的神童，因為父親不讓他讀書，被父親當作賺錢工具，淪為普通人的故事。

文章以中庸為例，告誡人們不能不學習新知識就單純依靠天賦，而要注重後天教育與學習，強調後天教育和學習對成為人才的重要性。 這篇文章簡明扼要，理由充分。

為什麼他小時候那麼聰明，比一般孩子更聰明、更成熟，長大後卻很傻。

傷害了中庸的真相。

《傷中庸》是北宋作家王安石的一篇散文。 本文講述了江西錦溪市人，乙個名叫“方仲勇”的神童，因為父親不讓他學習，知道自己餓了，被父親當成賺錢工具，淪為普通人的故事。 文章以中庸為例，告誡人們不能不學習新知識就單純依靠天賦，而要注重後天教育與學習，強調後天教育和學習對成為人才的重要性。

這篇文章簡明扼要，理由充分。

首先是那些看起來很懶惰的孩子。 還有乙個事實是，他們非常聰明。 這種聰明並不是真的聰明，他們長大後會很精打細算，很難站穩腳跟。

小時候看似聰明，但長大後，大多沒有生產力的孩子，在任何時候都非常驕傲，喜歡用自己的長處來壓制別人，也有孩子喜歡比較，玩一些聰明來展示自己的長處。

經常罵人，沒有責任感，沒有責任感，沒有上進心，沒有自主權的孩子長大後基本是沒有生產力的。