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它易於使用,如果使用得當,對學習英語非常有幫助。
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我會告訴你要點,碰巧我們也上了這一課,我們也會。
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星期天早上,蘇海在公園裡散步。 她要去見本和他的表弟傑克。 她很高興見到他們。 他們坐在一棵大樹下聊天。
傑克,這是蘇海。 他是我的同學。 蘇海,這是我的表弟傑克。
很高興見到你,傑克。
你好,蘇海。
蘇海有乙個雙胞胎妹妹。 她的名字叫蘇陽。
是真的? 蘇海,你們長得都一樣嗎?
是的。 你和你姐姐一樣高嗎?
不,我比蘇陽高。
誰是年輕人,你還是蘇陽?
蘇陽比我早二十分鐘!
這很有趣。 我想有一天能見到她。
傑克,你有哥哥姐姐嗎?
不。 所以你是獨生子。
是的,但我媽媽說吉明也是她的孩子。
智旻是誰? 他是傑克的狗。 他在這裡。
他多大了? 他當時四歲。 他比我小一歲。
哦,我明白。 也就是說,你有乙個哥哥。
表哥五狗小打字,把我打死了。
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A部分(文字翻譯)。
傑公尺擅長英語和數學,但他在體育方面表現不佳。 他想做得好,但他不知道怎麼做。 他和爸爸商量了一下。
傑公尺:爸爸,我很難過。
爸爸:怎麼了? 您的家庭作業需要幫助嗎?
傑公尺:沒有。 我在運動方面做得不是很好。 本跑得比我快,而且他很強壯。
邁克和本跑得一樣快。 他也是一名優秀的足球運動員。
爸爸:但是,我覺得你可以跳得很高。
傑公尺:當然,我跳得比班上大多數男生都高。
爸爸:你游泳得很快。
Jamie:是的。 但我的朋友游泳速度比我快。
爸爸:別擔心。 多做運動,你會變得更強壯。 你會在運動中做得更好。
Jamie:是的。 爸爸。 我每天要早起,多運動,再去上學。
爸爸:這是個好主意。
傑公尺:我每天早上小跑去學校,放學後多做點球遊戲。 總有一天,我會變得更強壯。
放; 宣告放跨解釋; 快遞留出儲蓄(金錢、時間); 救; 儲存。。。。備用收納儲存(錢); 儲存。。。。備用; 儲蓄(=放); 喝回放並撥回去; 回往儲蓄區; 儲存。。。。備用; 省錢,放下,寫下來; 記下原樣放下; 被看作是放下,提出(意見、建議)是因為(某事)被打斷; 插入乙個好詞......幾句好話推遲了推遲; 推遲裝模作樣; 偽裝穿上....介紹; 自。。。。提供(資訊)撲滅; 關閉; 熄滅,把自己放出來; 花點時間把解釋一遍; 說明; 快遞直通連線**放到問(問題); 放在一起放; 提公升; 放起來鼓動; 教唆。。。。做。。。。忍受; 忍受; 遭受。 >>>More
小學教師課題的方向可以從多個方面入手,如:小學英語閱讀能力培養的對策、提高小學英語課堂效能的研究等小學英語課堂教學模式研究 >>>More