用美術課畫一棵綠樹 發現 借一支彩色筆 快點 謝謝你寫一句話

在美術課上，老師教學生畫風景、樹木、房屋和山丘。 李麗畫了遠處的房子和遠處的山丘。 她正要畫一棵樹，但綠色鉛筆卻找不到。

李麗看了看旁邊的林媛媛，她已經畫好了樹。 葉子是那麼綠，它是如此可愛。 李麗低聲對林媛媛道：“你能借給我一支綠色鉛筆用嗎？ 林媛媛遲疑道：“我還沒畫完呢。 ”

李麗只好爬到桌子上看林媛媛的畫，畫完後，李麗說：“現在你可以把你的綠鉛筆借給我了。 “林媛媛，我怕你把筆尖折斷了。 李麗說：“我會小心的。 ”

林媛媛從盒子裡拿出一支綠色的鉛筆，說道：“你要小心，不要削尖，畫的時候不要用力，不要畫太多。 李麗連忙說道

我只畫樹葉和草。 林媛媛皺了皺眉頭，道：“你還想畫草嗎？

李麗看著林媛媛，沒有拿起她的綠色鉛筆。

李麗拿起藍色的鉛筆，用心畫了葉子。 林媛媛看著這些青葉，忍不住臉紅了。

美術課：

1.美術課上，老師要求學生臨摹擺放在講台上的花瓶。

2、美術課結束後，同學們把作業交給老師。 乙個學生：老師，把我的作業放在最前面！ 老師：為什麼？ 同學：我畫了乙個雞蛋，我怕我把它壓碎了。

3.美術課代表：你是我見過的最抽象的畫家，讓你畫乙個雞蛋，你居然畫了乙個三角形！

4. 周一，我們班上了一堂獨特的水果和蔬菜建模美術課。

5.今天美術課的時候，我沒帶鉛筆，就問同桌，你有鉛筆嗎，然後，她說有鉛筆，但是不好用，後來我就從別人那裡借來的，別人的不好用，最後我什麼也沒拿到。

畫綠樹： 1.美術課上，老師要求學生畫綠樹。

2.我真的很想畫一棵綠樹送給你。

發現：1.地質學家在塔里木盆地發現了大型油田。

2、科學家在山腳下意外發現了華南虎的腳印。

3.她問自己，發現自己有些不對勁。

4.要善於發現和培育萌芽的新事物。

5.只有勾勒出輪廓，才能發現複雜的現象和規律。

借用彩色筆： 1.美術課上，我想向同桌借用彩色筆，但她不願意借給我，所以我沒有好的顏色，就把畫交給了老師。

2.如果你願意借給我一支彩色筆，我就不會在繪畫比賽中獲得排名。

匆忙： 1.一天後你累了，趕緊休息一下。

2、眼看事態擴大，肇事者迅速溜走。

3、眼看大小姐就要摔倒了，張明連忙跑上去扶他。

4、遠處傳來孩子的呼救聲，人們急忙跑過去看看發生了什麼事。

5.小剛看到乙個小同學摔倒了，趕緊跑過去扶他起來。

謝謝： 1.謝謝你，微風，是你用你婀娜多姿的姿態在樹梢上跳舞，樹葉飄動，“沙沙”聲響起，讓我明白了原來世界的萬物都有它的生命和語言。 用心感受世界。

2.謝謝你讓我遇見了最美麗的花朵，謝謝你帶領我進入了最美麗的夢境。

3.謝謝，你說得非常正確和清楚。

4.愛再深，也經不起別人的點點滴滴。 “謝謝你，我愛你！ “這總比為了掩飾內疚而破碎的千言萬語要好。

5.女兒對爸爸的感激之情溢於言表，謝謝你，爸爸！

句子一般符合的結構是主語+謂語+賓語+地點狀語+時間狀語主語或賓語後跟句子，稱為定句，謂語後也可以跟從句，稱為賓語從句。