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1.重力提供的向心加速度為:a=gm r 2
所以:a1:a2=gm1 r1 2 : gm2 r2 2 = (m1 m2)*(r2 2 r1 2),替換你的資料,但你的 r1:r2 值沒有給出!
因為向心加速度a=gm r 2=r(2 t) 2,所以t=根數(4 2r 3(gm))。
因此,週期的比率為:t1:t2 根數 ((r1 3*m2) (r2 3*m1)),您可以替換您的資料!
2.從問題可以看出,在這個星球上,重力加速度是地球的十分之一(60 600 = 1 10),即g'=
對於行星表面低軌道上的衛星(運動半徑是行星的半徑),重力提供向心力:mg=gmm r 2,r 是行星的半徑,替換關係:gm=r 2g
對於地球:gm(接地)= r(接地)2*g
對於行星:gm(rows) = r(rows) 2*g'
與上下約g相比,代入資料可以得到:
r(行) r(接地)=8 1
3.第乙個宇宙速度是上面提到的月球的速度(質量m),因此
mg=mv 2 r,其中 r 是行星的半徑。 Get:v = 根數 (rg)。
在本主題中:
v = 根數 (RG) 下。
g=mg 求解兩個方程:
r=mv^2/g
結束! 希望你在考試中取得好成績!
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f=g(mm) r 平方。
這個公式是引力公式。
g = -11 次方。
a=v平方 r=w平方*r
這是圓周運動公式。
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1 用動滑輪將重 200n x 1m 的物體抬起,使用的拉力為 125n,則動滑輪所做的有用功 w 有用 = 200 J,他的機械效率 = 自百分比)。如果不考慮摩擦力,當要提公升的物體的重量增加時,滑輪組的機械效率會增加。
2、在50N的水平拉力F的作用下,重800N的物體沿水平地面勻速直線運動,物體與地面的滑動摩擦力為120N,則滑輪組的機械效率為; 如果物體的速度是,那麼 1 分鐘內拉力所做的功為 1200 J
3 小紅隨後用滑輪組做了“測量滑輪組的機械效率”的測試,用彈簧測功機將重達3N的物體以恆定速度垂直拉動,物體被抬起,彈簧測功機的指示值為3N,實驗時對物體所做的有用功為J, 滑輪組的機械效率是。
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1 人、牆、力、力、力的作用是相互的。
2 c 繩子,因為你把繩子拿在手裡,桶的拉力作用在繩子上,手被繩子拉動。
3 b 乙個方形木凳,20n約2kg,單手即可輕鬆抬起。 一塊黑板擦拭不到300g,一張桌子6 10kg,中學生50kg
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人。 牆。 強迫。 用力。 力作用是相互的
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1.答案是人、牆、靜止和運動;
2、c3、b
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1.滑旱冰時,用力推牆,但人被牆推開,說明人也受到牆力的影響。 這時,如果說人是研究物件,人是力物件,牆是力物件,這種現象說明力是倒數的
2、用繩子綁住水桶,握住繩子將水從井中提水,手受到垂直向下的張力,該張力的受力物件為(c)a。 地球 b 桶 c 繩子 d 手。
3.用20n左右的力可以舉起的物體可以是(b)一塊黑板橡皮擦b乙個方形木凳c一張桌子d乙個中學生。
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1.施加在人體牆壁上的力 物體之間的力的作用是相互的。
2、c3、b
這個地方的知識集中在理解上,並希望接受這個答案。
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1.如果小明要測量一本物理課本的寬度,他應該選擇乙個有刻度值的刻度尺(最小刻度為公釐),如果實際測量結果是,則準確值為(,估計值為(
1.變更:為了減少誤差,應採用(多次平均測量)的方法。
兩種變化:如果三個測量的結果為 ,則教科書的寬度為 (2你如何粗略地測量從教室到校門的距離?
以一步 m0 測量您行走的距離;
記錄從教室到校門口的步數;
計算教室到校門的距離:nm0
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粒子在電場中勻速圓周運動,粒子在遠離點d的y軸位置釋放到o點,進入磁場的速度為v,粒子在磁場中圓周運動的半徑為r
在電場中qed=1 2mV
在磁場中 qvb=mv r
然後,粒子在磁場中以半圓周運動 n 次到達點 m。
l=2nr 缺少蘆葦日曆
d=b l q (8n me) (n=1,2,3...).)<
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進入磁場後,粒子以勻速圓周運動。
在這種情況下,半徑僅與速度有關。
使 l=2r。
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第乙個問題的第乙個問題,可以畫乙個V-T圖,用面積表示距離,計算,列出乙個方程組,第乙個問題和第二個問題與上面相同,即該圖是直線上的三角形,注意:設定t時,可以設定兩個, 乙個是4倍,另乙個是速度的反比 第二個問題,首先計算樹幹的長度 14,!!然後倒過來想,把車停下來,把人搬走,計算出人們行駛56到70所需的時間。
第三個問題,由於均勻減速,仍然繪製V-T圖。 剩餘時間時面積為 3 到 4 的 RT 三角形。
這很容易解決。
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1.(1) 加速到 VM t1=vm A1 所經過的時間,以及減速到零 t2=vm A2 所經過的時間
V-T 映像上的面積 130 vm=1600+then,vm=
2)加速後直接減速。檢視 v-t 圖中三角形的面積 1600 = 解 vm = 64m s
t=t1+t2=64/